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DOCENTE: SANTIAGO MARTIN VERGARA

CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución educativa: SAN
I.2. Área:
I.3. Grado y sección:
I.4. Docente (s) responsable (s):

PASO 1: ¿CÓMO SON LOS ESTUDIANTES? Aspectos cuantitativos

Es absolutamente necesario tener sensibilidad y conocimiento sobre las personas a las que vamos a
enseñar, desde lo más básico y objetivo como, por ejemplo: cuántos son, cuántas mujeres y varones, de
qué edades, cuántos no han sido promovidos de grado durante su trayectoria educativa, etc.
▪ ▪
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▪ ▪
PASO 2: ¿CÓMO SON LOS ESTUDIANTES? Aspectos cualitativos

En qué se ocupan fuera de la escuela, qué intereses, gustos y expectativas tienen, qué habilidades han
consolidado, qué dificultades presentan, cuál es su temperamento, su estado habitual de ánimo, qué
lengua hablan, cómo se comportan, cómo es su desarrollo físico, etc.
▪ Brindan apoyo a sus padres de familia ▪ se muestran algo tristes
▪ les interesa relacionarse con grupos de su edad
▪ hablan el castellano
▪ Les gustan las prácticas deportivas.
▪ se muestran algo distantes
▪ Muestran desinterés por liderar las organizaciones
estudiantiles. ▪ no se desarrollan a falta de una adecuada
▪ destacan en habilidades deportivas alimentación
PASO 3: ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO?

Qué hacen sus familias, cuáles son sus actividades económicas principales, qué oportunidades les ofrece
el contexto, cuáles son las principales manifestaciones culturales, qué suelen celebrar, qué problemas
afronta la sociedad, en qué condiciones viven, sus padres cuentan con trabajo, etc.

▪ Se dedican al comercio ambulatorio ▪

▪ agricultura, comercio ▪ los padres que se dedican a la minería
▪ pocas oportunidades de estudio en ▪
universidades acreditadas ▪
▪

PASO 4: ¿CUÁL ES EL NIVEL DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ÁREA?

Se analizan de manera colegiada los estándares de aprendizaje de las diferentes competencias y se

identifica el nivel de desarrollo alcanzado por los estudiantes. Se analizan las conclusiones descriptivas
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DOCENTE: SANTIAGO MARTIN VERGARA

dejadas por el docente del área del año anterior. Dichas conclusiones explican el progreso del
estudiante señalando avances, dificultades y recomendaciones para superarlos.

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▪ ▪
▪ ▪
▪ ▪

PASO 5: ¿CUÁL ES EL PROBLEMA?

1. Título del proyecto:

▪ Situación ideal:
▪ Situación observada:
▪ Formulación del problema:

2. Título del proyecto:

▪ Situación ideal:
▪ Situación observada:
▪ Formulación del problema:

3. Título del proyecto:

▪ Situación ideal:
▪ Situación observada:
▪ Formulación del problema:

4. Título del proyecto:

▪ Situación ideal:
▪ Situación observada:
▪ Formulación del problema:

5. Título del proyecto:

▪ Situación ideal:
▪ Situación observada:
▪ Formulación del problema:

6. Título del proyecto:

▪ Situación ideal:
▪ Situación observada:
▪ Formulación del problema: