1° grado de secundaria

TUTORIA
“REFLEXIONAMOS SOBRE
NUESTROS PROCESOS DE
APRENDIZAJE”
1. Competencia : Construye su identidad
2. Propósito : Que las y los estudiantes reflexionen y reconozcan sus avances y dificultades en
este proceso de aprendizaje a distancia de la estrategia “Aprendo en Casa” con
el fin de mejorarlos en lo que resta del año.

3. .
RETO: Elaborar de forma creativa un organizador visual, que contenga tus
actividades (diarias y académicas), tus metas a corto y mediano plazo.
SO

Que haremos:
 Identificamos nuestro proceso de aprendizaje, mediante de la autorreflexión
 Reflexionamos sobre la importancia de organizar mejor los tiempos y usar nuevas
estrategias para mejorar nuestro aprendizaje.

IDENTIFICAMOS NUESTRO PROCESO DE APRENDIZAJE, MEDIANTE LA

AUTORREFLEXIÓN

¡IDENTIFICA LA SITUACIÓN!
SITUACIÓN 1
Pablo le pidió a su tutora que le ayude a identificar las dificultades que tiene para aprender. Refiere
que por ello, no cumple a tiempo con sus tareas. Le explica que hasta ahora siente que no está
aprendiendo y eso le preocupa. También le comenta que se queda mirando televisión varias horas
durante el día y la noche. Muchas veces suele quedarse con su abuelita mientras su mamá sale a
trabajar, también suele quedarse dormido y ha optado por no ingresar a sus clases virtuales.
Finalmente, se distrae mucho.

ANALIZA Y RESPONDE:
A partir de lo leído y/o escuchado responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué dificultades tiene Pablo para aprender?
2. ¿Crees que la situación de Pablo puede mejorar? ¿Qué tendría que hacer?
3. Es importante reflexionar sobre qué aprendemos, cómo aprendemos y ¿para qué debemos
aprender?
 REFLEXIONA
 La escuela nos presenta diversos retos que nos motivan a seguir aprendiendo a través del diálogo, la
lectura, la práctica constante, la investigación, etc. En ese camino, podemos descubrir que no
comprendemos a plenitud algo y solemos pensar que no somos buenos para eso y cuestionamos
nuestra capacidad intelectual y también nuestra capacidad de aprender. Pero no debe ser así,
cometer errores al realizar una tarea es parte del aprendizaje.
 Por otro lado, nuestras dificultades para aprender, también se deben a aspectos personales y/o
actitudinales, como la pereza, la mala organización/planificación y/o gestión de los tiempos. Como
estudiantes, no nos damos cuenta y caemos en el error de creer que no somos capaces y no
hacemos nada por cambiarlo. En ese sentido, es importante darnos cuenta de los recursos que
tenemos y tomar conciencia de sí mismos para afrontar y/o superar las dificultades.
 Pablo se dio cuenta de que necesitaba ayuda y buscó a alguien que le oriente, esa actitud es positiva
en él. Pedir ayuda no debe causarte vergüenza, por el contrario, es un acto de valentía, y más si esa
ayuda es de un adulto de confianza. Ha empezado a identificar que sus dificultades para aprender se
deben a ciertos aspectos actitudinales que viene asumiendo y que deberá superarlos para mejorar
su aprendizaje y alcanzar sus metas.
En la vida, encontrarás que existen muchos momentos en los que necesitarás ayuda, no temas
pedirla con valor y honestidad. De esa forma, aclararás tus dudas y tendrás el apoyo de una persona
de confianza.

Ahora te toca a ti realizar una autorreflexión respecto a tu forma de aprender (con énfasis en
los últimos seis meses).
4. En una hoja completa el siguiente cuadro y responde a las preguntas:

¿Qué estoy ¿Cómo puedo

¿Cómo estoy
aprendiendo hasta mejorar mi proceso
aprendiendo?
ahora? de aprendizaje?
Elaboraré un
Eje.: Me estoy Me estoy concentrando
cronograma de mis
adaptando mejor. en lo positivo de esto
actividades.

Propuestas
Elabora una lista
para mejorar
de todo lo que
acciones
consideres has Te enfocarás en las futuras
aprendido hasta estrategias que utilizas
ahora. actualmente para aprender

¿Qué es la autonomía para el aprendizaje?

Es la capacidad que tiene cada estudiante para organizar su proceso de aprendizaje. Ejercer autonomía
para el aprendizaje se da en principio de forma voluntaria e intencional. Ya que implica que el estudiante
esté de acuerdo en tomar las riendas de su propio aprendizaje colaborando con el: “Tengo un potencial
enorme que no estoy aprovechando”. Esta frase Repítela una y otra vez, hasta que la creas.

REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE ORGANIZAR MEJOR LOS

TIEMPOS Y USAR NUEVAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR NUESTRO
APRENDIZAJE
 ¡IDENTIFICA LA SITUACIÓN!

SITUACIÓN 2
Pablo, después de conversar con su tutora, reflexionó sobre la importancia de evaluar su proceso de
aprendizaje, identificar sus habilidades y recursos personales. También se dio cuenta que no es
organizado, que sus hábitos de estudio no le ayudan y que tampoco cuenta con un plan de metas a corto
ni a mediano plazo. Pablo ha decidido mejorar sus hábitos y poner en práctica diversas estrategias que le
permitan mejorar su aprendizaje.

ANALIZA Y RESPONDE:
A partir de lo leído y/o escuchado responde las siguientes preguntas:
5. ¿Qué estrategias podría usar Pablo?
6. ¿Cómo crees que debe organizarse?
7. ¿Por qué es importante contar con un plan de metas?

REFLEXIONA
Existen diversas estrategias que podría utilizar Pablo: la organización de sus recursos y el manejo del
tiempo podrían ser los primeros pasos a seguir. L situación que vivimos es difícil pero es una
oportunidad para aprender a ser autónomo en tu aprendizaje; es decir, que puedas hacer las cosas
por ti mismo y más cuando mamá y papá trabajan y tienes que asumir tu responsabilidad.
 Primero es importante planificar lo que harás y es allí donde te plantearás metas. Es mejor
apuntar primero a metas cortas. Realiza la siguiente actividad de manejo del tiempo y
organización:

Crea calendarios que sean visibles en tu habitación sobre:

Las “Asignaturas mensuales” – estas las puedes dividir por colores.
Ejemplo: Este es un ejemplo debes
crear tu organizador de
forma creativa
Propósito de
Mes: Setiembre
aprendizaje del
Proyecto: Título y descripción del propósito
mes
Cumplí o
Cursos: Matemática Comunicación DPCC Tutoría
no cumplí
Producto para (Descripción
evidenciar: del producto) AAA
Fechas de entrega:

Puedes sombrear el curso que más necesita mejorar para diferenciarlo. Usa tu creatividad, ¡en eso
eres muy buena/o!

 Date un tiempo para escribir en tu cuaderno de notas cada día, incluyendo las fechas de las
asignaturas. Por ejemplo: escribir diariamente las siguientes notas Trabajo por hacer, y otro que
diga trabajo hecho

 Elabora un cuadro/poster de responsabilidades con cada cosa que tengas que hacer en el día y
divídelo en categorías. Ten un plumón de pizarra acrílica u otro a la mano, para monitorear tus
avances todos los días, por ejemplo:
 CASA CUMPLÍ ESCUELA CUMPLÍ
Tender la cama Preparé tareas del día
Preparar el almuerzo Me comunique con mi maestro
Limpieza Separé mi carpeta de pendientes y
del trabajo ya hecho
Momento de ocio Preparé tareas del día

Este es un ejemplo debes crear

tu organizador de forma creativa

 Para que todo esto funcione crea procedimientos que te permitan estar al tanto de tu
organización diaria como:
 Tener tu calendario visible
 Ponerte alarmas en el celular que te permitan monitorear el tiempo de la siguiente manera:

8.00 am Tener escritorio listo – hacer la tarea del día.

12.00 pm Prepararme para almorzar
2.00 pm Mirar la clase por T.V

Estas son algunas estrategias que puedes utilizar, pero también puedes crear tus propias estrategias y
¡ojo!, si no te funcionan, cámbialas.

RETO:
Elaborar un organizador visual, que contenga tus actividades (diarias y académicas),
tus metas a corto y mediano plazo.

Lista de cotejo Lo logré Estuve cerca No lo logré

De las actividades
Valoración
Descriptores
¡Excelente!, lograste reflexionar sobre tu
autoaprendizaje, ahora envía tus
Identifiqué con claridad la situación problemática de
1 Evidencias a tiempo
aprendizaje
Pude reflexionar las estrategias que voy a utilizar para
2
mejorar mi aprendizaje
Pude desarrollar las actividades planteadas y cumplir con
3
los retos.