TEORÍA ANTROPOLÓGICA – TEORÍA COGNITIVA DE LA

CULTURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Teoría Antropológica: Teoría cognitiva de la Cultura

2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLÉS

Anthropological Theory: Cognitive theory of culture

3. TIPO DE CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA

SCT/ X UD/ OTROS/

4. NÚMERO DE CRÉDITOS
8.0

5. HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL CURSO

3 Horas

6. HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL DEL CURSO

6 Horas

7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Reconocer las potencialidades y limitaciones de los desarrollos teóricos
producidos en el ámbito de las ciencias y perspectivas cognitivas como
recursos para integrar y aplicar en la investigación y análisis cultural de la
sociedad contemporánea.

8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Determinar la actualidad de los aportes teóricos de las perspectivas

cognitivas de la antropología para la investigación y análisis cultural en la
sociedad contemporánea.

1
Identificar e integrarlos avances y aportes teóricos de las ciencias
cognitivas, las epistemologías constructivistas y la teoría social para el
desarrollo de un programa de investigación y análisis cultural

Definir y utilizar las orientaciones teóricas desarrolladas en el marco de las

ciencias y perspectivas cognitivas para la investigación y análisis cultural de
la sociedad contemporánea.

9. SABERES / CONTENIDOS
UNIDAD 1. El problema de la cultura en ciencias sociales y la Antropología
Cognitiva: potencialidades y limitaciones.

- Introducción: debates en torno a la teoría de la cultura en ciencias

sociales.
- Cultura, lenguaje y pensamiento en el desarrollo de la teoría antropológica.
- El programa teórico-metodológico de la Antropología Cognitiva: alcances,
limitaciones y proyecciones.
- Teoría cognitiva de la cultura: cognición, esquemas culturales y dominios
culturales.

UNIDAD 2. Epistemología, ciencias cognitivas y teoría cultural.

- El fenómeno de la cognición en las ciencias cognitivas.
- El conocimiento como construcción: alcances epistemológicos.
- Teoría de la observación y observación de estructuras latentes.
- El conocimiento como construcción: agentes, representaciones y praxis
cultural.

UNIDAD 3. Teoría social y teoría cognitiva de la cultura: un modelo de

análisis.
- La lógica de la situación: expectativas, comunicación y estructuras
culturales.
- Modelos culturales en la vida cotidiana: contextualidad, “frames” y
sistemas de creencias.
- Estructuras y dinámica cultural: semánticas, memoria, tiempo y evolución
social.
- Condicionamientos estructurales e incompatibilidades: estrategias,
cálculos y decisiones.

UNIDAD 4. Teoría cognitiva de la cultura, aplicaciones y análisis

sociocultural.

2
- Modelos culturales, ambivalencia e incompatibilidad.
- Cultura, contradicción y conflicto social.
- Paradigmas, políticas públicas y decisiones: externalidades y
consecuencias no esperadas.
- Cultura y auto-descripción de la sociedad contemporánea.

10. METODOLOGÍA
La metodología de la asignatura está sustentada en clases expositivas a
cargo del profesor y en el análisis crítico de las lecturas seleccionadas. El
curso promoverá la participación activa de las y los estudiantes.

La asignatura contempla el análisis crítico de bibliografía seleccionada, y el

desarrollo de una serie de ejercicio de análisis y aplicación que se
presentará y discutirán en sesiones de clases. Este trabajo compromete la
participación activa de las y los estudiantes

11. METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN

El curso será evaluado a través de los siguientes instrumentos:

1. Tres controles de lectura. Los controles de lectura corresponderán al 30%

de la nota final del curso.

2. Un trabajo de elaboración teórico-aplicado que corresponderá al 70% de

la nota final del curso.

3. Examen: 40% de ponderación.

12. REQUISITOS DE APROBACIÓN

NOTA DE APROBACIÓN MÍNIMA : 4.0

REQUISITOS PARA PRESENTACIÓN A EXÁMEN: 4.0

13. PALABRAS CLAVE

Teoría antropológica; teoría cognitiva

3
14. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
UNIDAD I.
BAUMAN, Zygmunt. La cultura como praxis. Editorial Paidós, Barcelona,
2002.

BATESON, Gregory. Espíritu y naturaleza. Amorrortu Editores, Buenos

Aires, 1993.

CASSON, Roland. Schemata in Congnitive Anthropology. En: Annual

Review of Anthropology, 1983, 12: 429-469.

D’ANDRADE, Roy. The Cultural Part of Cognition. Cognitive Science, 5,

175-195, 1981.

GOODENOUGH, Ward. Componential Analysis and the Study of Meaning.

En Language, Vol. 32, Nº 1, January-March, 1956, pp. 195-216.

GOODENOUGH, Ward. Cultura, lenguaje y sociedad. En J.S. Kahn (comp.),

El concepto de cultura: textos fundamentales. Editorial Anagrama,
Barcelona, 1975.

TYLER, Stephen. Lo viejo y lo nuevo. Publicado bajo el título Introducción,

en Stephen Tyler (Ed.) Cognitive Anthropology. New Cork, Holt, Rinehart,
and Winston, 1969: 1- 23.

UNIDAD II.
FOERSTER, HEINZ VON. Las semillas de la cibernética. Ed. Gedisa,
Barcelona, 1996.

LUHMANN, Niklas. ¿Cómo se pueden observar estructuras latentes? En:

Watzlawick, P. y Krieg, P., El ojo del observador. Contribuciones al
constructivismo. Ed. Gedisa, Barcelona, 1995.

LUHMANN, Niklas. El conocimiento como construcción. En: Teoría de los

Sistemas Sociales II (artículos). Universidad Iberoamericana, Universidad
de Los Lagos, Chile, 1999.

VARELA, Francisco. Conocer. Las ciencias cognitivas: tendencias y

perspectivas. Cartografía de las ideas actuales. Ed. Gedisa, Barcelona,
1990.

4
UNIDAD III
ARCHER, Margaret. Teoría Social Realista. El enfoque morfogenético.
Ediciones Universidad Alberto Hurtado, Santiago de Chile, 2009.

CALLON, Michel. Los mercados y la perfomatividad de las ciencias

económicas. En En The Laws of the Markets, Oxford, 1998.

DE CERTEAU, Michel. La invención de lo cotidiano. 1 Artes de Hacer.

Universidad Iberoamericana, México, 1996.

KOSELLECK. Reinhart. Futuro Pasado. Para una semántica de los tiempos

históricos. Ediciones Paidós, Barcelona, 1993.

LAMO DE ESPINOSA, Emilio. La sociedad reflexiva. Sujeto y objeto del

conocimiento sociológico. CIS, Siglo XXI Editores, Madrid, 2001.

LUHMANN, Niklas. Organización y decisión. Universidad Iberoamericana-

Anthropos, Barcelona, 1997.

WOLF, Mauro. Sociologías de la vida cotidiana. Ediciones Cátedra, Madrid,

1982.

UNIDAD IV
AGUILUZ, Maya. De cómo tuvieron lugar las ambivalencias en la
modernidad. Política y Sociedad. 2006. Vol. 43. Nº 2: 49-61.

LUHMANN, Niklas. Sociología del Riesgo. Universidad Iberoamericana-

Triana Editores, México, 1998.

RAMOS TORRES, Ramón. Jano y el ornitorrinco: aspectos de la

complejidad social. En: Pérez-Agote, A. y Sánchez de la Yncera, I.
(Comps.). Complejidad y Teoría Social. CIS, Madrid, 1996.

SANTIBÁÑEZ, Dimas. Ambivalencia y política pública: entre el desarrollo

infantil temprano y la participación laboral femenina. Revista Electrónica
Asuntos Públicos, CED- Instituto Igualdad, Agosto 2009.

SANTIBÁÑEZ, Dimas. Limitaciones estructurales en la participación política:

incomunicabilidad y paradojas. Perspectiva de Juventud e Institucionalidad
Pública: condicionamientos contextuales. Revista Observatorio de Juventud.
Instituto Nacional de la Juventud. Año 5, Número 19, Septiembre, 2008.

5
THEVENOT, Laurent. Pragmatic Regimes Governing the Engagement with
the world. En Knorr-Cetina, (et.al). The Practice Turn Contemporary Theory.
Londod, Routledge, 2001, pp. 56-73.

15. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ARDENER, Edwin, et. al. Antropología Social y Lenguaje. Editorial Paidós,
Buenos Aires 1971.

BATESON, Gregory. Pasos hacia una ecología de la mente. Una

aproximación revolucionaria a la autocomprensión del hombre. Ed. Planeta-
Carlos Lohlé, Argentina 1991.

BAUMAN, Zygmunt.Trabajo, consumismo y nuevos pobres”. España,

Gedisa, 1999.

BECK, U., GIDDENS, A. y LASH, S. Modernización reflexiva. Política,

tradición y estética en el orden moderno. Alianza Universidad, Madrid, 1997.
BERGER, P. y Lukcmann T. La Construcción Social de la Realidad.
Amorrortu editores, Argentina 1991.

CALLON, Michel. An essay on framing and overflowing: economic

externalities revisted by sociology. En The Laws of the Markets, Oxford,
1998.

D’ANDRADE, Roy. Cultural Cognition. En: Posner, M. (Ed). The

Foundations of Cognitive Science, The MIT Press, 1989.

DOUGLAS, Mary. Estilos de Pensar. Editorial Gedisa, Madrid 1998.

ELIAS, Norbert. El Proceso de la Civilización. Investigaciones

sociogenéticas y psicogenéticas. Ed. Fondo de Cultura Económica, México,
1989.

GOODENOUGH, Ward. Introducción. En José Llobera (comp.) La

Antropología como ciencia. Editorial Anagrama, Barcelona, 1988.

HIRSCHFELD, L. y GELMAN, S. Cartografía de la mente. La especificidad

de dominio en la cognición y la cultura, Vol. I y II. Editorial Gedisa,
Barcelona, 2002.

JODELET, Denise. La representación social: fenómenos, concepto y teoría.

6
En: Moscovici, Sergei. Psicología Social II. Editorial, Paidós, Barcelona,
1985.

LEACH, Edmund. Cultura y comunicación. La lógica de la conexión de los

símbolos. Ediciones Siglo XXI España, 1981.

LUHMANN, Niklas, La clausura operacional de los sistemas psíquicos y

sociales. En: Fischer, H.R., Retzer, A., Schweizer, J. (Comp.). El final de los
grandes proyectos. Ed. Gedisa, Barcelona, 1997.

LUHMANN, Niklas. Sistemas Sociales. Lineamientos para una teoría

general. Ed. Anthropos, Universidad Iberoamericana, Pontificia Universidad
Javeriana, Barcelona, 1998.

MATURANA, Humberto. La Realidad: ¿objetiva o construida? Fundamentos

biológicos del conocimiento. Tomos I y II. Universidad Iberoamericana.
Iteso. Anthropos. México, 1995.

MATURANA, H. y VARELA, F., El árbol del conocimiento. Ed. Universitaria,

Santiago, 1994.

McVEE, M., DUNSMORE, K., y GAVELEC, J. Schema Theory Revisited.

Review of Educational Research. Winter 2005, Vol. 75. Nº 4, pp. 531-566.

PAKMAN, Marcelo. (Comp.). Construcciones de la Experiencia Humana,

Vol. I y II. Editorial Gedisa, Barcelona, 1996.

RIVANO, EMILIO (et.al). Lenguaje y cognición. Estudios de Lingüística

Cognitiva. Universidad de Concepción, Concepción, Chile, 2004.

SANTIBÁÑEZ, Dimas. Imágenes de la sociedad y la política. Visiones

juveniles. En: ¿Debieron haberse inscrito los jóvenes en los registros
electorales? Cuadernos del Segundo Centenario. Centro de Estudios para
el Desarrollo, 1999.

SANTIBÁÑEZ, Dimas. La modulación de Políticas Públicas en el Estado

contemporáneo: condicionamientos, incompatibilidades y racionalidad
sistémica. En: Duarte, C. y Torres, O. Niñez y Políticas Públicas. Ediciones
MAD, Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile, 2008.

SANTIBÁÑEZ, D., y Zilveti, M. Perspectiva de Juventud e Institucionalidad

Pública: condicionamientos contextuales. Revista Observatorio de Juventud.
Instituto Nacional de la Juventud. Año 5, Número 18, Julio 2008.

7
VARELA, Francisco. El círculo creativo. Esbozo histórico natural de la
reflexividad. En: La Realidad Inventada. Watzlawick, P. et. al. Ed. Gedisa,
Barcelona, 1990.

ZELIZER, Viviana. La negociación de la intimidad. Fondo de Cultura

Económica, Buenos Aires, 2009.

ZELIZER, Viviana. Ethics in the Economics. ZFWU, VOL 8, Nº 1, 2007, 8-

23.

NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE RESPONSABLE / COORDINADOR

Dimas Santibáñez