SILABO

CARRERA PROFESIONAL
CURSO
CÓDIGO DEL CURSO
HORAS SEMANALES
UNIDADES ACADÉMICAS
CREDITOS MINEDU
PRE – REQUISITO
AÑO ACADÉMICO
: AI
: Taller de Diseño Integral 2
: 005812
: 06
: 09
: 06
: Taller de Diseño Integral 1
: 2021

I. COMPETENCIA DEL CURSO

Diseña un proyecto de arquitectura interior de índole comercial, aplicando la Metodología Toulouse Thinking y cumpliendo los requerimientos del
Reglamento Nacional de Edificaciones - RNE.

II. DESARROLLO:

COMPETENCIA 1:
Aplica el Reglamento Nacional de Edificaciones - RNE y los principios de visual merchandising - VM en el diseño de un CORNER
asociado a una marca específica.

Sesión CAPACIDAD CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1 -2 CAPACIDAD 1
Investiga el reglamento
nacional de edificación
RNE y su aplicación en el
rubro comercial.
● Reglamento nacional de
edificación RNE.
● Reglamento INDECI
● Validación de reglamentos
en centro comercial.
1. Análisis de imágenes de Centros Comerciales según
especificaciones del RNE y Reglamento INDECI.
2. Propone plan de mejora.

3 -4 CAPACIDAD 2 ● Definición y clasificación de 1. Identifica las marcas y las describe estableciendo

Compara los conceptos del Espacios Comerciales. ventajas diferenciales.
Visual Merchandising - VM ● Conceptos del Visual 2. Reconoce el valor de la marca y sus conceptos
en diferentes marcas. Merchandising. asociados al diseño.
● Branding.

5-10 CAPACIDAD 3 ● Análisis de marca. 1. Identifica los valores esenciales de una marca.
Aplica el RNE y los ● Zonificación. 2. Identifica el público objetivo
principios de VM al diseño ● Planta de distribución 3. Aplica los valores de la marca e información de
de un MODULO DE
● Mercadeo y colorización. público en el diseño de un MODULO DE VENTA
VENTA asociado a una
marca específica. 4. El diseño del MODULO DE VENTA responde a las
necesidades:
o Del usuario: desplazamiento
o De la marca: personalidad
o Funcionales: venta del producto.

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 COMPETENCIA 2: Plantea un anteproyecto comercial para una tienda especializada.

11-13 CAPACIDAD 1 ● Investigación de marca: 1. El concepto planteado por el alumno cumple con:
Plantea un concepto a partir ● Conceptualización: Forma, color, textura, materiales, volumen,
de la investigación de una Forma, color, textura, sensaciones, estilo, iluminación, recorrido y ritmo.
marca. materiales, volumen,
sensaciones, estilo,
iluminación, recorrido y ritmo
14-20 CAPACIDAD 2 Expediente de Anteproyecto en Validación de Anteproyecto:
Plantea un anteproyecto formato digital:
comercial para una tienda ● Zonificación. 1. Aplica el concepto planteado en el diseño interior de
especializada: desarrollo la tienda.
● Distribución general.
de planos.
● Cortes generales. 2. Cumple con los requerimientos funcionales.
● Desarrollo de fachada. 3. Aplica el RNE
● Plantas: piso y techo. 4. Propone materiales acordes con el concepto e
● Vistas 3D. identidad de marca.

COMPETENCIA 3: Desarrolla el expediente técnico de una tienda especializada en base a una marca y concepto.

21-26 CAPACIDAD 1
Prepara un expediente
técnico de una tienda
especializada.
27-32 CAPACIDAD 2
Prepara detalles del
expediente técnico de una
tienda especializada.
Expediente en formato digital:
● Planos de distribución.
● Cortes.
● Acabados.
● Iluminación.
● Aire Acondicionado.
● Seguridad INDECI.
● Detalles de mobiliario y
diseño.
● Detalles constructivos
● Zona detalle.
● Vistas 3D fotorealistas
. manual y estándar.
Críticas y seguimiento virtual:
1. Desarrolla las láminas de acuerdo al cronograma
2. Presenta un expediente de especialidades con la
nomenclatura, valoración y representación gráfica de
acuerdo al estándar.
3. El espacio es funcional y dimensionado de acuerdo a
la capacidad del local y con las necesidades del
negocio / marca.
1. Desarrolla las láminas de acuerdo al cronograma
2. La propuesta refleja el concepto y la marca: tiene
identidad.
3. La representación gráfica en planos tiene la
nomenclatura, valoración, textos y cotas de acuerdo a
4. El espacio es funcional y dimensionado de acuerdo a
la capacidad del local.
5. Cumple con las necesidades de la marca.
6. Cumple con los requisitos según reglamento RNE.
7. Exposición de alto impacto con 3D fotorrealistas.

III. METODOLOGÍA

El desarrollo de esta unidad didáctica requiere de una metodología activa, con énfasis en trabajos autónomos y colaborativos, y utiliza los
siguientes recursos metodológicos y/o herramientas tecnológicas:

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 ● Análisis de casos
● Presentación y sustentación de trabajos y proyectos
● Críticas y feedback de trabajos en equipo e individual
● Foros de consultas
● Foros calificados
● Videos
● Sustentaciones orales.

Esta unidad didáctica incorpora la metodología de proyectos TRAE - TRABAJO REAL APLICADO A EMPRESA, que más adelante generará
sus Horas de Experiencias Formativas (EFSRT). Para el presente curso el alumno debe: desarrollar o diseñar un proyecto integral de
interiores para una empresa y/o institución, aplicando conceptos de ergonomía, funcionalidad, estética y tomando en cuenta atributos de
calidad.

IV. SOBRE LOS DERECHOS DE AUTOR:

Todos los proyectos de investigación, proyectos de negocios, proyectos creativos, trabajos visuales o audiovisuales, monografías, ensayos
y/o cualquier otra creación, desarrollados de manera individual o grupal, en el marco de la presente unidad didáctica/curso/taller, se rigen
por lo previsto en el reglamento de derechos de autor y propiedad intelectual de nuestra institución, el mismo que se encuentra en la intranet
de alumnos.

V. BIBLIOGRAFÍA:

● Exhibition design: Falsitta, Massimiliano

● Escaparatismo e instalación comercial 1 – 25
● Diseño de escaparates
● Reglamento Nacional de Edificaciones.
● Reglamento de INDECI.

RECURSOS DIGITALES EBSCO HOST (CID TLS)

● Bertron, Aurelia.-Frey, Claudia.-Schwarz, Ulrich Designing Exhibitions : A Compendium for Architects, Designers and Museum
Professionals = Ausstellungen Entwerfen: Kompendium Für Architekten, Gestalter Und Museologen Springer Science & Business
Media 2006
● Mesher, Lynne.-Sanmiguel Sandra Diseño de espacios comerciales : manuales de diseño interior
Editorial Gustavo Gili 2011
● Locker, Pam. Exhibition Design AVA Publishing 2011
● Hughes, Philip Exhibition Design : An Introduction Laurence King Publishing 2015
● Schwarz, Shelley Peterman. Home Accessibility : 300 Tips For Making Life Easier Demos Health 2011
● ICI Consultants. Interior Design for Wellness Spaces Profession Design Press Co., Ltd 2011
● Qu, Jinling. Japanese Storefront Design Profession Design Press Co., Ltd 2011
● Xie, Yeal. Lobby & Lounge Profession Design Press Co., Ltd 2011
● Prieto Herrera, Jorge Eliécer. Merchandising : la seducción desde el punto de venta Ecoe ediciones
2010
● Mesher, Lynne. Retail Design AVA Publishing 2010
● Morgan, Tony. Visual merchandising : escaparates e interiores comerciales Editorial Gustavo Gili 2011
● Morgan, Tony Visual Merchandising : Window and In-store Displays for Retail Laurence King Publishing 2016

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 LINKS:
http://www.tls.edu.pe

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

● El alumno estará apto para la evaluación con Jurado si obtuvo una nota mínima de ocho (08) o más (en escala vigesimal) en
la Nota Promedio del Curso (NPC).
● Los alumnos NO APTOS para el Jurado, tendrán como nota final del curso, la obtenida en la Nota Promedio del Curso (NPC).
● Si el alumno está apto y NO SE PRESENTA al Jurado, obtendrá nota cero (00) en la Nota de Jurado.

NOTA IMPORTANTE:

● Se aplica redondeo únicamente para la Nota del Promedio Final (PF). Artículos 49.2° y 50.11° del Reglamento de Antegrado.
● El alumno que exceda el 30% de inasistencias del total de clases dictadas, será desaprobado por DPI con la nota 00
(Desaprobado por inasistencias). Artículo 31° del Reglamento de Antegrado.

Dirección Académica de Diseño - 2021

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