Evaluación Psicopedagógica

Asignatura

YENY VASQUEZ SANTANA

Facilitadora

Investigación
Tema

Soldanys Del Rosario Mejía

Sustentante
LR-18-30975
Matricula

29 de mayo del 2021

La Romana, Rep. Dom.
TEMA :1 - TECNICAS, INSTRUMENTO Y ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA REALIZAR UNA
EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA: 
 
Algunas técnicas son: observación, interrogatorio, resolución de problemas y
solicitud de productos.

¿CON QUE SE VA A EVALUAR?  Es el medio a través del cual se obtendrá la información.

Algunos instrumentos son: lista de cotejo, escala de estimación, pruebas, portafolio, proyectos,
monografías, entre otros. 
Debe tener la entrevista con los padres los maestros y los alumnos. 
Las pruebas esenciales para efectuar la evaluación psicopedagógica y poder establecer unas
medidas a adoptar con el niño, tanto dentro como fuera del aula, son las siguientes 
1-Entrevista con el tutor:  Esta entrevista se pretende orientar sobre el desarrollo del alumno
dentro del aula. Saber como se encuentra tanto a nivel académico, social y emocional, además, se
puede concretar cuáles son las mayores dificultades que presenta. 
 
2-Entrevistas con la familia:  para realizar una evaluación, no solo es necesario la opinión de
los profesionales del centro escolar si no también conocer los problemas que presente en el
entorno familiar, si dispone de límites y normas, la comunicación entre los diferentes miembros. 
 
3-Observación entrevista con el alumno:  Se tendrá que efectuar una entrevista con el niño para
observar su conducta los aspectos a valorar serán si mantienen una actitud participativa, si es
correcto en las intervenciones, la manera de expresarse, su opinión ante el centro y su familia. 
  
4- Pruebas psicométricas básicas: DAVID WECHSLEY   Es el autor de esta escala para medir
la inteligencia o determina el CL (coeficiente intelectual) de una persona. Son escalas
verbales y una escala de ejecución de modo que con la aplicación de cualquiera de ellas
se obtienen tres puntuaciones: un CL verbal, CL manual y un CL total. 
 
 
 
TEMA:  2- PERFIL Y COMPETENCIA QUE DEBEN TENER UN EVALUADOR PSICOPEDAGÓGICO:    
  
El perfil profesional del evaluador debe ser amplio, flexible, e incluir de
forma integrada conocimientos, habilidades, actitudes y valores recursos todos éstos que deberá
saber movilizar para resolver de forma efectiva y oportuna los diversos problemas que le plantel el
campo laboral.   
Algunas de la competencia que debe tener un evaluador psicopedagógico son: 
1. La práctica profesional. 
2. La investigación sistemática. 
3. Análisis de la situación. 
4. La gestión de proyecto. 
5. La práctica reflexiva. 
6. La competencia interpersonal. 
 
 
 
 
TEMA: 3- Barreras que existen a la hora de realizar una evaluación psicopedagógica: 
   
Identificar cuáles son los instrumentos   que utilizan a la hora de evaluar. 
LA evaluación psicopedagógica conlleva   todo un proceso para identificar y proponer
acciones para minimizar o eliminar las barreras identificadas, por lo cual, los docentes,
pedagogos, padres de familia y psicólogos, entre otros profesionales de la educación  
deben construir estrategias de apoyo para los alumnos que así lo requieren.  

Es recomendable considerar la elaboración de una detención inicial,

realizando una evaluación diagnóstica individual   para derivar las estrategias   iniciales de
apoyo.