CÓMO SE PLANIFICA EL TEXTO EXPOSITIVO

La planificación del texto comienza con la representación mental, más o menos

compleja y esquemática de lo que se quiere escribir y de cómo se quiere proceder.
Requiere de los siguientes subprocesos:

❖ Generar.- Considera los momentos para la elección del tema (de qué tratará el
texto, buscar ideas, argumentos, recordar la estructura planteada, etc.)
❖ Organizar. - Es el subproceso que se encarga de clasificar los datos que
emergen de la memoria y los recolectados. Se realiza mediante un ESQUEMA.
❖ Formular el propósito y los objetivos. - Establece los propósitos de la
composición (convencer, informar, emocionar, etc.); imagina un proyecto de texto
con todas las características que tendrá (objetivos del contenido) y un método del
trabajo (objetivos del proceso).
Analice el siguiente ejemplo:

1. Elección del tema: “La paz”

2. Delimitación del tema: Consiste en especificar el tema general. Ejemplos de ideas
específicas acerca de la paz:

A. Importancia de la paz en la sociedad moderna.

B. Razones para la presencia de la paz interior.
C. Aplicación de la paz en nuestras acciones cotidianas.
D. En la actualidad, el ser humano olvida la paz y fomenta la violencia.

Los temas A, B, C, D son específicos sobre “La paz”. Se han derivado de un tema
universal, amplio y lo han delimitado en varios sentidos: (A) limita mediante la
especificación del factor IMPORTANCIA; (B) lo efectúa mediante la especificación de
FUNDAMENTOS; (C) mediante la especificación de la APLICACIÓN; (D) señala
INDIFERENCIA.
La DELIMITACIÓN DEL TEMA se convierte en el pilar de la búsqueda de la información, la
cual puede ser: de primera mano (vivencias del escritor), de bibliotecas, de hemerotecas, de
Internet, entre otros.

1. A partir del tema seleccionad (por ejemplo): (A) “Importancia de la paz en la

sociedad moderna” se busca las ideas que ayudarán a redactar el texto. A esto
se denomina “lluvia de ideas”:

- - Disminución de conflictos.
- La delincuencia.
- Conflictos familiares.
Ideas - Enseña a querer, amar al prójimo.
- Habilidades sociales.
generadoras - Factores que generan violencia.
- Maltratos.
- La paz interior.
- Permite vivir en armonía.
 Al organizar las ideas pueden representarse en un ESQUEMA, previa jerarquización.
EJEMPLO:

Querer al prójimo
Enseña
Amar al prójimo.
I
mp Paz interior
orta
nci Habilidades sociales Vivir en armonía
a
de Disminución de conflictos
la
Maltratos
Factores que Delincuencia
Generan violencia Conflictos familiares

Actividad calificada:
Reúnete en equipo y determina el tema sobre el cual desean elaborar el texto
expositivo final del taller. Luego completa el siguiente esquema de planificación:

1. Equipo: (Nombre del / de los estudiantes)

Fabrizio Panduro y Fiorella López.

2. Tema General: Léxico castellano según Ricardo Palma

3. Delimitación del tema:

A. Explicar el desarrollo del léxico castellano a través de sus tradiciones.

B. Importancia de la extensión del léxico castellano y neologismos de Ricardo Palma.
C. Comprender la idea de Ricardo Palma sobre el sustantivar.
D. Dar a conocer la expresividad de neologismos de Ricardo Palma.

4. Tema elegido: Importancia de la extensión del léxico castellano y los neologismos de

Ricardo Palma.
 5. Lluvia de ideas/Ideas generadoras sobre el tema elegido: A partir de lo que tú o tu
equipo conocen del tema, elabora una lista de ideas siguiendo el modelo anterior.

● Expresarse correctamente.
● Flexibilidad ante las nuevas acepciones en la sociedad.
● Cohesión y mejor comprensión sobre diversos temas de todos los tiempos.
● Relación de expresiones.
● Creatividad individual al desenvolverse.

Esquema de Texto Expositivo

A partir de lo que tú o tu equipo equipo han reunido en la lluvia de ideas, basadas en la lectura
pertinente (Neologismos/Barroco en Palma) , elabora un esquema, siguiendo el modelo de líneas
arriba. Puedes consultar además otras fuentes para idear qué subtemas desarrollarán en el texto
expositivo final. Es mandatorio leer la Tradición a la que se refiere el Tema escogido (en la que se
encuentran –por ejemplo – los neologismos a tratar; o también leer la Tradición que ilustra el
tema dentro del Barroco que van a tratar) .

Flexibilidad ante las nuevas

acepciones en la sociedad.

A Nivel
Social: Relación de expresiones.

Cohesión y mejor comprensión

Importancia de la sobre diversos temas de todos los
extensión del léxico tiempos.
castellano y los
neologismos de
Ricardo Palma

A Nivel Expresarse correctamente.

Personal:

Creatividad individual al desenvolverse.

Cuando concluyan con esta actividad, la presentan a tu docente en la siguiente sesión de

aprendizaje donde comenzarás a elaborar tu futuro texto expositivo.