CALENDARIO EVALUACIONES 6º OCTUBRE-NOVIEMBRE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
FECHA CURSO TIPO DE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Indicar
EVALUACIÓN/MATERIAL el contenido de la evaluación,
ES (Pruebas, páginas del libro)
Disertaciones, guías,
etc.)

25/10 6ºA Prueba Unidad 5 OA 2: Comprender textos aplicando

26/10 6ºB estrategias de comprensión lectora; por
27/10 6ºC ejemplo:
27/10 6ºD • Relacionar la información del texto con
sus experiencias y conocimientos.

OA 6: Leer independientemente y
comprender textos no literarios (cartas
al director, crítica literaria y de cine,
afiche publicitario y de propaganda)
para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinión:
• extrayendo información explícita e
implícita
• haciendo inferencias a partir de la
información del texto y de sus
experiencias y conocimientos
• relacionando la información de
imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual están
insertos
• interpretando expresiones en lenguaje
figurado
• comparando información
• formulando una opinión sobre algún
aspecto de la lectura, fundamentando su
opinión con información del texto o sus
conocimientos previos.
 28/11 6ºB Prueba Unidad 6 OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio
28/11 6ºC repertorio de literatura para aumentar
29/11 6ºA su conocimiento del mundo, desarrollar
29/11 6ºD su imaginación y reconocer su valor
social y cultural: fábulas, leyendas y
mitos.

OA 4: Analizar aspectos relevantes de

narraciones leídas para profundizar su
comprensión:
• identificando las acciones principales
presentes en el relato y explicando cómo
influyen en el desarrollo de la historia. •
explicando las actitudes y reacciones de
los personajes de acuerdo con sus
motivaciones y las situaciones que viven
• describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el texto y

explicando su influencia en las acciones

del relato.
• relacionando el relato, si es pertinente,
con la época y el lugar en que se
ambienta. • interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto.
• expresando opiniones sobre las
actitudes y acciones de los personajes y
fundamentándolas con ejemplos del
texto. • llegando a conclusiones
sustentadas en la información del texto.
• comparando textos de autores
diferentes y justificando su preferencia
por alguno.

MATEMÁTICA

FECHA CURSO TIPO DE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Indicar

EVALUACIÓN/MATERIAL el contenido de la evaluación,
ES (Pruebas, páginas del libro)
Disertaciones, guías,
etc.)

20-10 6° Prueba Escrita OA 23. Conjeturar acerca de la

A-B-D tendencia de resultados obtenidos
en repeticiones de un mismo
21-10 6°C
experimento con dados, monedas
u otros, de manera manual.
OA 24. Leer e interpretar gráficos
de barra doble y circulares y
comunicar sus conclusiones.
INGLÉS
FECHA CURSO TIPO DE OBJETIVO DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN/MATERIAL (Indicar el contenido de la
ES (Pruebas, evaluación, páginas del libro)
Disertaciones, guías,
etc.)

Inicio: 6°A Trabajo práctico: OA13

9/11 Presentación oral Demostrar conocimiento y uso del
Término: Unit 5: Means of transport vocabulario aprendido:
16- 18 vocabulario temático de uso
Nov cotidiano palabras de uso
6°B frecuente. Expresiones de uso
Inicio: 8/11 común asociadas a las funciones
Término: del nivel (por ejemplo: Excuse me,
15- 21 How old…?).
Nov 6°C OA12 Participar en diálogos con
pares y profesores
OA14 Completar y/o escribir, de
Inicio: 8/11 acuerdo a un modelo y con
Término: 6°D apoyo de lenguaje visual.
15- 21
Nov Unidad N°5
Contenido

Inicio: 7/11

Término: Creación de oraciones completas

14- 16 en Pasado simple
Nov Uso de adjetivos para describir
un objeto.
Partes que componen un medio
de transporte en específico.
Uso de HAVE -HAS
Contenidos en general vistos
en unidad 5

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

FECHA CURSO TIPO DE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Indicar
EVALUACIÓN/MATERIAL el contenido de la evaluación,
ES (Pruebas, páginas del libro)
Disertaciones, guías,
etc.)
 17/10 6°A PRUEBA ESCRITA / OA 2: Explicar el desarrollo del
UNIDAD 4: proceso de independencia de Chile,
21/10 6°B INDEPENDENCIA DE considerando actores y bandos que
11/10 6°C AMÉRICA Y CHILE se enfrentaron, hombres y mujeres
07/10 6°D
destacados, avances y retrocesos
de la causa patriota, y algunos
acontecimientos significativos,
como la celebración del cabildo
abierto de 1810 y la formación de
la Primera Junta Nacional de
Gobierno, la elección del primer
Congreso Nacional, las batallas de
Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la
Declaración de la Independencia,
entre otros.
CONTENIDOS
PROCESO DE LA INDEPENDENCIA
DE CHILE:
-Etapas de la independencia de
Chile: Patria Vieja, Reconquista o
de Restauración absolutista y
Patria Nueva.
-Principales acontecimientos de
cada etapa.
-Ubicación temporal: línea de
tiempo.

CIENCIAS NATURALES
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EVALUACIÓN/MATERIAL el contenido de la evaluación,
ES (Pruebas, páginas del libro)
Disertaciones, guías,
etc.)

07/11 6ºD Prueba escrita OA-1 Explicar a partir de una

investigación experimental, los
08/11 6ª A requerimientos de agua, dióxido
B de carbono y energía lumínica
para la producción de azúcar y
09/11 6º C liberación de oxígeno en la
fotosíntesis,
comunicando sus resultados y los
aportes de científicos en este campo
a través del tiempo.
Explican de forma simple el proceso
de la fotosíntesis identificando los
elementos necesarios: CO2, luz, agua
para que produzcan azúcar y
liberación de oxígeno.
TECNOLOGÍA
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EVALUACIÓN/MATERIAL el contenido de la evaluación,
ES (Pruebas, páginas del libro)
Disertaciones, guías,
etc.)

16-11 6º A-B PROYECTO OA 3: Elaborar un producto

TECNOLÒGICO tecnológico para resolver problemas
15-11 6º C (ENTREGA TRABAJO y aprovechar oportunidades,
FINAL) seleccionando y demostrando
17-11 6º D dominio en el uso de: técnicas y
herramientas para medir, marcar,
cortar, unir, pegar, perforar, mezclar,
lijar, serrar y pintar, entre otras;
materiales como papeles, cartones,
maderas, fibras, plásticos, cerámicos,
metales, desechos, entre otros.

ARTES VISUALES
FECHA CURSO TIPO DE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Indicar
EVALUACIÓN/MATERIAL el contenido de la evaluación,
ES (Pruebas, páginas del libro)
Disertaciones, guías,
etc.)

20/10 6ºC Escultura Mòvil OA 3: Crear trabajos de arte y diseños a

6ºD (Evaluación Sumativa) partir de diferentes desafíos y temas del
entorno cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices,
pinturas e imágenes digitales;
herramientas para dibujar, pintar, cortar
unir, modelar y tecnológicas (rodillos de
grabado, sierra de calar, mirete, cámara
de video y proyector multimedia, entre
otros); procedimientos de pintura,
grabado, escultura, instalación, técnicas
mixtas, arte digital, fotografía, video,
murales, entre otros.
 23/11 6ºC Evaluación Diseño: OA 2: Aplicar y combinar elementos del
6ºD Cubo Óptico lenguaje visual (incluidos los de los niveles
anteriores)en trabajos de arte y diseños
con diferentes propósitos expresivos y
creativos:color (gamas y contrastes);
volumen (lleno y vacío).

OA 3: Crear trabajos de arte y diseños a

partir de diferentes desafíos y temas del
entorno cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices,
pinturas e imágenes digitales;
herramientas para dibujar, pintar, cortar
unir, modelar y tecnológicas (rodillos de
grabado, sierra de calar, mirete, cámara
de video y proyector multimedia, entre
otros); procedimientos de pintura,
grabado, escultura, instalación, técnicas
mixtas, arte digital, fotografía, video,
murales, entre otros.

EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD/HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

FECHA CURSO TIPO DE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Indicar
EVALUACIÓN/MATERIAL el contenido de la evaluación,
ES (Pruebas, páginas del libro)
Disertaciones, guías,
etc.)

16/11 6to A Sumativa: Salida de Trekking Vida saludable y contacto con

6to B la naturaleza
6to C
6to D