Ejercicios – Tarea 2

A continuación, se presentan los ejercicios y problemas asignados para el desarrollo de

Tarea 2 en este grupo de trabajo, debe escoger un numero de estudiante y desarrollar
los ejercicios propuestos para este estudiante únicamente. Tenga en cuenta los
enunciados que hacen referencia al uso de GeoGebra para su comprobación y análisis
gráfico, recuerde que uno de los elementos a evaluar en la actividad es al análisis
gráfico en GeoGebra.

EJERCICIOS
1. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, y de acuerdo con ella
determinar los límites laterales dados, presentar la gráfica y la respuesta a cada
inciso.

Función Límites
lim f ( x )
a. x→−∞

f ( x )=
{2xx+3+1 xx>2≤2
2
lim f ( x )
b. x→+∞
Estudiante 1 lim ¿
c. +¿
x→ 2 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

lim f ( x )
a. x→+∞

b. lim ¿
−¿
x→−1 f ( x ) ¿
3
Estudiante 2 f ( x )= x −3 x ←1
{−2 x x ≥−1
c. lim
+¿
¿
x→−1 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

lim f ( x )
a. x→−∞
2 x+1 x ≤ 2
f ( x )=
{x 2−1 x >2 lim f ( x )
b. x→+∞
Estudiante 3
c. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

d. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) ¿

lim f ( x )
a. x→−∞
 b. lim ¿
+¿
x→ 1 f ( x ) ¿

f ( x )= 2 x−32 x ≤ 1
Estudiante 4
{ 5−x x> 1 c. lim
x→ ∞
f (x)

d. lim ¿
−¿
x→ 1 f ( x ) ¿

lim f ( x )
a. x→−∞
2
f ( x )= x 3−3 x ≤ 1
{ x −4 x> 1 b. lim
−¿
x→ 1 f ( x ) ¿
¿
Estudiante 5
c. lim ¿
+¿
x→ 1 f ( x ) ¿

d. lim
x→ ∞
f (x)

0
2. Calcular el siguiente límite indeterminado de la forma presentado el paso a
0
paso del desarrollo y su respuesta.
x+ 5−3
lim √
Estudiante 1 x→ 4 x−4

x 2−2 x−3
lim
Estudiante 2 x →3 x −3
x−9
lim
Estudiante 3 x →9 √ x−3
x 2−2 x +1
lim
Estudiante 4 x →1 x 2−4 x+ 3

x 2−4
lim
Estudiante 5 x →2 3− √ x +7

3. Calcular el siguiente límite al infinito y comprobar en GeoGebra que el límite existe,

presentar la gráfica de donde se evidencie la existencia del límite y el paso a paso del
desarrollo analítico del ejercicio.

3 x 2−x−2
lim
Estudiante 1 x→ ∞ 5 x 2 + 4 x+1
 lim √ 2 x 2+ 1
Estudiante 2 x→ ∞ 3 x−5

x 3 +5 x
lim 3 2
Estudiante 3 x→ ∞ 2 x −x +4

lim x+ x 3 + x 5
x →∞
Estudiante 4
1−x 2 + x 4

lim 2−3 x 2
x →∞
Estudiante 5
5 x2 + 4 x

4. Evaluar el siguiente límite trigonométrico presentado el paso a paso del

desarrollo y su respuesta.

2 sen 3 x
lim
Estudiante 1 x →0 x
1−tan x
lim
Estudiante 2 x→
π sin x−cos x
4

lim ( cos x−1 ¿ ¿ ¿ sen 2 x )

x →0
Estudiante 3
5 x cos x
lim
Estudiante 4 x →0 2 tan x
sin 3 x
lim
Estudiante 5 x →0 sin 2 x

5. Graficar en Geogebra cada función a trozos dada encontrando el valor de a que

hace que la función sea continua. Demostrar Matemáticamente que la función
es continua en el valor hallado. Presentar la gráfica de comprobación en
GeoGebra y el paso a paso con el desarrollo y su respuesta.

Estudiante 1 2
f ( x )= x2 +6 x +a x ←1
{x −2 a+9 x ≥−1

Estudiante 2 2
f ( x )= x +3 a+2 x <2
{
−x 2−ax +5 x ≥ 2

Estudiante 3 3
f ( x )= a x −22 x+ 1 x <2
{ −a x +9 x ≥ 2

Estudiante 4 3 2
f ( x )= x −x + a x←2
{ 2
3 a+ x x ≥−2
 Estudiante 5 3 2
f ( x )= −x −a x x <1
{ x+ a x ≥ 1

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Apreciados estudiantes, a continuación, se presentan los enunciados que usted deberá resolver
y sustentar por medio de video. Recuerde que, para garantizar su evaluación objetiva, estos
problemas no tendrán realimentación ni revisión previa por parte de su tutor asignado, en este
sentido, estos problemas no se deberán adjuntar en el foro como aporte, únicamente se
presentará su solución en video remitido a través de un enlace que debe incluir en la entrega de
su documento final. Recuerde también apoyarse en GeoGebra y la gráfica de las funciones que
aborda cada problema para apoyar la sustentación de la solución.

Problemas Límites y continuidad.

Límites.

La población de una aldea en la Sierra La Macarena crecerá de acuerdo con

el siguiente modelo

20 t+120
f (t)=
8+t

Medida en miles de habitantes y t es el tiempo medido en años

transcurridos desde su creación en el año 2000.

a. ¿Qué población se tenía en la aldea en el año 2010?

b. ¿Qué población se tendrá a largo plazo?

Estudiante 1

Continuidad.

En un parque de atracciones se tiene una montaña rusa compuesta por tres tramos
de acuerdo con las siguientes funciones

a x 2 +bx−1 0 ≤ x <1
{
f ( x )= −2 1≤ x <3
4 ax +4 b−6 x ≥ 3

Calcule los valores de a y b que hacen que la ruta de la montaña rusa sea continua

Estudiante 2
 Límites.

La población de un estado está dada en millones de habitantes por la función

20(t−1)
P(t)= +40
4+(t −1)2

Donde t es el tiempo medido en años

a. ¿Qué población se tiene al inicio?

b. ¿Qué población se tendrá cunado el tiempo crezca indefinidamente?

Continuidad.

El diseño de un acueducto en una gran ciudad por los accidentes topográficos se

tiene proyectado en tres tramos dados por las siguientes funciones

3 x+ 10 ≤ x ≤ 1

{
f ( x )= ax+ b1< x <5
2
−4 x + 2 x ≥5

Se pide determinar los valores de a y b que hacen que la línea del acueducto sea
continua.

Límites.

La familia González tiene una piscina en su jardín y al llegar el verano es necesario

cambiar el agua, abren el desagüe y la piscina se comienza a vaciar según la función

t+3−2
v(t)= √
t−1

Donde t es el tiempo de vaciado en horas y v( t) es el volumen de vaciado en m 3

a. ¿Cuál es el volumen de vaciado en la primera hora?

Estudiante 3
Continuidad.

La construcción de una red de túneles para llevar el agua a un embalse, que surte a
una hidroeléctrica para cubrir la necesidad de energía de una gran población está
dada por las siguientes funciones
 a x 2 +bx−4 0 ≤ x ≤2
{
f ( x )= −4 a−x 2 2< x <4
b−ax x > 4

a. ¿Cuál debe ser el valor de a y b para que los tres túneles tengan
continuidad

Límites.

En tiempo de pandemia al aplicar la vacuna para disminuir la propagación del virus,

dicha propagación se comporta de acuerdo con la siguiente función:

160
f (t)=
1+e t

Representa la cantidad de población contagiada en miles, en un tiempo t en

semanas

a. ¿Cuánta población estará contagiada a largo tiempo?

Continuidad.

En un laboratorio se mide la temperatura de un objeto la cual presenta cambios

con el tiempo. Estos cambios se presentan en diferentes relaciones con respecto al
tiempo (t en horas) transcurrido, dadas por la siguiente función:

t 2 −5 t−1 0 ≤ t<12

{
Estudiante 4
T ( t )= 3 t−512 ≤ t<15
16
32− t 15≤ t< 24
3

a. ¿La función de la temperatura T (t ) es una función continua?

b. ¿Cuál es la temperatura cuando han transcurrido 12 horas y cuando

transcurrido 1 día?

Límites.
Estudiante 5
Según la ecuación de Michaelis-Menten cuando una enzima se combina con un
sustrato de concentración S (en mili moles) la tasa de reacción (en mili moles/min)
 es:

As
R( s)=
K +s

Donde A y K son constantes.

a. ¿Cuál es la tasa de reacción cuando la concentración s tiende a infinito?

Continuidad.

El diseño para la construcción de una carretera a la entrada de una ciudad propone

que se construyan tres líneas las cuales deben tener continuidad. Las funciones que
describen estas tres trayectorias son

a x3 +bx −4 x <1
{
f ( x )= 2 ax +4 b1 ≤ x<2
−6 x ≥2

a. ¿Cuáles son los valores de a y b que garantizan que las tres carreteras sean
continuas?

https://www.youtube.com/watch?v=Zh-18Ol_Htc
https://www.youtube.com/watch?v=1_m4segKwV8
https://www.youtube.com/watch?v=PcTUx8x5TIs
 https://www.studocu.com/co/document/universidad-nacional-abierta-y-a-
distancia/calculo-integral/ejercicios-obligatorios/tarea-2-limites-y-continuidad-liliana-
castillo-montanez/12374081/view