Anexo 2 - Ejercicios Tarea 3

A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo de Tarea 3 – Limites y Continuidad.
Debe escoger un numero de estudiante y enunciarlo en el foro “Desarrollo Tarea 3”, ningún miembro del
grupo podrá escoger la misma asignación.

EJERCICIOS
1. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, y de acuerdo con ella determinar los límites
laterales dados, presentar la gráfica y la respuesta a cada inciso.

Función Límites
lim f ( x )
a. x→−∞

{
Estudiante 1 x −5
2 lim f ( x )
b. x→+∞
f ( x )= 2 x ≤ 3
c. lim ¿
7−x 2 x >3 +¿
x→ 3 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→ 3 f ( x ) ¿

lim f ( x )
a. x→−∞

{
Estudiante 2 2 x+3 ; x ≤2 lim f ( x )
b. x→+∞
f ( x )=
x 2 +1; x >2 lim ¿
c. +¿
x→ 2 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

lim f ( x )
a. x→+∞
Estudiante 3 lim f ( x )
b. x→−∞

{
2 x−1; x >2
f ( x )= x lim ¿
+1; x ≤2 c.
2
+¿
x→−2 f ( x ) ¿

d. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) ¿

1
 lim f ( x )
a. x→−∞

{
Estudiante 4 lim f ( x )
b. x→+∞
x 2−2 x+3 x ≤1
f ( x )= 1 lim ¿
x >1 c.
x +¿
x→ 1 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→ 1 f ( x ) ¿

lim f ( x )
a. x→+∞
Estudiante 5
{
2
f ( x )= −24x +3 x +6 x ≤ 0 lim f ( x )
b. x→−∞
x +2 x−3 x >0
c. lim −¿
¿
x→−0 f ( x ) ¿

d. lim ¿
+¿
x→−0 f ( x ) ¿

0
2. Calcular el siguiente límite indeterminado de la forma presentado el paso a paso del desarrollo y su
0
respuesta.

4−√ x
Estudiante 1 lim 2
x→ 16 16 x−x

Estudiante 2 lim
x→−1 [ 2 x 2 +3 x+1
x 2−2 x−3 ]
Estudiante 3 lim
x→−9
( √ 18+9+x−3
x )

( )
2
y + y−12
Estudiante 4 lim 3
y →3 y −10 y +3

x 2−4 x
Estudiante 5 lim
x→ 4 x 2−3 x−4

2
3. Calcular el siguiente límite al infinito y comprobar en GeoGebra que el límite existe, presentar la gráfica de
donde se evidencie la existencia del límite y el paso a paso del desarrollo analítico del ejercicio.

3 x 2−x−2
Estudiante 1 lim
x→ ∞ 5 x 2 + 4 x+1

−6 x 4 + x 2+ 1
Estudiante 2 lim 4
x→ ∞ 2 x −x
2
2 x −3 x−4
Estudiante 3 lim
x→ ∞ √ x 4 +1
2
4 x −2 x +6
Estudiante 4 lim
x→ ∞ x 2−3 x +1

−2 y +3
lim
Estudiante 5 y →∞ √ y 2−2

4. Evaluar el siguiente límite trigonométrico presentado el paso a paso del desarrollo y su respuesta
(Para su solución no utilizar la regla L´Hopital).

x +sen 2 x
lim
Estudiante 1 x →0 x

sec 2 x
Estudiante 2 lim 2
x→ tan x sec x
π
2
sen x
lim
Estudiante 3 x→ π x−π
x +tan x
lim
Estudiante 4 x →0 sen x
sin x
lim
Estudiante 5 x →0 tan x

EJERCICO DE APLICACIÓN
3
 5. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y sustentar por medio de video, representando
la función y su respuesta en GeoGebra
Ejercicio Límites y continuidad.
Para la siguiente función a trozos

{
x +b Si x ≤−2
Estudiante g ( x )= x 2−2 Si−2< x ≤ 2
1
−2 x+ a Si x>2

Se pide determinar los valores de a y b que hacen que la función sea continua.
Para la siguiente función a trozos

{
x +1 x <1
Estudiante f ( x )= ax +b 1 ≤ x <2
2
3 x x ≥2

Se pide determinar los valores de a y b que hacen que la función sea continua.
Para la siguiente función a trozos

{
x +1 x <1
Estudiante f ( x )= ax +b 1 ≤ x <3
3
7 x x ≥3

Se pide determinar los valores de a y b que hacen que la función sea continua.
En una práctica de química se ha medido la temperatura de una sustancia durante el
transcurso de una reacción que dura 24 horas. Las medidas obtenidas se ajustan a
esta función, donde t es el tiempo en horas.

{
t 2−11t −2 si0 ≤ t<12
Estudiante T ( t )= 2t−14 si 12≤ t<15
4 16
64− t si 15 ≤ t<24
5

Estudia si la temperatura anterior es una función continua.

Estudiante En un laboratorio se mide la temperatura de una nevera, la cual se ha dejado

5 conectada sin carga durante 12 horas, tiempo recomendado para verificar su puesta
en marcha inicial en el área. Los resultados obtenidos se definen en la siguiente
función donde t es el tiempo en horas

4
 {
1 2
t 0≤ t <4
T ( t )= 2
8 4 ≤t <10
t−4 10≤ t < 12

a) Comprobar si la temperatura es una función continua.

b) ¿Qué temperatura alcanzó la nevera al finalizar la prueba de
funcionamiento?