Planificaciones Año Escolar 2020-2021

Arte y Patrimonio.

Prof. Pedro Muro

I MOMENTO PEDAGÓGICO
II MOMENTO PEDAGÓGICO
PROFESOR (A): Pedro Muro Área de Conocimiento: Sociales – Arte y Patrimonio
CORREO: PLAN DE EVALUACIÓN Año y Sección: 1er Año
N° DE TELÉFONO: 0424- 5046586 PERÍODO ACADÉMICO: 2020-2021
P.E.I.C: ESPACIO PARA DESCUBRIR DESDE LA INTEGRACION DE LAS ÁREAS EMPLEANDO LA LITERATURA Y
ACTIVIDADES LÚDICAS COMO EJE INTEGRADOR. II Momento
EDUACACIÓN MEDIA GENERAL

Semana Títulos y Contenidos de las Estrategias de Evaluación Criterios de Ponderación Fechas de

Objetivos Actividades Evaluación Entrega

Folleto Guía:
Construcción de un folleto guía Maneja buena
en el cual se plasmen 10 organización
patrimonios culturales de espacial al
La diversidad artística y los plasmar la
patrimonios: Venezuela, su ubicación
información en el
geográfica, una breve reseña 23-01 al 26-01
TITULO:  Clasificación del folleto.
histórica y una invitación a la
1-2-3 patrimonio. colectividad para visitar y
Somos lo que Presenta 20
 La diversidad fomentar el cuidado del
artísticamente alternativas de
artística patrimonio. En total, deberán
hacemos solución
 ¿Cuando una ser 10 los patrimonios coherente a los
creación artística reseñados en el folleto, es
OBJETIVO N° 1: problemas
pasa a ser
decir, el folleto estará planteados.
patrimonio
Reconocer la artístico? compuesto por 10 patrimonios
culturales. Expresa sus ideas
diversidad artística  Reconociendo lo
Para mayor información con creatividad
y su expresión que somos desde organización y
concreta en el nuestra diversidad chequear las instrucciones de la
orden.
patrimonio cultural. artística. actividad en la guía de trabajo
N°1 Reconoce el
patrimonio
cultural y
artístico.

PROFESOR (A): Pedro Muro Área de Conocimiento: Sociales – Arte y Patrimonio

CORREO: PLAN DE EVALUACIÓN Año y Sección: 1er. Año
N° DE TELÉFONO: 0424- 5665016 PERÍODO ACADÉMICO: 2020-2021
P.E.I.C: ESPACIO PARA DESCUBRIR
DESDE LA INTEGRACION DE LAS ÁREAS EMPLEANDO LA LITERATURA Y
ACTIVIDADES LÚDICAS COMO EJE INTEGRADOR. II Momento
EDUACACIÓN MEDIA GENERAL

Semana Títulos y Contenidos de las Estrategias de Evaluación Criterios de Ponderación Fechas de

Objetivos Actividades Evaluación Entrega

TITULO: Lenguaje y manifestaciones Pasatiempo artístico: Diseña los

culturales: Diseño y creación de un librito pasatiempos
Hablando  Lenguaje visual, de pasatiempos artísticos en el en estrecha
artísticamente nos auditivo, cual logres explicar la temática vinculación
entendemos todos. kinestésico. abordada. En total debes con la
 Las artes musicales cumplir con la creación de los temática. 09-02 al 11-02
OBJETIVO 2: y las artes visuales
3-4-5 siguientes pasatiempos:
y las artes Presenta
escénicas. 1 sopa de letras, 1 crucigrama,
Relacionar las 1 un laberinto del concepto, 1 alternativas de
características de  La expresión solución
plástica y sus criptogramas 1 adivinanzas y 1
los diferentes trabalenguas. coherente a los
lenguajes del arte. manifestaciones problemas
Todos los pasatiempos 20
culturales: la planteados.
pintura, la diseñados deben estar
arquitectura y la enfocados en la temática Expresa sus
escultura. abordada. ideas con
 Disfrutando la Para mayor información creatividad,
creación artística. chequear las instrucciones de la organización y
actividad en la guía de trabajo orden en el
N°2 trabajo

Logra explicar
las diferentes
características
del lenguaje del
arte mediante la
creación de los
 pasatiempos

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CORREO: PLAN DE EVALUACIÓN Año y Sección: 1er Año
N° DE TELÉFONO: 0424- 5665016 PERÍODO ACADÉMICO: 2020-2021
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ACTIVIDADES LÚDICAS COMO EJE INTEGRADOR. II Momento
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Semana Títulos y Contenidos de las Estrategias de Evaluación Criterios de Ponderación Fechas de

Objetivos Actividades Evaluación Entrega

TITULO: Las manifestaciones Memoria artística: Diseña la

culturales de los pueblos en Realizar a partir del tema visto, memoria con
Hagamos un el mundo: una memoria en el cual creatividad en
recorrido artístico  ¿Qué es una estrecha
manifestación mostrarás las principales vinculación con
por el mundo.
cultural? manifestaciones culturales de la temática.
08-03 al 10-03
 Diversidad cultural los pueblos. Debe escoger 1
5-6-7 pueblo por cada continente Presenta
geográfico, es decir, 1 pueblo alternativas de
solución
de América, de Europa, de coherente a los
Asia, de Oceanía y de África. problemas
Además, de una manifestación planteados. 20
cultural que se practique en el
Expresa sus
Estado Lara. En total la ideas con
memoria debe contener 6 pares creatividad,
OBJETIVO 3: de tarjeta. Las tarjetas deben organización y
orden en el
e interculturalidad. contener información sobre: 1)
Ubicar las diversas trabajo
 Manifestaciones ubicación geográfica del
manifestaciones culturales pueblo seleccionado. 2) Logra ubicar
artística que heredadas por los
algunas de las
componen la pueblos del mundo. explicación breve y concreta de
manifestaciones
identidad de los  Relación cultura, la manifestación seleccionada. culturales en el
pueblos en el arte y patrimonio. 3) ¿Por qué el pueblo se mundo.
mundo identifica con esa
manifestación? Mantiene el
orden y la
limpieza en la
Para mayor información
presentación de
chequear las instrucciones de la su trabajo.
actividad en la guía de trabajo
N°3
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Semana Títulos y Contenidos de las Estrategias de Evaluación Criterios de Ponderación Fechas de

Objetivos Actividades Evaluación Entrega
 Un Mapa Mental Diseña el mapa
mental
La actividad consiste en utilizando
material de
realizar un mapa mental en el
reciclaje para
cual utilices elementos expresar los
tangibles y concretos para elementos
7-8-9 concretos.
explicar los principales
aspectos abordados en la 25-03 al 27-03
Presenta
temática (lenguaje audiovisual alternativas de
y multimedia-arte tecnológico- solución
coherente a los 20
TITULO: Los medios de comunicación y
Las prácticas artísticas problemas
El arte en los contemporáneas. (I su relación con el arte). Los planteados.
parte): elementos tangibles y
nuevos tiempos…
 Lenguaje concretos (objetos) deben ser Expresa sus
OBJETIVO 4: audiovisual y diseñados con material de ideas con
multimedia. creatividad,
reciclaje. organización y
Comprender las  Arte tecnológico
 Los medios de orden en el
nuevas dinámicas
de cambio en el comunicación y su Para mayor información trabajo
relación con el arte. chequear las instrucciones de la
mundo artístico. actividad en la guía de trabajo Capta los
N°4 principales
elementos
abordados en la
temática y los
explica en su
mapa mental.

Mantiene el
orden y la
limpieza en la
presentación de
su trabajo.
III MOMENTO PEDAGÓGICO
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CORREO: PLAN DE EVALUACIÓN Año y Sección: 1er Año
N° DE TELÉFONO: 0424- 5665016 PERÍODO ACADÉMICO: 2020-2021
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ACTIVIDADES LÚDICAS COMO EJE INTEGRADOR. III Momento
EDUACACIÓN MEDIA GENERAL

Semana Títulos y Contenidos de las Estrategias de Evaluación Criterios de Ponderación Fechas de

Objetivos Actividades Evaluación Entrega
 Las prácticas artísticas En este III MOMENTO vamos
TITULO: contemporáneas (parte a utilizar los conocimientos de Maneja buena
¿Cómo II): Arte y Patrimonio para organización
hacemos arte  El diseño comprender las realidades en espacial al
las cuales hacemos vida como realizar el Grafiti
hoy?  El arte digital
siguiendo las
 El arte urbano: personas pensantes, por ello es 21-04 al 23-04
indicaciones.
OBJETIVO N° 1: grafitis importante que antes de iniciar
1-2-3  El arte como tus actividades leas Presentación 20
Reconocer la denuncia detenidamente la situación acorde del
capacidad crítica problemática que se te presenta trabajo
que poseen las en el material de apoyo N° 1. siguiendo las
prácticas artísticas indicaciones
para la denuncia de La escuela no es solo un establecidas.
problemas. espacio para hacer actividades
sin sentido; la escuela debe ser Expresa sus
un espacio para aprender a ideas con
creatividad
comprender nuestra realidad
organización y
porque: ¿De qué sirve saber orden.
cuándo no sabemos cómo
vivir? Elabora el
Grafiti siguiendo
GRAFITI: los elementos
para su diseño.
Vas a utilizar las prácticas
artísticas contemporáneas Utiliza el Grafiti
para denunciar ante la como medio
sociedad el problema para denunciar
los problemas
ambiental. Es decir,
de
realizaras un GRAFITI en el contaminación
cual deberás denunciar los presentes en su
focos de contaminación que comunidad.
tú logres ubicar en tu
comunidad, además debes
 señalar quienes son los
responsables de dichos focos
de contaminación.

Para mayor información

chequear las instrucciones de la
actividad en el material de de
apoyo N°1

IIPROFESOR (A): Pedro Muro Área de Conocimiento: Sociales – Arte y Patrimonio

CORREO: PLAN DE EVALUACIÓN Año y Sección: 1er. Año
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ACTIVIDADES LÚDICAS COMO EJE INTEGRADOR. III Momento
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Semana Títulos y Contenidos de las Estrategias de Evaluación Criterios de Ponderación Fechas de

Objetivos Actividades Evaluación Entrega
 TITULO: El lenguaje visual, las COLLAGE: Diseña el
Una imagen artes visuales: collage
vale más que  La fotografía Seguimos en nuestra intención presentando
mil palabras.  El cine de que la escuela se convierta los problemas
 El diseño y la en un espacio para conocer los de
OBJETIVO 2: publicidad. problemas de la realidad y así contaminación 26-04 al 11-05
3-4-5  Las artes visuales ir concientizando a las en su
Relacionar las y su capacidad de personas. Recuerda que comunidad.
características del denuncia social. estamos hablando de los
lenguaje visual y problemas ambientales que Presenta
afronta la comunidad. Ahora alternativas de
las artes visuales y
que ya aprendiste sobre el solución 20
su incidencia coherente a los
social. lenguaje visual y las artes
problemas
visuales vas aprovechar dicho planteados.
conocimiento para crear
mediante la fotografía un Expresa sus
COLLAGE donde indiques ideas con
cuales son los focos de creatividad,
contaminación que están organización y
presentes en tu comunidad. No orden en el
se te olvide revisar el material trabajo
de apoyo y utilizar el
conocimiento del tema para Elabora el
hacer tu trabajo. Collage
Como dice el dicho: una siguiendo los
imagen vale más que mil elementos para
palabras. Adelante!!! su diseño.

Para mayor información Utiliza las artes

chequear las instrucciones de la visuales como
actividad en el material de medio para
apoyo N°2 denunciar los
problemas de
contaminación
 presentes en su
comunidad.

PROFESOR (A): Pedro Muro Área de Conocimiento: Sociales – Arte y Patrimonio

CORREO: PLAN DE EVALUACIÓN Año y Sección: 1er Año
N° DE TELÉFONO: 0424- 5665016 PERÍODO ACADÉMICO: 2020-2021
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ACTIVIDADES LÚDICAS COMO EJE INTEGRADOR. III Momento
EDUACACIÓN MEDIA GENERAL

Semana Títulos y Contenidos de las Estrategias de Evaluación Criterios de Ponderación Fechas de

Objetivos Actividades Evaluación Entrega
 TITULO: Las artes musicales y las GUION DE UNA Diseña el guion
artes escénicas: DRAMATIZACIÓN: de la
Cantando y  Los elementos de dramatización
actuando se la expresión Con gran alegría quiero vinculación con
entiende la musical: timbre, anunciarte que hemos la temática
problemática
gente intensidad, culminado el largo camino que planteada. 17-05 al 02-06
5-6-7 duración, ritmo, iniciamos en octubre del 2020.
OBJETIVO 3: altura, afinación. Esta será tu última actividad Utiliza las artes
 Elementos del año escolar. visuales y
Generar la básicos de la Quiero recordarte que este III musicales como
capacidad de expresión MOMENTO lo estamos medio para
comprensión y trabajando en base a una generar 20
escénica: la
concientización de teatralidad, el situación problemática, la conciencia
los problemas teatro y la danza, misma es el tema de la sobre una
ambientales contaminación ambiental. problemática.
el texto, los
mediante las artes personajes, los Vamos a cerrar con broche de
Expresa sus
musicales o actores y las oro. ideas con
escénicas. actrices, Por tal motivo, tu última creatividad,
escenografía, actividad consistirá en la organización y
utilería, vestuario, creación de un guion para una orden en el
musicalización, dramatización aprovechando trabajo
maquillaje, que veremos el tema de las
público, director artes musicales y las arte Logra
o directora. escénicas. Tu guion representar el
dramatizado debe contener los guion
siguientes elementos: dramatizado los
elementos
 Narración de una
requeridos por
historia. las artes
 Personajes. visuales y
 Actores. musicales.
 Escenografía.
 Vestuario. Mantiene el
 Musicalización. orden y la
limpieza en la
El tema central de tu guion presentación de
dramatizado es: su trabajo.

“como hacer de tu comunidad

un espacio libre de
contaminación, lo que quiere
decir que tu guion para la
dramatización será un llamado
a la reflexión para
concientizar a las personas
sobre el problema de la
contaminación ambiental en tu
comunidad”

Para mayor información

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actividad en el material de
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