“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

EXP. 05 - ACTIVIDAD 03 COMUNICACIÓN - 3° y 4° GRADO

PRESENTAMOS NUESTRO PROYECTO PARTICIPATIVO

SEMANA 24

DÍA 1
ACTIVIDAD: En esta actividad, presentarán una exposición argumentativa sobre su proyecto
participativo, el cual fue elaborado en la actividad anterior.

¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en Casa.
Hoy iniciamos un nuevo programa de APRENDO EN CASA, promovido por el Ministerio de Educación del
Perú, para que continúen desarrollando sus capacidades de obtener información de textos, inferir e
interpretar y reflexionar sobre los textos escritos, este programa es para las chicas y los chicos del tercer y
cuarto grado de secundaria del área de Comunicación.
¡Ahí vamos!

¿QUÉ NECESITAMOS?
¿QUÉ HAREMOS?
✓ Cuaderno u hoja A4, mejor si son recicladas.
✓ Lápices y lapiceros de colores. Partimos de un desafío determinado que puede ser
✓ Regla de 30 cm. concreto, organizaremos y analizaremos la
✓ Un espacio y mucha disposición para leer y dibujar. información que se ha logrado recoger.
✓ Mucha creatividad.
✓ Involucrar a mi familia.

MEDIDAS DE PREVENCIÓN Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero.

Ciudadanía y convivencia EXPERIENCIA DE Promovemos una ciudadanía

SITUACIÓN en la diversidad. activa y vigilante
APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

- Obtiene información de textos Haremos una exposición Rellenarán una ficha de

- Adecua, organiza y desarrolla las ideas de
Se comunica
forma coherente y cohesionada
argumentativa del proceso planificación a fin de organizar la
oralmente en su - Utiliza recursos no verbales y paraverbales que desarrollamos en cada exposición argumentativa, que
lengua materna. de forma estratégica uno de los pasos del proyecto evaluarán luego empleando la ficha
- Interactúa estratégicamente con distintos participativo realizado de revisión.
interlocutores en nuestra comunidad.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y el contexto del texto oral

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

 3° Y 4° GRADO I SECUNDARIA
PRESENTAMOS NUESTRO PROYECTO PARTICIPATIVO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05

Recordemos:

La exposición argumentativa 1 es la presentación ordenada de ideas que realiza una

oradora o un orador frente a un auditorio, con el objetivo de convencer a la audiencia
de una determinada opinión o punto de vista, a través de razones o argumentos. La
expositora o el expositor suele apoyarse en el lenguaje gestual para reforzar o enfatizar
sus ideas.

Estructura de la exposición argumentativa

Introducción Desarrollo Conclusión

Se saluda y se anuncia Se presentan los Se recapitulan las ideas
el tema y la tesis o argumentos que más importantes.
postura. sostienen la tesis o
postura.

Estructura de la exposición argumentativa

Tomemos en cuenta que…

En todas las actividades de la experiencia de aprendizaje obtuvimos

informaciones, ideas claves, reflexiones y conclusiones que debemos tener a la
mano para organizar nuestra exposición argumentativa.

Planificamos nuestra exposición argumentativa

Seguimos estas orientaciones:
a) Identificamos las informaciones, ideas claves, reflexiones y conclusiones
de las diferentes actividades de la experiencia de aprendizaje.

Ciencias Sociales

DPCC

Matemática

Ciencia y Tecnología

Comunicación

b) Revisamos los pasos del proyecto participativo que desarrollamos, el cual nos
permitió proponer una acción para erradicar la discriminación. Registramos las ideas claves
de cada paso en el siguiente organizador y, también, los argumentos para sustentar las
ideas, opiniones y propuestas que planteamos en el proceso de construcción del proyecto
participativo. Esta información será fundamental para nuestra exposición argumentativa.

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PRESENTAMOS NUESTRO PROYECTO PARTICIPATIVO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05

c) Una vez que tenemos organizadas las ideas de las actividades y los pasos del proyecto, completamos el cuadro
denominado “Ficha de planificación de nuestra exposición argumentativa”, que se encuentra en la sección “Recursos para
mi aprendizaje”. Durante su desarrollo, consideramos lo siguiente:

Apertura: Se saluda al público y se menciona el nombre completo y el grado.

Introducción al tema: Se presenta el tema y la tesis o postura con respecto al problema de la discriminación en el Perú y cómo promover una
convivencia democrática, intercultural y libre de discriminación, que busque el bien común y la igualdad de oportunidades para todas las
personas.
Desarrollo del cuerpo argumentativo: Se presentan los argumentos para mostrar las dificultades, los logros obtenidos y los próximos desafíos
de los pasos del proyecto participativo.
Recapitulación o síntesis: Se retoman los principales puntos tratados, a modo de resumen.
Conclusión: Se presenta la idea final, que logra resumir todo lo dicho. Además, es el momento para llamar a la acción con respecto al proyecto
participativo.
También, se brinda un espacio para responder preguntas o consultas de la audiencia (si fuese presencial, en la casa).
Cierre: Se realiza la despedida de la audiencia y se agradece por su atención y las preguntas que puedan haber planteado.

Durante nuestra exposición argumentativa

Presentamos la exposición argumentativa del proceso que hemos seguido para la construcción de nuestro proyecto participativo, a través de un
medio de comunicación al que tenemos acceso y garantizando nuestra bioseguridad en el actual contexto.
En caso de que se grabe la exposición oral a través de un audio o video, podemos utilizar los aplicativos Dolby On y Quick, que se encuentran en
la tableta. Para ello, debemos contar con la autorización de nuestros padres o apoderados.
Después de nuestra exposición argumentativa
A continuación, revisamos cómo hemos desarrollado la exposición argumentativa utilizando la “Ficha para revisar nuestra exposición
argumentativa”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.

Evalúo mis avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Estoy en ¿Qué puedo
Lo
Criterios de evaluación proceso hacer para
logré
de lograrlo lograrlo?
Adecué, organicé y desarrollé mi exposición argumentativa considerando
el propósito comunicativo y el auditorio, a fin de presentar el proceso de
construcción de mi proyecto participativo para enfrentar el problema de
la discriminación.
Utilicé recursos no verbales de forma estratégica: gestos y movimientos
corporales que ayudaron a entender lo que expuse.
Ajusté el volumen, la intensidad, el tono, el timbre y el ritmo de mi voz,
así como el tiempo de las pausas y los silencios, para transmitir
emociones o producir otros efectos en el auditorio.

Reflexioné y evalué mi exposición argumentativa.

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

Cada experiencia de aprendizaje es una nueva oportunidad para

seguir aprendiendo.

Respondemos las siguientes preguntas:

-- ¿Cómo nos sentimos al elaborar el proyecto participativo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
-- ¿El proyecto participativo ayuda a enfrentar el problema de la discriminación en nuestra comunidad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

-- ¿Podemos seguir impulsando acciones individuales y colectivas para el beneficio de nuestra comunidad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
-- ¿Qué aprendimos en las actividades de esta experiencia de aprendizaje?

Ciencias
-- ¿Qué Sociales en las actividades de esta experiencia de aprendizaje?
aprendimos

DPCC

Matemática

Ciencia y Tecnología

Comunicación

-- ¿La forma en que organizamos nuestro tiempo favoreció el desarrollo de las actividades de manera oportuna?,
¿por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
-- ¿Qué dificultades se nos presentaron? ¿Cómo las solucionamos?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

-- ¿Qué decisiones podríamos tomar para que nuestra participación en las próximas experiencias de aprendizaje
sea cada vez mejor?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Hasta la próxima, no olvides de enviar tu

trabajo y guardarlo en tu portafolio por que
serán insumos para las demás clases.

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Recurso Ficha de planificación de nuestra exposición

argumentativa

Preguntas orientadoras Respondemos de acuerdo a lo que deseamos

comunicar
¿Cuál es el propósito de nuestra exposición
argumentativa?
Explicar, informar, convencer, persuadir…
¿Cuánto durará nuestra exposición argumentativa?
¿10, 15 o 20
minutos?
¿A quiénes estará dirigida nuestra exposición
argumentativa, es decir, cuál será el auditorio?
A la familia con la que vivimos.
A otros familiares con los que no vivimos y amistades de
la comunidad a través de un medio de comunicación
que no suponga salir de casa.
¿A través de qué medio?
Una grabación de voz o de video, presencial (en la casa),
etc.
De acuerdo al auditorio al que nos vamos a dirigir, ¿qué
registro del lenguaje deberíamos utilizar: formal o
informal?
¿De qué manera podríamos captar la atención de las
personas?
Plantear una pregunta que lleve a la reflexión desde el
inicio.
Presentar la cita de una fuente reconocida, que sea
impactante.
Compartir una historia personal.
¿Qué recursos no verbales y paraverbales usaremos en
nuestra exposición argumentativa?
Recursos no verbales
• Cinésicos (gestos, posturas, sonrisas, miradas, etc.)
• Proxémicos (distancias, desplazamientos, etc.)
Recursos paraverbales
• Volumen, intensidad, pausas, silencios, tono, timbre
de voz.
¿Qué recursos de apoyo podemos utilizar para el
desarrollo de
nuestra exposición? Diapositivas, papelotes, etc.

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05

Secuencia de la exposición argumentativa ¿Qué diremos al auditorio?

Apertura
Presentación personal con nuestros nombres y apellidos
completos, y
el grado en que estamos estudiando.
Introducción
Damos a conocer el tema y la tesis o postura que defendemos.
Desarrollo
Presentamos los pasos del proyecto participativo y los
argumentos
para sustentar los logros alcanzados, las dificultades y las
propuestas
de acción.
Utilizamos recursos no verbales y paraverbales durante el
desarrollo
de la exposición.
Recapitulación
Mencionamos las ideas claves presentadas en el desarrollo.
Conclusión
Mencionamos la idea final de la exposición argumentativa y
llamamos
a la acción a la audiencia.
Cierre
Nos despedimos y agradecemos a la audiencia por escucharnos.

Ficha para revisar nuestra exposición argumentativa

Lo hicimos ¿En qué podemos

Aspectos a revisar mejorar?
Sí No
Apertura
¿Nos presentamos a la audiencia indicando
nuestros nombres y apellidos completos y el
grado en que estamos estudiando?
Introducción
¿Dimos a conocer el tema y la tesis o postura que
defendemos?
Desarrollo
¿Presentamos el proceso del proyecto
participativo y los argumentos para sustentar
los logros alcanzados en cada paso, así como las
dificultades y las alternativas o propuestas?
¿Utilizamos recursos no verbales y paraverbales
durante el desarrollo de la exposición?
Recapitulación
¿Mencionamos las ideas claves presentadas
anteriormente?
Conclusión
¿Presentamos la idea final de la exposición?
Cierre
¿Nos despedimos y agradecimos a la audiencia
por escucharnos?

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