UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

SEMINARIO DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

EXAMEN FINAL
TEMA 1
APELLIDO:…………………………………..NOMBRE:……………………………DNI:………………………………………………………………
Carrera……………………………………………………………………………Aula de examen……………………………………………………
PRIMERA PARTE: Leé el texto y los paratextos, luego resolvé las consignas en este mismo documento (si es necesario
se pueden agregar hojas debidamente numeradas, pero no se deben dejar espacios en blanco ni tachar los renglones).
La lucha contra la infodemia en tiempos de coronavirus1. Por Guillem Uceda i Oliver2
La crisis causada por el coronavirus está comportando una serie de cambios tanto a nivel social como cultural. La pandemia no solo ha servido
para generar supuestas transformaciones que nos conducirán a la llamada “nueva normalidad”, sino que ha sido la confirmación de la
proliferación del impacto de las noticias falsas (fake news) sobre todo a partir del uso de las redes sociales. Por lo tanto, el mundo podría estar
enfrentando no solo un grave problema de salud pública mundial sino también una lucha contra una epidemia de información errónea a
través de las plataformas de redes sociales y otros medios, esto es, la “infodemia” que según Pam Key (2020) es la información asociada con
el miedo, especulación y rumores, amplificada y transmitida rápidamente por las modernas tecnologías de la información y que afecta
negativamente a la sociedad. Esto ha sido uno de los grandes culpables de la desinformación reinante estos últimos meses en relación con las
medidas tomadas para intentar controlar la covid-19. Contra este enemigo, no siempre fácil de reconocer y en rápida expansión, deben
enfrentarse los medios públicos para ofrecer una información veraz y que garantice a la ciudadanía un derecho fundamental como es el de
saber qué está pasando.
Antes del boom de las noticias falsas ya nos encontrábamos en una situación compleja, en la que la opinión pública estaba marcada por
argumentos superficiales. Este hecho nos aporta un hilo del que podemos estirar para desentrañar la expansión de las noticias falsas, puesto
que una de las principales características de las “fake news” es la prevalencia de la credulidad por encima de la veracidad.
Podemos afirmar que las noticias falsas se basan en la falacia lógica “cum hoc ergo propter hoc” 3, es decir que correlación implica
causalidad, cosa que no siempre es así. Sin embargo, en muchas ocasiones nos lo puede parecer, dado que nuestro pensamiento se basa
en este tipo de lógica, que busca la causalidad en todas las acciones.
Los creadores de fake news aprovechan este atajo que crea nuestro sistema nervioso para conducirnos a determinadas conclusiones
aportando datos verosímiles, pero no reales. Esta cuestión ha hecho que proliferen estrategias comunicativas irresponsables que van en
contra de la idea de ciudadanía.
Una de las principales vías por las que transitan las fake news son las redes sociales, que consiguen convertirse en un altavoz para este tipo
de mensajes e impactan en los individuos de todo el planeta en un instante, gracias a la velocidad de transmisión de (des)información que
aporta internet. Además, la recepción de mensajes procedentes del círculo íntimo, y de una manera tan rápida y directa, hace que el individuo
confíe sin dudar en las noticias recibidas. Así, la desinformación actúa contra la convivencia e impide el desarrollo de la información
contrastada, basada en hechos reales y bien argumentada.
Llegados a este punto en el que las audiencias están siendo atacadas por la infodemia, la pandemia de la desinformación, nos preguntamos:
¿cómo llegan a circular los bulos4, ¿cómo se popularizan a pesar de ir en contra de la idea de audiencia entendida como ciudadanía?
Para intentar componer una respuesta, analizaremos el caso de un programa sonoro americano que hizo circular la “noticia” de que el
gobierno chino había extendido el virus en todo el mundo para hacer caer del cargo de presidente a Donald Trump. Una revista se hizo eco
de la “noticia”, publicó un artículo en su portal web y compartió el contenido en las redes sociales. Esta teoría de la conspiración se
expandió rápidamente y polarizó la ciudadanía en dos bandos irreconciliables: los que creen la noticia falsa y la aceptan como verdadera y
los que la desmienten con argumentos y pruebas. Este tipo de ideas que crean teorías de la conspiración se podrían resumir en un “si no
estás conmigo, estás contra mí”.
Con la creación del bulo ejemplificado, se ha establecido en Estados Unidos una “agenda setting”5 en la que el debate político y social se
central en la confirmación o desmentido de esta teoría y no en la gestión sanitaria de la crisis de la covid-19. Esta coyuntura nos conduce a la
conclusión de que las noticias falsas se ponen en circulación para movilizar a una parte de la población en favor o en contra de cualquier
asunto y crear un tema de debate en el que centrarse, haciendo caso omiso a la realidad y los problemas que hay que solucionar de manera
inminente

1) REFORMULÁ EL FRAGMENTO DESTACADO EN NEGRITA EN EL TEXTO FUENTE (EVITÁ SUSTITUIR PALABRA POR
PALABRA) 1. 50 PTOS.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2) ¿QUÉ TIPO DE ESTRATEGIAS UTILIZA EL AUTOR EN LOS FRAGMENTOS SUBRAYADOS Y CON QUÉ FINALIDAD
LAS USA? 1.50 PTOS.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
1PUBLICADO EN PORTALCOMUNICACIÓN.COM EL 12 DE JUNIO DE 2020

2
ESTUDIANTE DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL DE UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
3
CUM HOC ERGO PROPTER HOC (EN LATÍN «CON ESTO, POR TANTO, A CAUSA DE ESTO») ES UNA FALACIA (ES DECIR, UN ARGUMENTO QUE PARECE
VÁLIDO, PERO QUE NO LO ES) QUE SE COMETE AL INFERIR QUE DOS O MÁS EVENTOS ESTÁN CONECTADOS CAUSALMENTE PORQUE SE DAN JUNTOS. LA
FALACIA CONSISTE EN INFERIR QUE EXISTE UNA RELACIÓN CAUSAL ENTRE DOS O MÁS EVENTOS POR HABERSE OBSERVADO UNA CORRELACIÓN
ESTADÍSTICA ENTRE ELLOS. ESTA FALACIA MUCHAS VECES SE REFUTA MEDIANTE LA FRASE «CORRELACIÓN NO IMPLICA CAUSALIDAD».
4 UN BULO ES UNA FALSEDAD ARTICULADA DE MANERA DELIBERADA PARA QUE SEA PERCIBIDA COMO VERDAD.

5 LOS MEDIOS SON LOS QUE FIJAN LA AGENDA DE TEMAS DE LOS QUE LUEGO HABLAN LOS CIUDADANOS. IMPONEN LOS TEMAS AL PÚBLICO.
SEGUNDA PARTE: ESCRIBÍ UN INFORME DESCRIPTIVO SOBRE EL TEXTO LEÍDO (7 PTS.). RECORDÁ INCLUIR TODOS LOS
ASPECTOS DESCRIPTIVOS, EXPLICATIVOS QUE CORRESPONDEN A LO SOLICITADO: REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA,
PRESENTACIÓN, IDEA CENTRAL, ARGUMENTOS DEL TF, ETC. IMPORTANTE: EVITÁ REPETIR FRASES DEL TEXTO. USÁ LA
REFORMULACIÓN. (EXTENSIÓN APROXIMADA DE 20 A 25 LÍNEAS).
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..