Pertenece a:

Cuartos Básicos: A – B

Fecha: 01/06/2020 – 07/06/20

 ACTIVIDAD Nº1

Instrucciones: Lee el siguiente texto y desarrolla las siguientes

actividades.
Fecha: 01/06/2020

Subraya con plumón

o destacador, las
acciones principales
que ocurren en este
relato. Solicita
ayuda a un adulto si
es necesario.

Subraya con
diferentes colores,
palabras que te
ayuden a
reconocer cual es
el orden temporal
dentro del texto.
Por ejemplo:
Primero
Trabaja con las palabras
Para comprender un texto, es necesario conocer el significado de las palabras
que lo componen. Para ello, realiza las siguientes actividades de vocabulario.
1) Fíjate en las palabras que acompañan al termino desdentada y escribe
el significado de este.

2) ¿Qué termino se una como sinónimo de fusta en el texto? En cierra

tu respuesta.

A) Jinete
B) Huasca
C) Hacienda
D) Caballeriza

3) ¿Qué otro sinónimo de fusta se usa en el texto? Subraya tu respuesta

en el texto. Solicita ayuda a un adulto si es necesario
 4) ¿A cuál de las siguientes palabras del texto le corresponde esta
definición? “Respirar con dificultad por estar cansado? Encierra
tu respuesta.

a) Incitar
b) Jadear
c) Ensillar
d) Evocar
Vuelve a leer el texto y realiza las actividades:
5) Orden la siguientes accione del texto anterior, numerándolas del 1 al 6
de acuerdo al orden en que ocurrieron
¿Qué te permitió organizar correctamente los hechos
presentados en las imágenes? Reflexiona

Para reconocer una SECUENCIA DE ACCIONES, fíjate en

palabras clave o enunciados del texto que ayudan a identificar
el orden en que sucedieron los hechos. Algunas palabras claves
son: primero, luego, por último, finalmente, antes y
después. Además, dentro del texto se dan pistas como las
horas del día, los días de la semana o meses en que ocurrieron
los hechos. También es de gran ayuda reconocer la estructura
del texto en: INICIO, DESARROLLO Y FINAL.
 ACTIVIDAD Nª2
Instrucciones: Realiza el siguiente Laberinto, recuerda comenzar en
la PARTIDA y llegar a la META. Fecha: 02/06/2020

PARTIDA

MET
 ACTIVIDAD Nº3
Instrucciones: Lee atentamente, luego desarrolla
las actividades. Fecha: 03/06/2020
Profesora Diferencial Carolina Flores Oviedo
Profesora Diferencial Carolina Flores Oviedo

Ejercitemos
 Profesora Diferencial Carolina Flores Oviedo

ACTIVIDAD Nº4
Instrucciones: Busca las palabras en la sopa de Fecha: 04/06/2020
letras y luego enciérralas.
 Profesora Diferencial Carolina Flores Oviedo

ACTIVIDAD Nº5
Instrucciones: Lee el siguiente texto y luego
responde. Fecha: 05/06/2020
 Profesora Diferencial Carolina Flores Oviedo

Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

2.- ¿De qué año es la convención sobre los derechos del niño?
a) De 2012.
b) De 1989.
c) De 1999.
d) No aparece la fecha.

3.- ¿Qué se señala en los artículos 12 y 13?

a) Que los niños tienen derecho a jugar.
b) Que los niños tienen derecho a tener problemas.
c) Que los niños tienen derecho a expresar su opinión y a ser
escuchado.
d) Que los niños tienen derecho a pensar en distintos temas.

4.- Según la encuesta que se realizó, ¿a quién acuden

mayoritariamente los niños frente a un problema?
a) A la madre.
b) Al padre.
c) A la abuela.
d) A sus amigos.

5.- ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informar sobre los derechos y necesidades de los niños.
b) Contar la historia de un grupo de niños.
c) Expresar sentimientos de los niños.
d) Dar instrucciones acerca de los derechos del niño.

6.- Según la encuesta realizada, ¿por qué crees que los niños no
acuden al padre frente a un problema?
a) Porque no sienten confianza en él.
b) Porque no lo quieren.
c) Porque el padre es más cercano que la madre.

7.- ¿Qué te parece lo que se establece en la convención sobre los

derechos del niño? ¿Por qué?
 Profesora Diferencial Carolina Flores Oviedo

ACTIVIDAD Nº6
Instrucciones: Encierra todas las letras iguales al ejemplo. ¡No te
vayas confundir¡
Fecha: 06/06/2020