COMPRENSIÓN LECTORA

Nombre: _______________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

I. Lee atentamente cada texto y marca con x la respuesta que te parece correcta.

¿CÓMO CRECER?
Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo.
El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino.
Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid.
Y la Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa.
La Rosa lloraba porque no podía ser tan alta y sólida como el Roble.
Entonces encontró una planta, una Fresa, floreciendo y más fresca que nunca.
El rey preguntó:
¿Cómo es que creces saludables en medio de este jardín mustio y sombrío?
No lo sé. Quizás sea porque siempre
supuse que cuando me plantaste, querías fresas. Si hubieras querido un Roble o una
Rosa, los habrías plantado.
En aquel momento me dije: “Intentaré ser Fresa de la mejor manera que pueda”.
Estás aquí para contribuir con tu fragancia. Simplemente mírate a ti mismo.
No hay posibilidad de que seas otra persona. Puedes disfrutarlo y florecer regado con tu propio amor
por ti, o puedes marchitarte en tu propia condena…
Jorge Bucay

Comprueba si has comprendido:

 ¿CÓMO CRECER?
1. ¿Qué descubrió el Rey cuando
fue a su jardín?
Sus plantas estaban creciendo
Su jardín estaba en llamas
Las plantas de su jardín se
estaban muriendo
Que alguien había cortado
las lplantas
3. ¿De qué color era la planta más
fresca del jardín?
Amarillo Rojo
Marrón Verde
5. ¿Qué le preguntó el rey a la
fresa?
¿Has visto al Roble?
 ¿Cómo es que creces
saludables en este jardín triste y
sombrío?
 ¿Qué haces en mi jardín?
¿Por qué estás triste?
7. ¿Por qué se morían los árboles?
Porque nadie los regaba
- Porque se comparaban unos
con otros
Porque no les daba el sol
Porque el jardinero no los
cuidaba
2. ¿Por qué lloraba la Rosa?
Porque no podía crecer al ritmo de los
demás
Porque no tenía amigos
Porque no podía ser tan alta y sólida como el
Roble
Porque no podía ser tan alta y sólida como el
cerezo
4. ¿Cuáles de los personajes de la lectura
son árboles?
La Rosa y el Pino La Vid y la Fresa
El Roble y la Fresa
El Roble y el Pino
6.- ¿Qué condiciones se tienen que dar para
que un jardín esté hermoso?
Cuidados y cariños por parte de todos
los usuarios y cuidadores.
Dejarlos crecer a su aire.
 Prohibiendo pasear a las personas por
los jardines.
 Cortando las flores más bonitas para
ponerlas en mi casa.
8. ¿Qué le pasaba a la fresa?
Florecía saludable
Se moría como los árboles
Estaba mustia y sin ganas de vivir
Estaba enfadada con el jardinero
II.Lee el siguiente poema y responde las preguntas.

La cabra

La cabra suelta en el huerto

andaba comiendo albahaca.
Toronjil comió después
y después tallos de malva.

Era blanca como un queso

como la Luna era blanca.
Cansada de comer hierbas,
se puso a comer retamas.

Nadie la vio sino Dios.

Mi corazón la miraba.
Ella seguía comiendo
flores y ramas de salvia.

Se puso a balar después,

bajo la clara mañana.
Su balido era en el aire
un agua que no mojaba.

Se fue por el campo fresco,

camino de la montaña.
Se perfumaba de malvas
el viento, cuando balaba.

Óscar Castro

De la cabra se dice que:

“Era blanca como un queso / como la Luna era blanca”.

1. ¿A qué se refiere?

A. A su suavidad.
B. A su tamaño.
C. A su color.
D. A su olor.

3
Lee el siguiente fragmento:

Se perfumaba de malvas
el viento, cuando balaba.

2. En el texto, la palabra BALABA significa:

A. Comía.
B. Caminaba.
C. Emitía sonidos.
D. Estaba cansada.

3. Según el texto, ¿qué olor perfumaba el aire cuando la cabra balaba?

A. De albahaca.
B. De retamas.
C. De toronjil.
D. De malvas.

Lee el siguiente fragmento:

Cansada de comer hierbas,

se puso a comer retamas.

4. En el texto, la palabra CANSADA significa:

A. Suelta.
B. Fresca.
C. Aburrida.
D. Agotada.

5. En el texto, ¿con qué se compara el balido de la cabra?

A. Con la montaña.
B. Con el campo.
C. Con el agua.
D. Con el aire.

4
Lee el texto, luego realiza las preguntas propuestas para encontrar la información implícita.

¿Qué hora del día era, aproximadamente?

¿Cómo lo sabes?

¿En qué curso estaba Alicia?

¿Cómo lo sabes?

¿De qué materia era la prueba que tendría Alicia al día siguiente?

¿Cómo lo sabes?

¿Le costaba mucho a Alicia estudiar esta materia?

¿Cómo lo sabes?

5
texto velocidad lectora.

Las vacaciones

Ya faltaban muy pocos días para que les dieran las vacaciones; pronto terminarían cuarto
año básico. Alberto y Elisa don hermanos gemelos estaban muy contentos porque en cuanto
comenzaron, se irían a pasar otro verano a casa de sus abuelos. ¿irían también sus amigos
del año anterior?

El pueblo de sus abuelos era pequeño y estaba metido en las montañas, como escondido y
con pocos vecinos (unos quince). Al pueblo solo llegaba una estrecha carretera y todo el
mundo se dedicaba a producir leche y quesos… ¡que olores tan diferentes a los de la ciudad!

La casa de sus abuelos estaba al final del pueblo y tenía dos pisos; después el camino era
de tierra y se adentraba en los montes. Abajo vivía los animales de los que el más importante
para ellos eran un pony que sus abuelos les había regalado. ¿estaría más alto?

Todos los días su abuelo se levantaba temprano para poner de comer a las vacas; cuando
ellos estaban de vacaciones le ayudaban antes de tomar el tazón de leche recién ordeñada
para el desayuno; después la abuela bajaba a echar de comer a las gallinas y los patos.

Todos los días después de desayunar Elisa y Alberto tomaban sus bicicletas y se iban junto a
otros niños hasta un rio que corría entre los arboles enormes y grandes rocas, que servían
para jugar al escondite.

Cuando se acercaban la hora de comer, uno de ellos decía: “! ¡Va a comenzar la carrera!”. Y
como movidos por un resorte todos tomaban sus bicis y pedaleaban con toda la fuerza que
les quedaba para llegar en primer lugar a la meta situada en la casa de los abuelos de Elisa y
Alberto. Allí se despedían: “! ¡Hasta luego!”, ¡adiós!, ¡nos vemos esta tarde en la plaza…!

Escribe aquí el número que se esté señalando.

6
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ESCRIBE LAS FRACES QUE TE DICTE.

1._____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

III. Identifica la idea principal del texto.

1. ESCRIBE LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO.

R:_____________________________________________

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