Planificacion TED 043

Vicerrectoría Académica IP-CFT
Dirección de Desarrollo Curricular
PLANIFICACIÓN SEMESTRAL DE ASIGNATURA

I. Antecedentes Generales
Nombre de
Interacción y Comprensión del Entorno 1° y 2° nivel Código: TED-043
asignatura:
Fecha
Carrera(s): Técnico en Educación Parvularia, 1° y 2° Básico Julio, 2020
actualización:
Horas Totales (pedagógicas) Horas Cátedra Presenciales Horas Taller / Laboratorio
72 horas 36 horas 36 horas

Colaborar en el proceso formativo de los niños y niñas, a través de la planificación y ejecución de experiencias de aprendizaje para
el nivel parvulario y 1° y 2° Básico, de acuerdo al Marco Curricular vigente y orientaciones de la Educadora responsable,
Competencia:
contemplando la importancia del juego como eje fundamental del nivel educativo, en un marco de respeto y valoración por la
diversidad.
1
II. Antecedentes de la Unidad de Aprendizaje

HORAS TOTALES: 24h
NOMBRE DE LA UNIDAD: UNIDAD I: Exploración del Entorno Natural HORAS SALA: 12h
HORAS TALL / LAB.: 12h
Diseñar experiencias de aprendizaje en el ámbito Interacción y Comprensión del Entorno, para
el primer y segundo nivel de Educación Parvularia, considerando la planificación, recurso
didáctico, de acuerdo con el Marco Curricular vigente, contemplando el juego como eje
fundamental, la inclusión y atención a la diversidad, demostrando proactividad, responsabilidad
ELEMENTO DE y disposición para el trabajo en equipo. PONDERACIÓN UNIDAD: 30%
COMPETENCIA:
Ejecutar experiencias de aprendizaje, en el ámbito Interacción y Comprensión del Entorno, para
primer y segundo nivel de Educación Parvularia, de acuerdo a la planificación, realizando
intervenciones y mediaciones, valorando y reconociendo las experiencias individuales y velando
por un clima educativo inclusivo y armónico.
Horas
Seman Aprendizajes Actividad de Tall /
Saberes Recursos Didácticos Sala de Evaluación
a Esperados Aprendizaje Lab /
clases
Terr
Semana Analizar el núcleo de ACTIVIDAD 1.1 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación:
01 Exploración del Entorno Diagnóstico Bases Curriculares de la actividad: Diagnóstica / Formativa
Natural estableciendo la Tipo trabajo: Individual Educación Parvularia. Actividad 1.1:
importancia de la - Diagnóstico KPSI Criterio de Evaluación:
alfabetización científica Las estudiantes Propósito del núcleo. Describe características
del mundo natural en responden diagnóstico Actividad 1.2: relevantes del núcleo
niños y niñas de 1° y 2° KPSI, marcando su Habilidades - Bases curriculares de Exploración del Entorno Natural
nivel de Educación opinión en torno a los Describir el núcleo de educación parvularia, de 1° y 2° nivel de Educación
Parvularia. contenidos y nivel de Exploración del Entorno página 80. 02h 00h Parvularia, considerando
conocimiento de la Natural para 1° y 2° orientaciones pedagógicas y
asignatura. nivel de Educación propósito del núcleo.
Parvularia.
ACTIVIDAD 1.2 Actitudes

Presentación del Dispuesto/a para el
Ámbito trabajo en equipo.
Tipo trabajo: grupal
2
Horas
clases
Terr
Los estudiantes
describen a través de la
lectura guiada la
presentación del ámbito
Interacción y
Comprensión del
Entorno de las Bases
Curriculares, rescatando
conceptos significativos
mediante lluvia de
ideas.
Actividad 1.3
Introducción al Núcleo
Exploración del
Entorno Natural
Tipo trabajo: Individual
Actividad 1.3
Los estudiantes realizan - Presentación
lectura guiada de audiovisual con
Introducción a Núcleo Conceptos
Exploración del Entorno significativos de la
Natural. Luego, registra introducción.
una síntesis de ideas -
para darla a conocer a
la clase y docente
media los resultados.
3
Horas
clases
Terr
Semana Elaborar experiencias ACTIVIDAD 1.4: Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Formativa
01 de aprendizajes, de Objetivos de Objetivos de la actividad 1.4 :
acuerdo con el núcleo Aprendizaje del Aprendizajes del Núcleo - Bases Curriculares Criterio de Evaluación:
Exploración del Entorno Núcleo Exploración del Entorno páginas 81 y 85. Describe características del
Natural para niños y Tipo trabajo: Individual Natural para niños y - Esquema ambiente de aprendizaje,
niñas de 1° y 2° nivel niñas de 1° y 2° nivel Organizador considerando el núcleo.
de Educación Lectura guiada de de Educación
Parvularia. Objetivos de Parvularia.
Aprendizaje del núcleo
Exploración del Entorno Habilidades
Natural de Primer y Asociar elementos de la
Segundo Nivel. Luego, planificación con los 00h 02h
los estudiantes objetivos de aprendizaje
completan un del núcleo Exploración
“Organizador de: OA, del Entorno Natural,
Contenidos y Ambientes según sus
de Aprendizajes” características y nivel.
asociados. Finalmente,
leen los resultados en Actitudes
sondeo final. Riguroso/a en el
desempeño de las
tareas propuestas.
Semana Analizar el núcleo de ACTIVIDAD 1.5: Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Formativa
02 Exploración del Entorno Orientaciones y Bases Curriculares de la actividad 1.5:
Natural estableciendo la Propósito del Núcleo Educación Parvularia - Material audiovisual Criterio de Evaluación:
importancia de la Tipo trabajo: Grupal orientaciones Describe características
alfabetización científica Propósito del núcleo pedagógicas y relevantes del núcleo
del mundo natural en Las estudiantes propósito del núcleo. Exploración del Entorno Natural
02h 00h
niños y niñas de 1° y 2° analizan material Experiencias lúdicas - Bases curriculares de 1° y 2° nivel de Educación
nivel de Educación audiovisual sobre las con las ciencias. página 82 y 83. Parvularia, considerando
Parvularia orientaciones orientaciones pedagógicas y
pedagógicas y propósito Curiosidad y asombro propósito del núcleo.
del núcleo. innatos del niño y la
Posteriormente, niña.
4
Horas
clases
Terr
participan de Fenómenos naturales
interrogación didáctica cercanos al niño y la
acerca de la niña.
presentación.
Habilidades
Describir el núcleo de
Actividad 1.6 Exploración del Entorno
Ideas Significativas Natural para 1° y 2°
Tipo trabajo: Individual nivel de Educación
Parvularia
Los estudiantes
elaboran un listado de Actitudes
ideas significativas Sensible y responsable
respecto a la del entorno y los seres
presentación, guiándose vivos.
con la lectura de las
Bases Curriculares.
Finalmente, presentan
el análisis y los
resultados al curso.
Semana Elaborar material ACTIVIDAD 1.7 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Formativa
02 didáctico para el Investigación: Material didáctico la actividad 1.7:
desarrollo de Materiales didácticos pertinente a los - Resultados Criterio de evaluación
experiencias de Tipo trabajo: Grupal objetivos de aprendizaje resumidos en Asocia el material elaborado con
aprendizajes del núcleo del núcleo. organizador. el desarrollo de la experiencia de
Exploración del Entorno Lectura guiada de los - Investigación de aprendizajes del núcleo para
Natural para niños y resultados (resumidos) Habilidades materiales didácticos niños y niñas de 1° y 2° nivel de
00h 02h
niñas de 1° y 2° nivel de Organizador de: OA, Seleccionar material Educación Parvularia,
de Educación Contenidos y didáctico pertinente con demostrándolo en su objetivo y
Parvularia. ambientes., (realizado la diversidad de los función.
en Semana 2) e niños y las niñas, según
investigan los características del nivel
materiales didácticos y del núcleo.
pertinentes que se
5
Horas
clases
Terr
necesitarían para este Actitudes
núcleo. Posteriormente, Interesado en el
muestran resultados al aprovechamiento
curso. efectivo de recursos.
Dispuesto/a a la
investigación.
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
03 Exploración del Entorno Señalizaciones Experiencias lúdicas la actividad:
Natural estableciendo la Tipo trabajo: Grupal con las ciencias. Criterio de Evaluación:
importancia de la Actividad 1.8 Distingue las experiencias
alfabetización científica Lectura guiada del Habilidades - D’Achiardi, M. científicas que se ofrecen al 1° y
del mundo natural en texto: “Formación Explicar el análisis de Formación científica 2° nivel de Educación Parvularia,
niños y niñas de 1° y 2° científica de las un problema científico, de las Educadoras de ejemplificando actividades.
nivel de Educación Educadoras de considerando acciones Párvulos: Beneficios
Parvularia. Párvulos: Beneficios propias de la para los niños/as en
para los niños/as en la observación. la primera infancia.
primera infancia”. http://mailing.uahurta
Reconocer la do.cl/cuadernos_educ
02h 00h
Luego, a partir de lo exploración natural del acion_74/documentos
leído deben crear niño y la niña como /Actualidad%20ed.par
“señalizaciones” de la elemento clave ante las vularia_74.pdf
lectura. (señalamiento experiencias científicas
que se hace a un texto en el núcleo el núcleo
enfatizando elementos Exploración del Entorno
y/o conceptos Natural
relevantes). Finalmente,
muestran los resultados Actitudes
al curso. Sensible y responsable
del entorno y los seres
vivos.
6
Horas
clases
Terr
Respetuoso de la
actitud científica.
Semana Elaborar material ACTIVIDAD 1.9 Conocimiento: Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Formativa
03 didáctico para el Elaboración de Técnicas para la la actividad:
desarrollo de Material Didáctico creación de material - Papelografos Criterio de Evaluación:
experiencias de Tipo trabajo: Grupal didáctico relacionado - Plumones Confecciona material didáctico
aprendizajes del núcleo con la Exploración del - Otros. adecuado para el desarrollo de
Exploración del Entorno Crear una presentación Entorno Natural experiencias de aprendizajes del
Natural para niños y acerca de los cuidados núcleo de Exploración del
niñas de 1° y 2° nivel y características que Habilidades Entorno Natural para niños y
de Educación debe tener la Confeccionar material niñas de 1° y 2° nivel de
Parvularia. elaboración de material didáctico pertinente a la Educación Parvularia, mostrando
didáctico para niños y experiencia de eficiencia en su creación.
niñas de 1° y 2° nivel aprendizaje planificada
de Educación y características del
Parvularia. núcleo, aprovechando
los recursos
disponibles. 00h 02h
Actitudes
Creativo/a en el diseño
de material didáctico
para el nivel.
Dispuesto/a a la
investigación.
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
Responsable en la
elaboración de material
didáctico de acuerdo
7
Horas
clases
Terr
con las características
de los párvulos.
Semana Elaborar experiencias ACTIVIDAD 1.10: Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Sumativa
04 de aprendizajes, de Planificación de Objetivos de la actividad:
acuerdo con el núcleo Experiencia de Aprendizajes del Núcleo - Estudio de caso para Tipo de Evidencia: Proceso
Exploración del Entorno Aprendizaje Exploración del Entorno planificación.
Natural para niños y Tipo trabajo: Grupal Natural para niños y Evidencia: Estudio de caso:
niñas de 1° y 2° nivel niñas de 1° y 2° nivel - Formato de Características y planificación
de Educación Las estudiantes de Educación planificación del núcleo
Parvularia. planifican una Parvularia.
experiencia de Instrumento: Rúbrica de
aprendizaje según un Elementos de la evaluación
análisis de caso. Luego, planificación curricular
dan a conocer según su formato.
resultados al grupo Criterio de Evaluación:
curso para analizarlas y Habilidades Diseña experiencias de
verificar sus resultados. Planificar experiencias aprendizaje para el núcleo de
02h 00h
de aprendizaje, Exploración del Entorno Natural
utilizando los objetivos para niños y niñas de 1° y 2°
de aprendizaje del nivel de Educación Parvularia,
núcleo de Exploración mostrando coherencia en sus
del Entorno Natural para componentes y atendiendo a la
niños y niñas de 1° y 2° diversidad.
nivel de Educación
Parvularia.
Actitudes
Riguroso/a en el
desempeño de las
tareas propuestas.
Atender a la diversidad.
00h 02h
04 didáctico para el la actividad:
8
Horas
clases
Terr
desarrollo de Elaboración de Técnicas para la - Guía práctica:
experiencias de Material didáctico creación de material Creación de material Criterios de evaluación:
aprendizajes del núcleo Tipo trabajo: Individual didáctico relacionado didáctico Confecciona material didáctico
Exploración del Entorno con la Exploración del adecuado para el desarrollo de
Natural para niños y Los estudiantes crean y Entorno Natural. experiencias de aprendizajes del
niñas de 1° y 2° nivel elaboran material núcleo de Exploración del
de Educación didáctico para la Material didáctico Entorno Natural para niños y
Parvularia. planificación de pertinente a los niñas de 1° y 2° nivel de
experiencia de objetivos de aprendizaje Educación Parvularia, mostrando
aprendizaje según el del núcleo. eficiencia en su creación.
análisis de caso.
Habilidades
Seleccionar material
didáctico pertinente con
la diversidad de los
niños y las niñas, según
características del nivel
y del núcleo.
Diseñar material
didáctico del núcleo,
pertinente con los
objetivos de aprendizaje
del núcleo y diversidad
de niños y niñas de 1° y
2° nivel, según
características del nivel
y del núcleo
Actitudes
Interesado en el
aprovechamiento
efectivo de recursos.
9
Horas
clases
Terr
para el nivel.
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
Responsable en la
de los párvulos.
Semana Implementar Actividad 1.12 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Sumativa
05 planificación en Presentación de Rol del juego en el la actividad:
contexto simulado del planificación aprendizaje. - Guía de Simulación Tipo de Evidencia: Proceso
núcleo de Exploración Tipo trabajo: Grupal de planificación
del Entorno Natural en Características del - Materiales propios de Evidencia: Estudio de caso:
el 1° y 2° nivel de Los equipos de trabajo liderazgo pedagógico en estudiantes según Características y planificación
Educación Parvularia. presentan planificación la implementación de sus experiencias de del núcleo
según las una experiencia de aprendizaje
características del caso aprendizaje. simulados. Instrumento: Rúbrica de
entregado y ejecutan la evaluación
experiencia de Implementación de 02h 00h
aprendizaje en contexto planificación. Criterio de Evaluación:
simulado en el aula. Aplica estrategias de aprendizaje
Habilidades en la ejecución de las
Ejecutar planificación experiencias en contexto
para desarrollar simulado para el núcleo de
experiencias de Exploración del Entorno Natural
aprendizaje del núcleo, de 1° y 2° nivel de Educación
demostrando motivación Parvularia.
y mediación,
considerando las
10
Horas
clases
Terr
características del Realiza evaluación de acuerdo
núcleo. con experiencia de planificación
ejecutada del núcleo.
Actitudes
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
Responsabilidad ante la
toma de decisiones
11
Horas
clases
Terr
contexto simulado del planificación aprendizaje. - Estudio de caso Tipo de Evidencia: Proceso
núcleo de Exploración (continuación) Características del - Materiales propios de
del Entorno Natural en Tipo trabajo: Grupal liderazgo pedagógico en estudiantes según Evidencia: Estudio de caso:
el 1° y 2° nivel de la implementación de sus experiencias de Características y planificación
Educación Parvularia. Los equipos de trabajo una experiencia de aprendizaje del núcleo
presentan planificación aprendizaje. simulados.
y ejecutan la Instrumento: Rúbrica de
experiencia de Implementación de evaluación
aprendizaje según las planificación
características del caso Criterio de Evaluación:
entregado (semana 4) Habilidades Aplica estrategias de aprendizaje
en contexto simulado en Ejecutar planificación en la ejecución de las
el aula. para desarrollar 00h 02h experiencias en contexto
experiencias de simulado para el núcleo de
aprendizaje del núcleo, Exploración del Entorno Natural
demostrando motivación de 1° y 2° nivel de Educación
y mediación, Parvularia.
considerando las
características del Realiza evaluación de acuerdo
núcleo. con experiencia de planificación
ejecutada del núcleo.
Actitudes
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
toma de decisiones
Semana Elaborar material Actividad 1.13 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Sumativa
06 didáctico para el Presentación de Material didáctico la actividad:
desarrollo de material didáctico pertinente a los Guía práctica creación 02h 00h Tipo de Evidencia: Proceso
experiencias de Tipo trabajo: Individual objetivos de aprendizaje material didáctico .
aprendizajes del núcleo del núcleo. Evaluación
12
Horas
clases
Terr
Exploración del Entorno Los estudiantes Habilidades Evidencia: Elaboración material
Natural para niños y presentan material Diseñar material didáctico
niñas de 1° y 2° nivel didáctico individual que didáctico del núcleo,
de Educación se relaciona con la pertinente con los Instrumento: Rúbrica de
Parvularia. planificación según el objetivos de aprendizaje evaluación
análisis de caso. del núcleo y diversidad
de niños y niñas de 1° y Criterio de Evaluación:
2° nivel, según Confecciona material didáctico
características del nivel adecuado para el desarrollo de
y del núcleo. experiencias de aprendizajes del
núcleo de Exploración del
Confeccionar material Entorno Natural para niños y
didáctico pertinente a la niñas de 1° y 2° nivel de
experiencia de Educación Parvularia, mostrando
aprendizaje planificada eficiencia en su creación.
y características del
núcleo, aprovechando Asocia el material elaborado con
los recursos el desarrollo de la experiencia de
disponibles. aprendizajes del núcleo para
niños y niñas de 1° y 2° nivel de
Actitudes Educación Parvularia,
Responsable en la demostrándolo en su objetivo y
elaboración de material función.
de los párvulos.
Semana Elaborar propuesta de Actividad 1.14 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Sumativa
06 mejora respecto a Propuesta de mejora Componentes de la la actividad:
planificaciones Tipo trabajo: Grupal experiencia de - Guía de Trabajo que Tipo de Evidencia: Proceso
implementadas del aprendizaje. dirige la actividad 00h 02h
núcleo de Exploración Los estudiantes Presentación Plan de Evidencia: Simulación de
del Entorno Natural en elaboran una propuesta Interpretación de Mejora planificación y propuesta de
el 1° y 2° nivel de de mejora de acuerdo a recolección de Mejora
Educación Parvularia. los resultados
13
Horas
clases
Terr
simulados entregados resultados de - Estudio de caso para Instrumento: Rúbrica de
por el/la docente en evaluación. análisis de evaluación
cuanto a la resultados.
implementación de sus Selección y planificación Criterios de evaluación
planificaciones. de retroalimentación Determina mejoras a la
Posteriormente, pertinente. planificación del núcleo, de
presentan dicha acuerdo con los resultados
propuesta de mejora a Habilidades obtenidos de la implementación.
través de un Analizar resultados
Foro/discusión obtenidos de manera Presenta propuesta de mejora a
socializada con el grupo individual y colectiva de planificación ante resultados de
curso. la implementación de la casos, considerando las
planificación del núcleo. características del núcleo y
análisis de resultados.
Proponer mejoras a la
planificación del núcleo
implementada, de
acuerdo con los
resultados obtenidos
luego de la
implementación.
Distinguir la contribución
a la mejora de
aprendizajes en los
párvulos.
Actitudes
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
toma de decisiones
14
Horas
clases
Terr
12 12
Total de horas:
horas horas
HORAS TOTALES: 28h

UNIDAD II: Comprensión del Entorno Socio Cultural 1° y 2° Nivel de Educación
NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS SALA: 16h
Parvularia
COMPETENCIA:
Horas
Aprendizajes Actividad de Tall /
Semana Saberes Recursos Didácticos Sala de Evaluación
Esperados Aprendizaje Lab /
clases
Terr
07 Comprensión del Conociendo Núcleo Propósito del núcleo. la actividad:
Entorno Socio Comprensión del Actividad 2.1: Criterio de Evaluación:
Cultural, fortaleciendo Entorno Bases Curriculares de - Bases Curriculares Describe características
el conocimiento del Sociocultural Educación Parvularia. páginas 81 al 83 relevantes del núcleo
entorno social en Tipo trabajo: Grupal - Papelografos 02h 00h Comprensión del Entorno Socio
niños y niñas de 1° y Habilidades - Plumones Cultural de 1° y 2° nivel de
2° nivel de Educación Los estudiantes en Describir el núcleo de - Recurso audiovisual. Educación Parvularia,
Parvularia. equipo realizan lectura Comprensión del Entorno considerando orientaciones
guiada de Introducción Socio Cultural para 1° y pedagógicas y propósito del
y Orientaciones núcleo
15
Horas
clases
Terr
pedagógicas del 2° nivel de Educación
Núcleo Comprensión Parvularia.
del Entorno
Sociocultural. Luego, Actitudes
los estudiantes crean Dispuesto/a para el
una síntesis trabajo en equipo
representada en una
herramienta visual
para darla a conocer a
la clase.
Actividad
Las estudiantes deben - Lectura páginas 11 y
leer el Concepto de 12: Orientaciones
Familia según para promover la
MINEDUC. Análisis participación e
concepto y tipos de involucramiento de
familias en Educación las familias en la E.P.
Parvularia para poder
realizar la Actividad
2.4.
Semana Elaborar experiencias ACTIVIDAD 2.2: Conocimiento Recursos asociados a Tipo de evaluación: Formativa
07 de aprendizajes de Objetivos de Objetivos de Aprendizajes la actividad:
acuerdo con el núcleo Aprendizaje del del Núcleo Comprensión - Bases Curriculares Criterios de evaluación
Comprensión del Núcleo del Entorno Socio Cultural páginas 88 al 90. Describe características del
Entorno Socio Cultural Tipo trabajo: Individual para niños y niñas de 1° y - Esquema ambiente de aprendizaje,
para niños y niñas de 2° nivel de Educación Organizador (formato considerando el núcleo.
1° y 2° nivel de Lectura guiada de Parvularia. utilizado en unidad 1) 00h 02h
Educación Parvularia. Objetivos de
Aprendizaje del núcleo Habilidades
de Primer nivel y Asociar elementos de la
Segundo Nivel. Luego, planificación con los
los estudiantes crean objetivos de aprendizaje
un “Organizador de: del núcleo Compresión del
16
Horas
clases
Terr
OA, Contenidos y Entorno Socio Cultural,
ambientes de según sus características
Aprendizajes.” y nivel.
Finalmente, leen los
resultados en sondeo Actitudes
final. Riguroso/a en el
desempeño de las
actividades.
08 Comprensión del Trabajando Bases Curriculares de la actividad:
Entorno Socio Concepto Familia en Educación Parvularia. Actividad 2.4: Criterio de Evaluación:
Cultural, fortaleciendo educación parvularia - Lectura: Distingue las experiencias que
el conocimiento del Tipo trabajo: Grupal Vida en familia y Orientaciones para promueven la apreciación del
entorno social en comunidad. promover la entorno sociocultural de los
niños y niñas de 1° y Los estudiantes participación e niños y niñas del de 1° y 2°
2° nivel de Educación analizan resultado Tipos de familia: involucramiento de nivel de Educación Parvularia.
Parvularia. Tarea lectura - Nuclear las familias en la E.P.
Concepto y tipos de - Extendida págs. 11 y 12.
Familia según - Monoparental
MINEDUC. Lluvia de Actividad 2.5:
ideas guiada por Formas de vida - Video actividad sala
02h 00h
docente. cuna: VIDEO
Habilidades actividad sala cuna
Distinguir tipos de familia, - Video actividad
Actividad 2.5 de acuerdo con su medio menor: VIDEO
Propósito del núcleo diversidad. actividad medio
Tipo trabajo: Grupal menor
Actitud
Leen Propósito del Respetuoso por la
núcleo en pizarra y diversidad de las familias.
analizan conceptos
claves con docente.
Los estudiantes
observan y analizan
17
Horas
clases
Terr
videos y lo relacionan
con el núcleo.
08 didáctico para el Investigación: Material didáctico la actividad
desarrollo de Materiales didácticos pertinente a los objetivos - Resultados resumen Criterios de evaluación
experiencias de Tipo trabajo: Grupal de aprendizaje del núcleo. trabajo estudiantes Asocia el material elaborado
aprendizajes del de Organizador de: con el desarrollo de la
núcleo Comprensión Lectura guiada de los Habilidades OA, Contenidos, experiencia de aprendizajes del
del Entorno Socio resultados (resumidos Seleccionar material Ambientes de núcleo para niños y niñas de 1°
Cultural para niños y por docente) de didáctico pertinente con la Aprendizajes y 2° nivel de Educación
niñas de 1° y 2° nivel “Organizador de: OA, diversidad de los niños y - Recurso audiovisual Parvularia, demostrándolo en
de Educación Contenidos y las niñas, según Conceptos su objetivo y función.
Parvularia. ambientes de características del nivel y significativos.
Aprendizajes.”, del núcleo. 00h 02h
(realizado en Semana
7) e investigan los Actitudes
materiales didácticos Interesado en el
pertinentes que se aprovechamiento efectivo
necesitarían para este de recursos.
núcleo.
Posteriormente, Dispuesto/a a la
muestran resultados al investigación.
curso.
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
Semana
09
ACTIVIDAD 2.7:
Analizar el núcleo de Señalizaciones Conocimientos Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Formativa
Comprensión del Tipo trabajo: Grupal Propósito del núcleo. la actividad 02h 00h
Entorno Socio - Articulo: “Educación Criterio de Evaluación:
Cultural, fortaleciendo para la ciudadanía
18
Horas
clases
Terr
el conocimiento del Lectura guiada del Bases Curriculares de mundial: preparar a Describe características
entorno social en texto relacionado con Educación Parvularia. los educandos para relevantes del núcleo
niños y niñas de 1° y concepto de los retos del siglo Comprensión del Entorno Socio
2° nivel de Educación “ciudadanía”. Formas de vida XXI”. Págs. 12 a 14. Cultural de 1° y 2° nivel de
Parvularia. Luego, a partir de la Educación para la Educación Parvularia,
leído deben crear Personas y hechos ciudadanía mundial: considerando orientaciones
“señalizaciones” de la significativos. preparar a los pedagógicas y propósito del
lectura. (señalamiento educandos para los núcleo.
que se hace a un texto Cuidados ante el entorno desafíos del siglo XXI
enfatizando elementos cotidiano
y/o conceptos
relevantes). Lectura Habilidades
citada en fuente 22 Distinguir rol significativo
pág 89 Bases de la comunidad que
Curriculares. rodea al niño y la niña.
Finalmente, muestran
los resultados al curso. Actitudes
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo
Semana Elaborar material ACTIVIDAD 2.8: Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Formativa
09 didáctico para el Material didáctico del Técnicas para la creación la actividad:
desarrollo de núcleo Comprensión de material didáctico Criterios de evaluación:
experiencias de del entorno relacionado con la Confecciona material didáctico
aprendizajes del sociocultural. Comprensión del Entorno adecuado para el desarrollo de
núcleo Comprensión Tipo trabajo: Grupal Socio Cultural experiencias de aprendizajes
del Entorno Socio del núcleo de Comprensión del
Cultural para niños y Crear una Habilidades 00h 02h Entorno Socio Cultural para
niñas de 1° y 2° nivel presentación grupal Confeccionar material niños y niñas de 1° y 2° nivel
de Educación audiovisual acerca de didáctico del núcleo de Educación Parvularia,
Parvularia. los protocolos de pertinente a la experiencia mostrando eficiencia en su
cuidado que se deben de aprendizaje planificada creación.
cuidar en la y características del
elaboración de núcleo, aprovechando los
material didáctico recursos dados.
19
Horas
clases
Terr
para niños y niñas de
1° y 2° nivel de Actitudes
Educación Parvularia. Creativo/a en el diseño de
material didáctico para el
nivel.
Dispuesto/a a la
investigación.
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
10 de aprendizajes de Planificación de Objetivos de Aprendizajes la actividad:
acuerdo con el núcleo Experiencia de del Núcleo Comprensión - Estudio de caso para Criterio de Evaluación:
Comprensión del Aprendizaje del Entorno Socio Cultural planificación. Diseña experiencias de
Entorno Socio Cultural Tipo trabajo: Grupal para niños y niñas de 1° y - Formato de aprendizaje para el núcleo
para niños y niñas de 2° nivel de Educación planificación Comprensión del Entorno Socio
1° y 2° nivel de Las estudiantes Parvularia. Cultural para niños y niñas de
Educación Parvularia. planifican una 1° y 2° nivel de Educación
experiencia de Elementos de la Parvularia, mostrando
aprendizaje según un planificación curricular coherencia en sus
análisis de caso. según su formato. componentes y atendiendo a la
Luego, dan a conocer 02h 00h diversidad.
resultados al grupo Habilidades
curso para analizarlas Planificar experiencias de
y verificar sus aprendizaje, utilizando los
resultados. objetivos de aprendizaje
del núcleo de Exploración
del Entorno Sociocultural
para niños y niñas de 1° y
2° nivel de Educación
Parvularia.
Actitudes
20
Horas
clases
Terr
Riguroso/a en el
desempeño de las tareas
propuestas.
10 didáctico para el Elaboración de Técnicas para la creación la actividad:
desarrollo de Material didáctico de material didáctico - Guía práctica: Criterios de evaluación:
experiencias de Tipo trabajo: Individual relacionado con la Creación de material Confecciona material didáctico
aprendizajes del Comprensión del Entorno didáctico adecuado para el desarrollo de
núcleo Comprensión Los estudiantes crean Socio Cultural experiencias de aprendizajes
del Entorno Socio y elaboran material del núcleo Comprensión del
Cultural para niños y didáctico para la Material didáctico Entorno Socio Cultural para
niñas de 1° y 2° nivel planificación de pertinente a los objetivos niños y niñas de 1° y 2° nivel
de Educación experiencia de de aprendizaje del núcleo. de Educación Parvularia,
Parvularia. aprendizaje según el mostrando eficiencia en su
análisis de caso. Habilidades creación.
Seleccionar material
didáctico pertinente con la
diversidad de los niños y 00h 02h
las niñas, según
características del nivel y
del núcleo.
Diseñar material didáctico

del núcleo, pertinente con
los objetivos de
aprendizaje del núcleo y
diversidad de niños y
niñas de 1° y 2° nivel,
según características del
nivel y del núcleo
Actitudes
21
Horas
clases
Terr
Interesado en el
aprovechamiento efectivo
de recursos.
Creativo/a en el diseño de
material didáctico para el
nivel.
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
Responsable en la
didáctico de acuerdo con
las características de los
párvulos.
núcleo de Tipo trabajo: Grupal - Guía de Simulación
Comprensión del Características del de planificación Evidencia: Estudio de caso:
Entorno Socio Cultural Los equipos de trabajo liderazgo pedagógico en Características y planificación
en el 1° y 2° nivel de presentan planificación la implementación de una del núcleo
Educación Parvularia según las experiencia de
características del aprendizaje. Instrumento: Rúbrica de
02h 00h
caso entregado y evaluación
ejecutan la experiencia Implementación de
de aprendizaje en planificación Criterio de Evaluación:
contexto simulado en Aplica estrategias de
el aula. Habilidades aprendizaje en la ejecución de
Ejecutar planificación para las experiencias en contexto
desarrollar experiencias simulado para el núcleo de
de aprendizaje del núcleo, Exploración del Entorno Natural
demostrando motivación y
22
Horas
clases
Terr
mediación, considerando de 1° y 2° nivel de Educación
las características del Parvularia.
núcleo.
Realiza evaluación de acuerdo
Actitudes con experiencia de planificación
Dispuesto/a para el ejecutada del núcleo.
trabajo en equipo.
toma de decisiones.
núcleo de (continuación)
Comprensión del Tipo trabajo: Grupal Características del Evidencia: Estudio de caso:
Entorno Socio Cultural liderazgo pedagógico en Características y planificación
en el 1° y 2° nivel de Los equipos de trabajo la implementación de una del núcleo
Educación Parvularia presentan planificación experiencia de
según las aprendizaje. Instrumento: Rúbrica de
características del evaluación
caso entregado y Implementación de
ejecutan la experiencia planificación 00h 02h Criterio de Evaluación:
de aprendizaje en Aplica estrategias de
contexto simulado en Habilidades aprendizaje en la ejecución de
el aula. Ejecutar planificación para las experiencias en contexto
desarrollar experiencias simulado para el núcleo de
de aprendizaje del núcleo, Exploración del Entorno Natural
demostrando motivación y de 1° y 2° nivel de Educación
mediación, considerando Parvularia.
las características del
núcleo. Realiza evaluación de acuerdo
con experiencia de planificación
Actitudes ejecutada del núcleo.
23
Horas
clases
Terr
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
toma de decisiones.
Semana Elaborar material Actividad 2.12 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Sumativa
12 didáctico para el Presentación de Material didáctico la actividad:
desarrollo de material didáctico pertinente a los objetivos - Guía práctica: Tipo de Evidencia: Proceso
experiencias de Tipo trabajo: Individual de aprendizaje del núcleo. Creación de material
aprendizajes del didáctico Evidencia: Elaboración
núcleo Comprensión Los estudiantes Habilidades material didáctico
del Entorno Socio presentan material Diseñar material didáctico
Cultural para niños y didáctico individual del núcleo, pertinente con Instrumento: Rúbrica de
niñas de 1° y 2° nivel que se relaciona con la los objetivos de evaluación
de Educación planificación según el aprendizaje del núcleo y
Parvularia. análisis de caso. diversidad de niños y Criterio de Evaluación:
niñas de 1° y 2° nivel, Confecciona material didáctico
según características del adecuado para el desarrollo de
nivel y del núcleo. experiencias de aprendizajes
02h 00h del núcleo de Exploración del
Confeccionar material Entorno Natural para niños y
didáctico pertinente a la niñas de 1° y 2° nivel de
experiencia de Educación Parvularia,
aprendizaje planificada y mostrando eficiencia en su
características del núcleo, creación.
aprovechando los
recursos disponibles. Asocia el material elaborado
con el desarrollo de la
Actitudes experiencia de aprendizajes del
Responsable en la núcleo para niños y niñas de 1°
elaboración de material y 2° nivel de Educación
didáctico de acuerdo con Parvularia, demostrándolo en
las características de los su objetivo y función.
párvulos.
24
Horas
clases
Terr
Semana Elaborar propuesta de Actividad 2.13 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Sumativa
planificaciones Tipo trabajo: Grupal experiencia de - Guía: resultados de Tipo de Evidencia: Proceso
implementadas en el aprendizaje. evaluación simuladas
núcleo de Los estudiantes para crear propuesta Evidencia: Simulación de
Comprensión del elaboran una Interpretación de de mejora. planificación y propuesta de
Entorno Socio Cultural propuesta de mejora recolección de resultados Mejora
en el 1° y 2° nivel de de acuerdo a de evaluación.
Educación Parvularia resultados simulados Instrumento: Rúbrica de
entregados por el/la Selección y planificación evaluación
docente en cuanto a la de retroalimentación
implementación de sus pertinente. Criterios de evaluación
planificaciones. Determina mejoras a la
Posteriormente, Habilidades planificación del núcleo, de
presentan dicha Analizar resultados acuerdo con los resultados
propuesta de mejora a obtenidos de manera obtenidos de la
través de un individual y colectiva de la implementación.
Foro/discusión implementación de la 00h 02h
socializada con el planificación del núcleo. Presenta propuesta de mejora
grupo curso. a planificación ante resultados
Proponer mejoras a la de casos, considerando las
planificación del núcleo características del núcleo y
implementada, de acuerdo análisis de resultados.
con los resultados
obtenidos luego de la
implementación.
Distinguir la contribución a
la mejora de aprendizajes
en los párvulos.
Actitudes
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
25
Horas
clases
Terr
toma de decisiones
12 12
Total de horas:
horas horas
HORAS TOTALES: 24h

NOMBRE DE LA UNIDAD: UNIDAD III: Pensamiento Matemático HORAS SALA: 12h
COMPETENCIA:
Horas
clases
Terr
Semana Analizar el núcleo de Actividad 3.1 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Formativa
13 Pensamiento Introducción al Núcleo Bases Curriculares de la actividad:
Matemático para Pensamiento Educación Parvularia. Actividad 3.1: Criterios de evaluación
potenciar el desarrollo matemático - Bases curriculares de Describe características
de éste en niños y Tipo trabajo: Individual Propósito del núcleo. educación parvularia, relevantes del núcleo
02h 00h
niñas de 1° y 2° nivel página 94. Pensamiento Matemático de 1° y
de Educación Los estudiantes realizan Desarrollo en la - Recurso audiovisual 2° nivel de Educación Parvularia
Parvularia. lectura guiada de iniciación de lenguaje Conceptos explicando orientaciones
Introducción a Núcleo y matemático. significativos. pedagógicas y propósito del
de Orientaciones núcleo.
26
Horas
clases
Terr
pedagógicas del Desarrollo de las
Pensamiento nociones témporo–
Matemático espaciales y de
ubicación.
Actividad 3.2 Habilidades Actividad 3.2

Orientaciones Describir el núcleo de - Guía de elaboración
Pedagógicas Pensamiento Mapa Conceptual
Tipo trabajo: grupal Matemático para 1° y
2° nivel de Educación
Los estudiantes crean Parvularia.
un mapa conceptual
sintetizando conceptos Identificar el desarrollo
de las Orientaciones de habilidades
pedagógicas que hay matemáticas en niños y
que atender en el niñas de 1° y 2° nivel
núcleo. de Educación
Parvularia.
Actitudes
Curioso/a ante la
resolución de
problemas.
13 de aprendizajes, de Objetivos de Objetivos de la actividad:
acuerdo con el núcleo Aprendizaje del Aprendizaje del Núcleo - Bases Curriculares Criterio de Evaluación:
de Pensamiento Núcleo Pensamiento páginas 84 y 85. Describe características del
Matemático para niños Tipo trabajo: Individual Matemático para niños - Esquema ambiente de aprendizaje,
y niñas de 1° y 2° nivel y niñas de 1° y 2° nivel Organizador 00h 02h considerando el núcleo.
de Educación Lectura guiada de de Educación (formato utilizado
Parvularia. Objetivos de Parvularia. en unidad 1)
Aprendizaje del núcleo
Pensamiento Habilidades
Matemático de Primer y
27
Horas
clases
Terr
Segundo Nivel. Luego, Asociar elementos de la
los estudiantes planificación con los
completan un objetivos de
“Organizador de: OA, aprendizaje del núcleo
Contenidos y Pensamiento
Ambientes de Matemático, según sus
Aprendizajes” características y nivel.
asociados. Finalmente,
leen los resultados en Actitudes
sondeo final. Riguroso/a en el
desempeño de las
tareas propuestas.
Semana Analizar el núcleo de ACTIVIDAD 3.4 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Formativa
14 Pensamiento Actividades Desarrollo en la la actividad:
Matemático para pensamiento iniciación de lenguaje - Bases Curriculares Criterio de Evaluación:
potenciar el desarrollo matemático en niños y matemático. página 96. Distingue experiencias que se
de éste en niños y niñas de 1° y 2° nivel - video 1 actividad relacionan con la exploración
niñas de 1° y 2° nivel de Educación - Iniciación en el primer nivel activa que permiten el desarrollo
de Educación Parvularia. conteo: - video 2 actividad nivel del pensamiento matemático de
Parvularia. Tipo trabajo: Grupal - Comparación medio 1° y 2° nivel de Educación
- Clasificación Parvularia.
Los estudiantes -Representación de
observan video 1 números. 02h 00h
(actividad nivel sala
cuna) y video 2 Habilidades
(actividad nivel medio) y Identificar el desarrollo
analizan las habilidades de habilidades
que se desarrollan matemáticas en niños y
según conceptos de la niñas de 1° y 2° nivel
introducción del núcleo de Educación
mediadas por docente. Parvularia.
Actitud
28
Horas
clases
Terr
Creativo/a para
formular y resolver
problemas.
14 didáctico para el Investigación: Material didáctico la actividad
desarrollo de Materiales didácticos pertinente a los - Resultados resumen Criterios de evaluación
experiencias de Tipo trabajo: Grupal objetivos de trabajo estudiantes Asocia el material elaborado con
aprendizajes del núcleo aprendizaje del núcleo de Organizador de: el desarrollo de la experiencia de
Pensamiento Lectura guiada de los OA, Contenidos, aprendizajes del núcleo para
Matemático para niños resultados (resumidos Técnicas para la ambientes realizado niños y niñas de 1° y 2° nivel de
y niñas de 1° y 2° nivel por docente) de creación de material en semana 13 taller. Educación Parvularia,
de Educación Organizador de: OA, didáctico relacionado - Investigación demostrándolo en su objetivo y
Parvularia. Contenidos y con Pensamiento materiales didácticos función.
ambientes., (realizado Matemático
en Semana 13) e
investigan los Habilidades
materiales didácticos Seleccionar material
pertinentes que se didáctico pertinente con
necesitarían para este la diversidad de los 00h 02h
núcleo. Posteriormente, niños y las niñas, según
muestran resultados al características del nivel
curso. y del núcleo.
Actitudes
Interesado en el
aprovechamiento
Dispuesto/a a la
investigación.
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
29
Horas
clases
Terr
Responsable en la
de los párvulos.
15 Analizar el núcleo de ACTIVIDAD 3.6 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Formativa
Pensamiento Trabajando Desarrollo de la actividad:
Matemático para Concepto experiencias Actividad 3.6 Criterio de Evaluación:
potenciar el desarrollo Pensamiento sensoriales. - Guía Mapa Distingue experiencias que se
de éste en niños y Matemático en conceptual lectura La relacionan con la exploración
niñas de 1° y 2° nivel párvulos Desarrollo noción adquisición de activa que permiten el desarrollo
de Educación Tipo trabajo: Grupal permanencia de los nociones del pensamiento matemático de
Parvularia. objetos. matemáticas en el 1° y 2° nivel de Educación
Los estudiantes leen y niño” capitulo III, Parvularia.
analizan lectura de “La Iniciación en el conteo: subcapítulos: 3.1 y
adquisición de nociones - Comparación 3.2. El pensamiento
matemáticas en el niño” - Clasificación lógico matemático y
y crean Mapa - representación de su influencia en el
conceptual. números. niño pre escolar
Presentación resultados
a grupo curso. Habilidades
Emplear lenguaje
matemático relacionado
con los Objetivos de
Aprendizaje del núcleo.
Identificar la resolución
de problemas como
herramienta de
desarrollo del
pensamiento y de los
procesos mentales.
30
Horas
clases
Terr
Actitudes
Creativo/a para
formular y resolver
problemas.
15 Elaborar experiencias ACTIVIDAD 3.7 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de evaluación: Formativa
de aprendizajes de Planificación de Objetivos de la actividad:
acuerdo con el núcleo Experiencia de Aprendizajes del - Estudio de caso para Criterio de Evaluación:
Pensamiento Aprendizaje Núcleo Pensamiento planificación. Diseña experiencias de
Matemático para niños Tipo trabajo: Grupal Matemático para niños - Formato de aprendizaje para el núcleo
y niñas de 1° y 2° nivel y niñas de 1° y 2° nivel planificación Pensamiento Matemático para
de Educación Las estudiantes de Educación niños y niñas de 1° y 2° nivel de
Parvularia planifican una Parvularia. Educación Parvularia, mostrando
experiencia de coherencia en sus componentes
aprendizaje según un Elementos de la y atendiendo a la diversidad.
análisis de caso. Luego, planificación curricular
dan a conocer según su formato.
resultados al grupo
curso para analizarlas y Habilidades
verificar sus resultados Planificar experiencias
de aprendizaje, 02h 00h
utilizando los objetivos
de aprendizaje del
núcleo de Pensamiento
Matemático para niños
y niñas de 1° y 2° nivel
de Educación
Parvularia.
Actitudes
Riguroso/a en el
desempeño de las
tareas propuestas.
Atender a la
diversidad.
31
Horas
clases
Terr
16 didáctico para el Elaboración de Técnicas para la la actividad:
desarrollo de Material didáctico creación de material - Guía práctica: Criterios de evaluación:
experiencias de Tipo trabajo: Individual didáctico relacionado Creación de material Confecciona material didáctico
aprendizajes del núcleo con la Comprensión del didáctico. adecuado para el desarrollo de
Pensamiento Los estudiantes crean y Entorno Socio Cultural. experiencias de aprendizajes del
Matemático para niños elaboran material núcleo Pensamiento Matemático
y niñas de 1° y 2° nivel didáctico para la Material didáctico para niños y niñas de 1° y 2°
de Educación planificación de pertinente a los nivel de Educación Parvularia,
Parvularia. experiencia de objetivos de mostrando eficiencia en su
aprendizaje según el aprendizaje del núcleo. creación.
análisis de caso
Habilidades Asocia el material elaborado con
Seleccionar material el desarrollo de la experiencia de
didáctico pertinente con aprendizajes del núcleo para
la diversidad de los niños y niñas de 1° y 2° nivel de
niños y las niñas, según 00h 02h Educación Parvularia,
características del nivel demostrándolo en su objetivo y
y del núcleo. función.
Diseñar material
didáctico del núcleo,
pertinente con los
objetivos de
aprendizaje del núcleo
y diversidad de niños y
niñas de 1° y 2° nivel,
según características
del nivel y del núcleo.
Confeccionar material
didáctico pertinente a la
experiencia de
32
Horas
clases
Terr
aprendizaje planificada
y características del
núcleo, aprovechando
los recursos
disponibles.
Actitudes
Responsable en la
de los párvulos.
Interesado en el
aprovechamiento
para el nivel.
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
Responsable en la
de los párvulos.
33
Horas
clases
Terr
Semana Implementar Actividad 3.9 Recursos asociados a .Tipo de Evaluación: Sumativa
16 planificación en Presentación de Conocimiento la actividad:
contexto simulado del planificación Rol del juego en el - Estudio de caso Tipo de Evidencia: Proceso
núcleo de Pensamiento aprendizaje. (anterior)
Matemático en el 1° y Tipo trabajo: Grupal - Guía de Simulación Evidencia: Estudio de caso:
2° nivel de Educación Características del de planificación Características y planificación
Parvularia. Los equipos de trabajo liderazgo pedagógico del núcleo
presentan planificación en la implementación
y ejecutan la de una experiencia de Instrumento: Rúbrica de
experiencia de aprendizaje. evaluación
aprendizaje según las
características del caso Implementación de Criterio de Evaluación:
entregado en contexto planificación Aplica estrategias de aprendizaje
simulado en el aula y en la ejecución de las
presentan material Habilidades experiencias en contexto
didáctico individual Ejecutar planificación simulado para el núcleo de
asociado. para desarrollar Pensamiento Matemático de 1° y
experiencias de 2° nivel de Educación Parvularia.
aprendizaje del núcleo,
demostrando Realiza evaluación de acuerdo
motivación y mediación, con experiencia de planificación
considerando las ejecutada del núcleo.
características del
núcleo.
Actitudes
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
toma de decisiones.
02h 00h
17 planificación en (continuación) la actividad:
34
Horas
clases
Terr
contexto simulado del Rol del juego en el - Estudio de caso Tipo de Evidencia: Proceso
núcleo de Pensamiento Presentación de aprendizaje. (anterior)
Matemático en el 1° y planificación Evidencia: Estudio de caso:
2° nivel de Educación Características del Características y planificación
Parvularia. Tipo trabajo: Grupal liderazgo pedagógico del núcleo
en la implementación
Los equipos de trabajo de una experiencia de Instrumento: Rúbrica de
presentan planificación aprendizaje. evaluación
y ejecutan la
experiencia de Implementación de Criterio de Evaluación:
aprendizaje según las planificación Aplica estrategias de aprendizaje
características del caso en la ejecución de las
entregado en contexto Habilidades experiencias en contexto
simulado en el aula y Ejecutar planificación simulado para el núcleo de
presentan material para desarrollar Pensamiento Matemático de 1° y
didáctico individual experiencias de 2° nivel de Educación Parvularia.
asociado. aprendizaje del núcleo,
demostrando Realiza evaluación de acuerdo
motivación y mediación, con experiencia de planificación
considerando las ejecutada del núcleo.
características del
núcleo.
Actitudes
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
toma de decisiones.
35
Horas
clases
Terr
Semana Elaborar propuesta de Actividad: 3.10 Conocimiento Recursos asociados a Tipo de Evaluación: Sumativa
planificaciones Tipo trabajo: Grupal experiencia de - Guía de Trabajo que Tipo de Evidencia: Proceso
implementadas del aprendizaje. dirige la actividad
núcleo de Pensamiento Los estudiantes evaluativa con Evidencia: Simulación de
Matemático en el 1° y elaboran una propuesta Interpretación de resultados de planificación y propuesta de
2° nivel de Educación de mejora de acuerdo a recolección de evaluación simuladas Mejora
Parvularia. resultados simulados resultados de por docente para
entregados por el/la evaluación. crear propuesta de Instrumento: Rúbrica de
docente en cuanto a la mejora. evaluación
implementación de sus Selección y
planificaciones. planificación de Criterios de evaluación
Posteriormente, retroalimentación Determina mejoras a la
presentan dicha pertinente. planificación del núcleo, de
propuesta de mejora a acuerdo con los resultados
00h 02h
través de un Habilidades obtenidos de la implementación.
Foro/discusión Analizar resultados
socializada con el grupo obtenidos de manera Presenta propuesta de mejora a
curso. individual y colectiva de planificación ante resultados de
la implementación de la casos, considerando las
planificación del núcleo. características del núcleo y
análisis de resultados.
Proponer mejoras a la
planificación del núcleo
implementada, de
acuerdo con los
resultados obtenidos
luego de la
implementación.
36
Horas
clases
Terr
Distinguir la
contribución a la mejora
de aprendizajes en los
párvulos.
Actitudes
Dispuesto/a para el
trabajo en equipo.
toma de decisiones.
Semana PREPARACIÓN EXAMEN
18
Semana PREPARACIÓN EXAMEN
18
12 12
Total de horas:
horas horas
37

Planificacion TED 043

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificacion TED 043

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Vicerrectoría Académica IP-CFT

Dirección de Desarrollo Curricular

PLANIFICACIÓN SEMESTRAL DE ASIGNATURA

72 horas 36 horas 36 horas

II. Antecedentes de la Unidad de Aprendizaje

ACTIVIDAD 1.2 Actitudes

HORAS TOTALES: 28h

Diseñar material didáctico

HORAS TOTALES: 24h

Actividad 3.2 Habilidades Actividad 3.2

También podría gustarte