UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE DIDÁCTICA I: GENERAL

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área: Ciencias de la persona
1.2. Facultad: Educación y Ciencias de la Comunicación
1.3. Departamento Académico: Ciencias de la Educación
1.4. Programa/Carrera profesional: Educación Secundaria- Filosofía, Psicología y C. Ss.
1.5. Sede: Trujillo
1.6. Año y semestre académico: 2020-I
1.7. Ciclo: V
1.8. Código del curso:
1.9. Sección/grupo: Única
1.10. Créditos: 3
1.11. Tipo/Régimen: Obligatorio
1.12. Requisito: Historia Crítica de la Educación
1.13. Duración en semanas: 16
1.14. Organización semestral del tiempo:

Unidades
Actividades Total de Horas
I II III IV
Teóricas 32 8 8 8 8
Prácticas 28 7 7 7 7
Retroalimentación 04 1 1 1 1
Total de horas 64

1.15. Docente /equipo docente.

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÒN EMAIL INSTITUCIONAL

Coordinador García Salirrosas, Liz Maribel Docente lgarcias@unitru.edu.pe

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Didáctica I: General, es de carácter teórico–práctico, se orienta a
desarrollar las UC: I, UC 4., directamente las CT: 1.2., 1.4., 1.5, 1.7 y de las CT: 4.4., 4.5., del perfil
de egreso.
Para el logro de estas competencias se ha organizado la experiencia curricular en cuatro unidades
temáticas:
1. Didáctica: fundamentos teóricos, significados como disciplina aplicada, objeto, modelos.
2. Didáctica y Currículo: Enfoques, modelos, fundamentos y estructura. Técnicas y
estrategias para hacer las diferentes adaptaciones curriculares, diversificación curricular.
3. Proceso de enseñanza aprendizaje: fundamentos, métodos, técnicas y relaciones.
4. Evaluación de los aprendizajes.
 La experiencia curricular, será útil para que el estudiante analice la problemática del ser humano
y su actitud ante la realidad, así como las principales concepciones sobre el hombre, el
conocimiento, la ciencia, los valores, la verdad y la ética. Desarrolle proyectos de investigación
científica relacionados al proceso salud - enfermedad oral, enmarcados en principios bioéticos,
que culminen en la difusión de resultados que contribuyan al desarrollo de la sociedad. La
experiencia curricular será útil para que el estudiante tenga conocimientos básicos de didáctica
que le sirvan de base para los cursos siguientes tanto de didáctica como de Práctica Pre
´Profesional.
III. COMPETENCIA GENERAL:
UC1: Planifica diversos tipos de programación curricular, en forma colegiada con enfoque
interdisciplinar, atendiendo la diversidad, ejecuta el proceso de enseñanza aprendizaje en un
clima de adecuado de convivencia democrática, respeto e inclusión de la diversidad y realiza
procesos de evaluación desde un enfoque humanístico, sociocultural y de respeto a las
diferencias individuales de los estudiantes aplicando estrategias de evaluación para la toma de
decisiones, para garantizar la pertinencia y calidad de los procesos formativos, demostrando
espíritu innovador y compromiso con sus estudiantes y la comunidad.
UC4: Demuestra dominio de conocimientos científicos y tecnológicos actualizados de Filosofía,
Psicología y Ciencias Sociales, aplicando el enfoque multidisciplinario e intercultural, la equidad
de género, la seguridad ciudadana y el desarrollo sostenible; e impulsando y liderando nuevos
procesos de organización social, económica, política y cultural para mejorar la calidad de vida de
la población, haciendo uso de entornos virtuales, empleando software de aplicación de manera
colaborativa y en socialización de modo selectivo, metódico y responsable generando y
consolidando nuevos conocimientos que promuevan la investigación creativa y proactiva y utiliza
el idioma extranjero, en la lectura de fuentes básicas y redacción de textos aplicados a la
especialidad.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
CAPACIDADES RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS N° DE
TERMINALES(CT) APRENDIZAJE DESEMPEÑO DE EVALUACIÒN SEMANA
UNIDAD I: EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA
- Foro de presentación y socialización
- Socialización del sílabo a través de un video-
•La didáctica, disciplina conferencia zoom
pedagógica y aplicada - Exposición de la docente en videoconferencia 1° semana
•Perspectivas de la didáctica: grabada. Producto
Rúbrica 06/07/20 –
Tecnología, artística y - Recurso 01: Lectura y análisis del documento Académico
10/07/20
profesionalizadora. digital.
C.T. 1.2. Analiza y - Evaluación de portafolio.
usa el marco - Actividad evaluada
teórico-conceptual •La consunción del saber
actual de la didáctico desde los modelos - Exposición de la docente en videoconferencia
Filosofía, Psicología Explica las bases localizadores. grabada. 2° semana
y las ciencias teóricas y •Evolución del conocimiento - Recurso 02: Lectura y análisis del documento Producto 13/07/20 –
sociales y sus epistemológicas de la Rúbrica
didáctico en el ecosistema del digital. Académico 17/07/20
implicaciones en la didáctica, aula. - Evaluación de portafolio.
enseñanza. estableciendo su rol e •Objetos, límites y - Actividad evaluada
importancia con el posibilidades de la didáctica.
proceso educativo. Teorías Pedagógicas:
 Liberadora
- Exposición de la docente en videoconferencia
 Cognoscitiva grabada.
 No directiva 3° semana
- Recurso 03: Lectura y análisis del documento Producto
 Operatoria Rúbrica 20/07/20 –
digital. Académico
 Histórico critica 24/07/20
- Evaluación de portafolio.
 Conceptual
- Actividad evaluada
Por Ed. Morín.

Síntesis y retroalimentación de 4° semana

Proyecto de Responsabilidad Social
los temas desarrollados en la Exposición Rúbrica 27/07/20 –
Investigación Formativa
Unidad I. 31/07/20

UNIDAD II: POLÍTICAS CURRICULARES EN EBR

 - Exposición de la docente en videoconferencia
 Políticas del sector relacionadas al grabada. 5° semana
sector educativo y la programación - Recurso 05: Lectura y análisis del documento Producto
curricular anual Rúbrica 03/08/20 –
digital. Académico
07/08/20
- Evaluación de portafolio.
- Actividad evaluada
- Exposición de la docente en videoconferencia
Elabora simulaciones grabada.
 Diversificación curricular y unidades 6° semana
de la ejecución
de aprendizaje
- Recurso 06: Lectura y análisis del documento Producto
didáctica en el marco Rúbrica 10/08/20 –
digital. Académico
de la planificación 14/08/20
curricular, a través de
- Evaluación de portafolio.
la construcción de - Actividad evaluada
casos. - Exposición de la docente en videoconferencia
grabada. 7° semana
- Recurso 07: Lectura y análisis del documento Producto 17/08/20 –
Sesiones de aprendizaje Rúbrica 21/08/20
digital. Académico
- Evaluación de portafolio.
- Actividad evaluada

Proyecto de Responsabilidad Social

Síntesis y retroalimentación de
Investigación Formativa Exposición Rúbrica 8° semana
C.T. 1.4. Realiza la Unidad II.
24/08/20 –
adaptaciones 28/08/20
curriculares en
función de la UNIDAD III: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DIDÁCTICA
normatividad - Exposición de la docente en videoconferencia
vigente grabada.
9° semana
garantizando que
Aplica principios  Un aproximamiento al tema. - Recurso 09: Lectura y análisis del documento Producto
cubran las Rúbrica 31/08/20 –
 Manual para el director de las I.E. digital. Académico
necesidades de didácticos generales y 04/09/20
de especialidad a la - Evaluación de portafolio.
aprendizaje.
planificación de - Actividad evaluada
C.T. 4.5. Conoce, sesiones de - Exposición de la docente en videoconferencia
aprendizaje  Documentos de gestión educativa: grabada. 10° semana
analiza e interpreta
simuladas. PEI, PCI, RI, MOF, PAT, IGA, El Producto 07/09/20 –
el currículo oficial
Organigrama.
- Recurso 10: Lectura y análisis del documento Rúbrica 11/09/20
Académico
de ciencias sociales digital.
de Educación - Evaluación de portafolio.
Secundaria para - Actividad evaluada
orientar su práctica - Exposición de la docente en videoconferencia
educativa al logro grabada. 11° semana
 Ciencias auxiliares de la Educación.
de los aprendizajes  El enfoque del aula. - Recurso 11: Lectura y análisis del documento Producto 14/09/20 –
esperados.  Concepción del área.
Rúbrica 18/09/20
digital. Académico
- Evaluación de portafolio.
Actividad evaluada

Proyecto de Responsabilidad Social

Síntesis y retroalimentación de
Investigación Formativa Exposición 12° semana
la Unidad III.
21/09/20 –
25/09/20
UNIDAD IV: PROMOCIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y LA MEJORA CONTINUA
- Exposición de la docente en videoconferencia
grabada.
 Marco que sustenta el proceso - Recurso 13: Lectura y análisis del documento Producto 13° semana
de la calidad educativa y su Rúbrica 28/09/20 –
digital. Académico
incidencia en el currículo. 02/10/20
- Evaluación de portafolio.
- Actividad evaluada
- Exposición de la docente en videoconferencia
Elabora simulaciones grabada. 14° semana
Marco que sustenta el proceso
de los tipos y formas - Recurso 14: Lectura y análisis del documento Informe de 05/10/20 –
de evaluación, de la mejora continua y su Rúbrica 09/10/20
digital. cuestionario.
haciendo uso de incidencia en el currículo.
técnicas e
- Evaluación de portafolio.
instrumentos de - Actividad evaluada
evaluación. Cuestionario Prueba escrita
Examen
Síntesis y retroalimentación de
Investigación Formativa/ Proyecto de 15° semana
la Unidad IV
Responsabilidad Social Exposición Rúbrica 12/10/20 –
16/10/20

16° semana
Evaluación de aplazados - Aplicación de examen de aplazados. Examen Prueba escrita 19/10/20 –
23/10/20
C.T. 1.5. Elabora la
programación
anual, unidades
didácticas y
sesiones de
aprendizaje en
base a los
paradigmas
vigentes y
pertinentes,
dosificando y
contextualizando
las competencias,
capacidades y
contenidos para la
gradación y
secuenciación más
conveniente.

C.T. 1.7 Aplica

estrategias
(diversos y propios)
y recursos
pertinentes que
promuevan el
aprendizaje
efectivo, el
desarrollo de
potencialidades y
capacidad para
resolver problemas
del entorno,
comprometiéndose
con el logro de
aprendizaje de
cada estudiante.
C.T. 4.4. Conoce las
bases
epistemológicas y
metodológicas de
la didáctica de las
ciencias sociales y
fundamenta sus
decisiones
pedagógicas en
teorías, corrientes
filosóficas,
psicológicas y de las
ciencias sociales.
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje, de los estudiantes de
pregrado UNT.
Procedimientos:
- La evaluación a los estudiantes puede ser de inicio o diagnóstica, de proceso o formativa y de
resultado o sumativa.
- En la evaluación de proceso se toma en cuenta la participación a través de los foros, chats,
resolución de cuestionarios y otros.
- La evaluación de salida tendrá en cuenta un examen escrito en cada unidad didáctica.
- La fórmula siguiente permite calcular el promedio promocional:

PP = (PU1 + PU2 + PU3 + PU4)/4

Donde:
PP: Promedio Promocional.
PU(1): Promedio de Unidad 1.
PU(2): Promedio de Unidad 2.
PU(3): Promedio de Unidad 3.
PU(4): Promedio de Unidad 4.
4: número de unidades desarrolladas.
Criterios para la promoción
El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 11, en el promedio
promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia será en función al ingreso
a la plataforma y/o a los productos académicos virtuales presentados en la semana por parte de
los estudiantes En caso de incumplimiento en un 30%, serán inhabilitados.
-En caso de estudiantes que asuman la modalidad no presencial con módulo autoinstructivo, la
asistencia será en función a las tareas presentadas.
NIVEL DE LOGRO:
Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los
estudiantes obtenidos al finalizar la experiencia curricular. Se establece cuatro niveles de logro:
 Nivel de inicio: Necesita reforzar todos sus desempeños. (0-10).
 Nivel en proceso: Requiere fortalecer la mayoría de sus desempeños. (11-14)
 Nivel intermedio: Muestra un nivel medio de dominio en sus desempeños. (15-17)
 Nivel avanzado: Muestra un alto nivel de dominio de sus desempeños. (18-20)
Al final de cada Unidad de aprendizaje, el docente debe implementar acciones correctivas
(retroalimentación), para aquellos estudiantes que se encuentren en los niveles de inicio.

VI. CONSEJERÍA ACADÉMICA

6.1Propósito: Seguimiento al desempeño de los estudiantes permite que estos reconozcan sus
logros, y sus debilidades como oportunidades de mejora.
6.2. Desarrollo de la consejería
Días: Martes de 3: 00 p.m. a 6: 00 p.m.
Vía: Correo electrónico: lgarcias@unitru.edu.pe , chat, foro, WhatsApp.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

REFERENCIA ENLACE VIRTUAL O LUGAR
Ávila, R., y Alcázar, M. (eds.) (2008) Didáctica de las https://clck.ru/NpXx2
Ciencias Sociales, Currículo Escolar y Formación del
Profesorado. La didáctica de las Ciencias Sociales en
los nuevos planes de estudios. Universidad de Jaén.
Castells, M. La sociedad Red. Madrid: Alianza Editorial. https://clck.ru/Nf59C
Castells, M. (1998). La sociedad Red. (conclusión). En: La https://clck.ru/Nf5oG
Era de la Información. Economía, Sociedad y
Cultura, Vol. I. Madrid: Alianza Editorial.
González, P., y Pérez, J. (2017, diciembre). La variable
proscrita del contenido educativo. En Helios. https://clck.ru/NvMKw
Revista de la Facultad de Educación y
Humanidades-UPAO: 1 (1).), pp. 7 -17.
Han, Byung-Chul (2012). La sociedad del cansancio. https://clck.ru/NhxNS
Barcelona: Herder Editorial S.L.
Histodidáctica (página web) https://clck.ru/NpXk4
López, E. (Coords.) (2016). Didáctica general y formación https://clck.ru/NpY6m
del profesorado. Universidad Internacional de La
Rioja S.A.
Medina, A., y Salvador, F. (2009). Didáctica General. https://clck.ru/NpZXy
Madrid: Pearson Educación.
MINEDU. Programa Curricular de Educación Secundaria. https://clck.ru/NpY9a
Pruzzo, V. (Comp.). (2014). Didáctica general: https://clck.ru/NpYSP
Investigación empírica y discusiones teóricas.
Argentina: AMAX Ediciones.
Salazar. A. (s/f). Didáctica de la filosofía. SISBID https://clck.ru/NpXhj

Trujillo, junio de 2020

Visado Director de Escuela

 PLAN DE MEJORA

EXPERIENCIA CURRICULAR: Desarrollo Personal

OBJETIVO: Realizar el acompañamiento cognitivo y socio afectivo del estudiante, para contribuir al logro
de las capacidades terminales no logradas.

PERIODO DE UNIDAD: _____ ( I ) ____(II) _____ (III) ___(IV)

Capacidad Situación Intervención Acciones de

terminal no problemática pedagógica acompañamient Derivación Evidencias
lograda por del estudiante o académico
el estudiante
 Virtual  Bienestar Registros de
 Presencial universitari atención al
o. estudiante
 Dpto.
psicológico

Director de Escuela Docente