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Plan de Acompanamiento Pedagogico
Plan de Acompanamiento Pedagogico
SECUNDARIA
2015
PLAN DE ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE : Cajamarca
I.2. U.G.E.L : Cajabamba
I.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Micaela Bastidas”
I.4. NIVEL : Secundaria
I.5. DIRECTOR : Juan Ramón Valdivia Sánchez
I.6. COORD. PEDAGÓGICA : Mg. Socorro Pajares Rubio
II. OBJETIVOS
II.1.General.
Orientar y organizar las acciones de acompañamiento pedagógico en forma
planificada y oportuna en la Institución Educativa “Micaela Bastidas”,
implementándose como un servicio permanente de asesoramiento y
acompañamiento en las acciones educativas, con el propósito de brindar un
mejor servicio a la comunidad educativa.
II.2.Objetivos Específicos.
II.2.1. Fortalecer las capacidades de los docentes de la I.E a través de
procesos de diálogo interactivo y reflexivo en torno a dos
elementos ligados centralmente a los logros de aprendizaje:
Condiciones para el aprendizaje de competencias pedagógicas.
CONSIDERANDO:
Institución Educativa “Micaela Bastidas” ante los cambios continuos que se vienen operando en la
dinámica educativa del país y en la formación integral de las estudiantes, apoyando y estimulando el
trabajo del docente en el acompañamiento pedagógico, fortalecer las relaciones entre los actores
educativos.
que se practica en la institución educativa. Propone lineamientos y estrategias básicas, que permiten el
promoviendo la participación y esfuerzo compartido entre las distintas agentes del proceso educativo.
y los Coordinadores Pedagógicos, a fin de contar con la instancia que sirva de apoyo a la gestión
pedagógica en lo que concierne a la actividad técnico pedagógico que desarrolla cada uno de los
docentes. Ello en cumplimiento de las normas educativas vigentes de la Jornada Escolar Completa que
con la intención de contribuir a optimizar el servicio educativo y que los niveles de logro de aprendizajes
I. DATOS GENERALES
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III. FUNDAMENTACIÓN
pedagógica como uno de los factores que influyen en los bajos niveles de aprendizaje.
Pues, no cabe duda que el docente es un factor clave para el aprendizaje. Esto incluye lo
particular), su manejo disciplinar y, por supuesto, lo que cree sobre sus estudiantes y sus
posibilidades.
Es por ello, que atendiendo algunos dominios y competencias de los marcos del buen
al Docente para el año 2015 en la Institución Educativa “Micaela Bastidas”, como una
oportunidad de aprendizaje y desarrollo personal, profesional e institucional con el
para
Educación Básica”
V. OBJETIVOS.
5.1 GENERAL
desempeño orientado a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y la calidad del servicio
educativo.
5.2 ESPECÍFICOS
por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar
como el desarrollo.
VI. MATRIZ CATEGORIAL
momentos:
7.3 El asesoramiento
VIII. METAS
Para la Orientación y análisis de las programaciones curriculares, el 100% de docentes reciben información relevante acerca de los procesos pedagógicos, con