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Lectura reflexiva modelo educativo

El Modelo Educativo debe concebirse en el contexto de un ciclo de mejoramiento continuo.


Cuando optamos por un modelo centrado en el estudiante y se realiza una reforma
curricular que involucra y orienta el que hacer acadmico y la gestin institucional estamos
mejorando la calidad de los aprendizajes y con esto, poder formar profesionales lderes en
todas las ares que se puedan desenvolver.

Debemos estar siempre atentos a sus necesidades personales y laborales ya que de esto
depender su insercin a la vida del trabajo, ellos deben ser personas integras y con una
tica intachable ya que la vida laboral no solo prima el desempeo profesional sino que
tambin es muy importante la calidad humana que este tenga, las buenas practicas que
realice. Debemos centrarnos como prioridad en el estudiante y su proceso de enseanza
aprendizaje, en donde aparte de conocimientos pertinentes a su disciplina inculcar valores
sociales y reflexivos, guindolos a seguir en constante perfeccionamiento instando aprender
de cada experiencia nueva que pueda afrontar.

El estudiante debe ser el protagonista principal en esta etapa de desarrollo y crecimiento


nosotros como docentes seremos mediadores entre los contenidos de aprendizaje, la
internalizacin de estos, aportando con nuevas metodologas innovadores y creativas,
comentando experiencias personales para relacionar de manera ms emprica los objetivos
que pretendo ensear, innovando con didcticas que llamen la atencin de mis estudiantes.

Es necesario que nuestros alumnos tengan un sello que los identifique y en el cual ellos se
sientan orgullosos de haber pertenecido a esta prestigiosa institucin, valorar sus
potencialidades es necesario para sacar el mayor provecho a la hora de estimular y fomentar
su motivacin. Crear espacios de intercambios de ideas y retroalimentacin con grupos de
pares ayuda a reflexionar en base a la temtica tratada, una evaluacin continua nos
aportara con evidencias para poder realizar un autoanlisis en donde podemos apreciar si
nuestras metodologas estn siendo pertinentes o se estn alcanzando los niveles de logros
establecidos para dicha unidad.

La formacin de profesionales ticos competentes, que sean un real aporte a la sociedad se


puede lograr llevando a cabo experiencias que les permita ellos identificar, si estn
conforme con su eleccin en cuanto a la carrera cursada, adems como instituto debemos
entregar las comodidades y herramientas que nuestros alumnos necesitan y nosotros como
docentes estar en constante perfeccionamiento para satisfacer las demandas o dudas que
ellos puedan presentar a lo largo de su carrera, el estudiante como actor principal debe
estar siempre vido a aprender mostrando una buena disposicin para cada actividad
planteada.

En resumen la tareas de formar profesionales es de todos.

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