Universidad Autónoma de

Santo Domingo
(UASD)-CURNA

Centro Universitario Regional Nagua

Asignatura
Metodología Para El Conocimiento Del Mundo Circundante

Sección
N-2

Tema
Canciones Infantiles

Maestro
Lic. Zacarías Cordero

Sustentado por
Xiomara Camilo Frías BC6682

Fecha
23 Diciembre 2017.
Nagua, Prov. Maria Trinidad Sánchez, Rep. Dom
1. Selecciones 10 canciones apropiadas para el nivel
inicial y mencionar la competencia que se desarrolla.

CANCIONES
INFANTILES
 UN ELEFANTE

Un elefante se balanceaba
sobre la tela de una araña
Como veía que no se caía
fue a buscar otro elefante.
Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña
Como veían que no se caían
Fueron a buscar otro elefante
Tres elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña
Como veían que no se caían
fueron a buscar otro elefante, ....

Competencias Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.

Con esta canción, los hijos pueden aprender a contar mientras se
divierten cantando.
 Tengo, tengo, tengo

Tengo, tengo, tengo.

Tú no tienes nada.
Tengo tres ovejas en una cabaña.

Una me da leche,
otra me da lana,
y otra me mantiene
toda la semana.

Caballito blanco
llévame de aquí.
Llévame hasta el pueblo donde yo nací.
Tengo, tengo, tengo.
Tú no tienes nada.
Tengo tres ovejas en una cabaña.
Competencia Comunicativa
Para que padres e hijos puedan cantar y pasar un momento divertido,
juntos, divierte y educa a los niños como también es un estupendo
recurso para estimular a los más pequeños.
 ESTRELLITA DÓNDE ESTÁS
Estrellita donde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

Competencia fundamental pensamiento lógico:

Esta se relaciona con la emoción porque establecen relaciones sencillas
en su argumento, recreando y explicando los procedimientos utilizados.
Perciben la realidad cuando observan y comparan, clasifican y
organizan la información tomando en cuenta algunos atributos.
 Que llueva, que llueva

Que llueva, que llueva,

la vieja de la cueva,
los pajaritos cantan,
 las nubes se levantan,

¡Qué si!
¡qué no!
que caiga un chaparrón,
con azúcar y turrón,
que rompa los cristales de la estación.
Que siga lloviendo
los pájaros corriendo
florezca la pradera
al sol de primavera
¡Qué si!
¡qué no!
que caiga un chaparrón,
con azúcar y turrón,
que rompa los cristales de la estación.

Competencia Ambiental y de la Salud.

Que llueva, que llueva, para que los niños aprendan y disfruten, esta se
puede trabajar para que los niños aprecien la naturaleza, además que
conozcan la importancia de la lluvia.
 MI CONEJO SALTARIN
Mi conejo saltarín tiene grandes las orejas;
Con el yo juego en la casa, con el yo voy a la feria.

Tienen su pelaje blanco y sus orejas son rojas,

Sus bigotes son muy largos y su rabito muy corto.

 Competencia fundamental de los niños.

 Comunicativa.
En esta competencia los niños comprenden algunos relatos de hechos
cotidianos y se relaciona con la canción, porque identifica los
contenidos que la canción Sixta.
Aquí los niños participan en diálogos sencillos en su lenguaje materno
sobre temas de interés.
 Saco una manita
 Saco una manita la hago bailar,
 La cierro, la abro y la vuelvo a guardar
 Saco otra manita la hago bailar,
 La cierro, la abro y la vuelvo a guardar
 Saco las dos manitas las hago bailar,
 Las cierro, las abro y las vuelvo a guardar.
 A mis manos, a mis manos yo las muevo, y las paseo, y las paseo,
 a mis manos, a mis manos yo las muevo, y las paseo haciendo así:
 Haciendo ruido, y mucho ruido, golpeamos los pies, las manos
también
Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Esta canción, 'Saco una manita' es muy utilizada en las guarderías y
escuelas infantiles para enseñar a los niños entre 1 y 3 años a potenciar
su memoria, mediante la repetición de esta pequeña poesía cantada, y
también para mejorar su psicomotricidad mediante el movimiento de
sus pequeñas manitas.
Además, a los niños les suelen gustar mucho las canciones con gestos, y
con esta, de las manitas les divierte mucho porque les permite bailar y
moverse al compás de la música. Una canción muy sencilla, que los
niños pueden memorizar en poco tiempo y mediante su baile pueden
mejorar su coordinación motora y su expresión corporal.
 CUCÚ - CUCÚ

Cucú - Cucú, cantaba la rana,

Cucú - Cucú, debajo del agua,
Cucú - Cucú, paso una señora,
Cucú - Cucú, falda de cola,
Cucú - Cucú, paso un caballo,
Cucú - Cucú, de capa y sombrero,
Cucú - Cucú, vendiendo romero,
Cucú - Cucú, le vendí un poquito,
Cucú - Cucú, para mi pollito,
Cucú - Cucú, no me quiso dar,
Cucú - Cucú, y empecé a cantar.

Competencia fundamental pensamiento lógico:

Esta se relaciona con la emoción porque establecen relaciones sencillas
en su argumento, recreando y explicando los procedimientos utilizados.
Perciben la realidad cuando observan y comparan, clasifican y
organizan la información tomando en cuenta algunos atributos.
 Buenos días

Buenos días
canto yo
el sol dice hola
la luna dice adiós
Buenos días
canto yo
el gallo cantó
es mi despertador

Bueno días
canto yo
hay que levantarse
el día ya empezó
Buenos días
canto yo
si cantas con ganas
será un día mejor

Buenos días
canto yo
cantar es lo mejor
Competencia Comunicativa
Los profesores y profesoras de infantil suelen emplear esta canción
educativa para comenzar el día como esta de 'Buenos días'. Con ella
tratan de explicar a los niños qué ocurre cuando comienza el día.
 TENGO UNA MUÑECA VESTIDA DE
AZUL

Era ranita vestida de azul, con

sombrero grande y velo de tul.
Zapaticos verdes y collar punzo ella se
Llamaba Do-Re-Mi-Fa-Sol.
Todas las mañanas salía a pasear y un
zapatico viejo se ponía a cantar;
“Ranita Querida”, Do-Re-Mi-Fa-Sol,
si tu no quieres me moriré yo…
La ratina bella le respondió y con
El zapato al fin se casó.

 Competencia especifica:
Esta se relaciona ya que la canción se especifica con los colores, entre
otros.
Identifican y nombran en su contexto inmediato, y en fotos, libros y
videos; paisajes, arboles.
Describen los elementos del medio natural en fotos, libros; hacen
predicciones realistas sobre los eventos y fenómenos.
  

Letra de la canción de La vaca lechera:

Tengo una vaca lechera, 
no es una vaca cualquiera, 
me da leche condensada, 
para toda la semana, 
Tolón, tolón, tolón, tolón. 

Un cencerro le he comprado, 
Y a mí vaca le ha gustado, 
Se pasea por el prado, 
Mata moscas con el rabo 
Tolón, tolón Tolón, tolón
Tengo una vaca lechera, 
no es una vaca cualquiera, 
me da leche merengada, 
ay! que vaca tan salada, 
Tolón, tolón, tolón, tolón.
Tengo una vaca lechera, 
no es una vaca cualquiera, 
me hace torta de cereza, 
ay! que vaca tan traviesa, 
Tolón, tolón, tolón, tolón.

Competencia Ambiental y de la Salud. 

Se puede trabajar el tema de la alimentación y la importancia de los
animales