Situación didáctica “EL SOL Y LOS PLANETAS” FECHA GRADO/GRUPO

CAMPO FORMATIVO/ ÁREA APRENDIZAJES ESPERADOS

de DESARROLLO
Lenguaje y comunicación: Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
Pensamiento Matemático Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional.
Exploración y comprensión del Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y
mundo natural y social: recursos impresos.
Artes Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Reproduce esculturas y pinturas que hay observado
Educación Física: Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades Físicas a partir de normas básicas de
convivencia.
Educación Socioemocional: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.
PROPOSITO GENERAL
LUNES 22 INICIO DESARROLLO CIERRE
¿Qué es el sistema solar? ¿Cuántos planetas tiene? ¿Cómo es?¿En Repartir una hoja, donde tenga plasmado el sistema Reproducir video del sistema
cuál vivimos? Entre otras, de acuerdo a su tarea que realizaron. solar. Para ganarse la hoja deben preguntarles, por solar. TAREA dibujar el sistema
Armar en el pizarrón el sistema solar. Enumerar los planetas y cuantos planetas está conformado el sistema solar. solar, ahora busca números en
checar el trazo correcto de los números. Comienza la elaboración Iluminar y decorar con diamantina. Reproducir revistas o periódicos y coloca su
de su álbum del sistema solar https://youtu.be/pS7p6FfU4bE música del tema: https://youtu.be/xtqQ_FefQko número a cada planeta

RECURSOS: Videos educativos: sistema solar, Diamantina, Y Hojas marcadas

INICIO MARTES 23 DESARROLLO CIERRE
Que tema que estamos trabajando Iniciar con el primer planeta, el más cercano al sol. Mercurio. Técnica de Simulación del viaje al espacio.
¿Cuál es? Construir un mapa de ideas con sus pintado: pintura vinci con cepillo de dientes y un molde. Exponerles las Inicia el escenario pedagógico,
aportaciones. ¿Cuál es el nombre de nuestra principales características de este planeta. Posteriormente cada uno podemos ver la película ET
galaxia? Vía láctea. Recordar su nombre. elaborar su propio planeta y al culminarlo lo explicará. Identificando la TAREA. Preguntar cómo se
Vamos a elaborar un álbum del sistema solar escritura del número 1. https://youtu.be/gUG11b5aL_s llama nuestra galaxia y como es,
https://youtu.be/Icftp-KbTG0 ahora Dibújala y decórala
RECURSOS: Hojas, Cepillo de dientes, Pintura Y Lápices
INICIO MIERCOLES 24 DESARROLLO CIERRE
Cuestionar acerca del tema del sistema solar, apoyándose Seguimos: ¿pregunta detonante que Apoyarse de las láminas lanzar los siguientes
del escenario. Videos, de acuerdo al tema. Dibujar en el planeta sigue? Venus. Que numero ocupa cuestionamientos. Este planeta es el más grande,
pizarrón, pasar a escribir el número de acuerdo al planeta en el sistema solar. ¿Cómo es? ¿De qué ¿Quién es? Quien diga primero y acierte va a pasar
que se les indica. color es? es ¿grande o pequeño? Etc. a colocarlo en su lugar. TAREA En cartulina
Explicar características. (PLANETA) dibujar el planeta tierra. Identificar el número 3 y
Técnica de pintado gis con leche. Marcar sus características. Exponer su trabajo.
y verificar la escritura del número 2.
RECURSOS: Láminas de los planetas, Impresiones, Gises y Leche
INICIO JUEVES 25 DESARROLLO CIERRE
Dibujar el sistema solar. Colocar Iniciar las exposiciones. se ganarán una estrella. Posteriormente Vámonos al espacio. Escenario. Utilizar laser y
impresiones del sistema solar para de las exposiciones sembrar una semilla de duda: ¿Por qué se lámparas para exponer a los planetas que llevamos.
que los coloquen en su lugar y hace de noche y de día? Tema de la siguiente clase. Reproducir TAREA Actividad marca, cuenta y escribe. Traer
escribir su número y nombre. música del tema: https://youtu.be/gUG11b5aL_s una bola de unicel del número 10. Y otra del número
5
RECURSOS: Su trabajo. Plumones Laser, lámparas.
INICIO VIERNES 26 DESARROLLO CIERRE
Porque se hace de día y de noche. Con Proyección de video educativo. ¿Por qué se hace de Expliquen lo que aprendieron este día, apoyándose de su
la ayuda de una lámpara reflejar la luz noche y de día? Repartir pintura para que representen la maqueta. TAREA Explica a tu papá o mamá ¿Por qué se
del sol. Colocar la tierra y la luna para tierra con la bola de unicel #10. Y con la # 5 la luna. hace de día y de noche? Investiga las fases de la luna y
representar el día y la noche Pegarlas sobre su pedazo de cartón. dibújalas. Traer Galletas oreo para mañana
RECURSOS: Bolas de unicel, Pinturas, Pincel, Cartón, Pegamento y Lámparas
INICIO LUNES 29 DESARROLLO CIERRE
Fases de la luna. Cuestionar acerca Tener a la mano sus galletas. Mostrarles un ejemplo de la actividad realizar. Cada Expliquen su trabajo. Proyección
de su tarea. ¿Cuál es el otro nombre uno pintara su tierra para que posteriormente la coloque en un pedazo de cartón al de video educativo: fases de la
de la luna? ¿Cuántas fases son? centro. A su alrededor se colocarán las galletas con cada fase de la luna. luna.
¿Cómo son? Entre otras. Reproducir música del tema https://youtu.be/gUG11b5aL_s https://youtu.be/XnurFts58m0
RECURSOS: Proyector, Videos educativos, Cartón, Galletas y Pegamento
INICIO MARTES 30 DESARROLLO CIERRE
¿Cómo se llama nuestra galaxia? ¿Porque se hace de día y de noche? ¿Cuántas Presentación del planeta Marte y sus Explica tu trabajo para que puedas
fases tiene la luna? ¡Y su segundo nombre es…! ¿Cuántos planetas tiene el características. Ahora te toca a ti, obtener una mega estrella en tu
sistema solar? Llegar a la conclusión de que revisen su álbum. ¿qué paneta elabora tu planeta con gotas de álbum.
vamos a conocer hoy? crayola.
RECURSOS: Crayolas, Velas, Cerillo y Hojas
INICIO MIERCOLES 01 DESARROLLO CIERRE
Planteamiento del sistema solar. ¿Qué planeta vamos a conocer Repartirles hojas para que cada uno realice sus dos Explica tu trabajo. Identificar las
hoy? ¿Qué número es? Presentación de diapositivas como planetas. Júpiter y Saturno. Café para júpiter y papel características de Júpiter y Saturno
reforzamiento de conocer este planeta. de colores y piedritas para Saturno.

RECURSOS: Hojas, Piedritas, Café y Colores.

INICIO JUEVES 2 DESARROLLO CIERRE
Llegar a la conclusión de que este Para estos dos planetas se va a utilizar la técnica de cepillo con pintura azul. Repartir una Coloca los planetas en su
día conoceremos a los últimos 2 hoja donde deben de colocar los números. Cada uno pasará para que me explique su lugar correcto y escribe su
planetas. Urano y Neptuno trabajo y realizar sus anotaciones. Cada uno elegirá como decorar su trabajo, con número.
pintura, papel, sopas etc
RECURSOS: Cepillo de dientes, Pintura azul, Hojas y Lápices, papel, sopas
INICIO VIERNES 3 DESARROLLO CIERRE
Vamos a realizar una maqueta del sistema solar. Tener a Nave espacial. Como podemos ir al espacio, ¿en qué? Exponer sus maquetas y carrera de
la mano su oasis forrado, repartirles varios palillos, ellos Llegar a la conclusión de…Una nave espacial. Cada uno naves espaciales. TAREA Sigue la
deberán de contar 10 palillos. 8 de ellos para sus planteas, decorar su nave espacial. Se pegará aun globo y se realizar seriación numérica y arma, la nave
y uno para representar el sol, y el otro para la luna. la cuenta regresiva. Cada nave debe tener su nombre y los espacial
Repartir plastilina para que realicen sus planetas, los números del 1 al 10 para que pueda despejar. (Ganarse el
colocaran en su palillo y clavaran en el oasis globo)
RECURSOS: Oasis forrado, palillos, plastilina de colores

APRENDIZAJES ESPERADOS : Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y
recursos impresos.
observa elementos naturales y Reproduce pinturas o Identifica los Identifica los Realiza os trazos
Criterios comunica al menos una idea esculturas que ha nombres de los números correctos de su TOTAL
relacionada con el tema. observado. planetas al menos 5 correspondientes a escritura de los
cada planeta números.
Nombre CL EP AR C EP AR C EP AR CL EP AR CL EP AR
L L
Pablo Ulises
Alexa Guadalupe
Efaniz Aneliz
Adrián
Estefanía
Gustavo
Melany
María José
Elsa Sofia
Samantha
Yorleny Montserrat
Susana
Eduardo
Iker Bastián
Juan Carlos
Vania
Evelyn Itzel
José Luis
Amairany Jennifer
Ezequiel
Carolina
Dylan Johann
Lemmy Haziel
Yazid
Sofía Nicole
Diego Alonso
Laura Michelle
Arely Guadalupe
Leonardo