Planificacin Didctica

Periodo Escolar: 2016-2017 (26 al 30 de septiembre de 2016).

Asignatura: Espaol.
Campo Formativo: Lenguaje y comunicacin.
Datos generales de la escuela y grupo
Escuela primaria: Amado Nervo.
Turno: Matutino.
Grado y grupo: 4 C.
Maestra titular: Maricruz Martnez Hernndez.
Practicante: Izbel Gonzlez Onofre.
Curso
Tema o contenido
Bloque: l
Competencias que se favorecen:
mbito: Literatura.
Emplear el lenguaje para
Prctica social del lenguaje: Escribir trabalenguas y
comunicarse
y
como
juegos de palabras para su publicacin.
instrumento para aprender.
Proyecto 2: Escribir trabalenguas y juegos de Identificar las propiedades del
palabras para su publicacin.
lenguaje
en
diversas
Producto del proyecto: Trabalenguas y juegos de
situaciones comunicativas.
palabras para publicar en el peridico escolar.
Analizar la informacin y
Tipo de texto: Descriptivo.
emplear el lenguaje para la
Propsito didctico: Que los nios identifiquen las
toma de decisiones.
caractersticas y funcin de los trabalenguas y
Valorar la diversidad lingstica
juegos de palabras (similitud y complejidad de
y cultural de Mxico.
las palabras, repeticin, rima, entre otras).
Aprendizajes esperados:
Propsito comunicativo: Que los nios comuniquen
Conoce las caractersticas de
a sus compaeros trabalenguas y juegos de palabras.
los trabalenguas y juegos de
Estndares:
palabras.
Procesos de lectura e interpretacin de texto:
Identifica y emplea la funcin de los signos de Emplea la slaba o la letra
inicial de una serie de palabras
puntuacin al leer: punto, coma, dos puntos, punto
para crear un efecto sonoro.
y coma, signos de exclamacin, signos de
Emplea rimas en la escritura de
interrogacin y acentuacin.
trabalenguas y juegos de
Produccin de textos escritos:
palabras.
Emplea diversos recursos lingsticos y literarios
en oraciones y los emplea al redactar.
Realiza correcciones a sus producciones con el fin
de garantizar el propsito comunicativo y que lo
comprendan otros lectores.
Emplea ortografa convencional al escribir.
Utiliza diversas fuentes de consulta para hacer
correcciones ortogrficas (diccionarios, glosarios y
derivacin lxica en diversos materiales).
Produccin de textos orales y participacin en
PR-TS-01-F2

eventos comunicativos:
Emplea diferentes estrategias para persuadir de
manera oral a una audiencia.
Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del
lenguaje:
Emplea maysculas al inicio de prrafo y despus
de punto.
Usa palabras de la misma familia lxica para
corregir su ortografa.
Actitudes hacia el lenguaje
Identifica y comparte su gusto por algunos temas,
autores y gneros literarios.
Desarrolla disposicin para leer, escribir, hablar o
escuchar.

Proyecto:
Etapas o Producciones de
momentos
texto
Desarrollo Lista de palabras o
frases que sirvan
para
escribir
trabalenguas
o
juegos de palabras.

Actividades

Solicitar a los alumnos que lean estas

adivinanzas y escribe en las lneas palabras
que rimen, e indicar que esa ser la respuesta.

Planificacin
Convocar a los alumnos al concurso de
trabalenguas.
Indicar a los alumnos que escriban 10 palabras
PR-TS-01-F2

Borradores
de
trabalenguas
o
juegos de palabras
inventados por los
alumnos
con
las
siguientes
caractersticas:
-Repeticin de la
primera consonante y
el recuentillo para
crear el efecto sonoro
deseado.
-Rima para crear
efectos
sonoros
deseados.
-Ortografa y puntuacin convencionales.

que ellos deseen. Ejemplo: cereza

Solicitar a los alumnos que busquen por cada
palabra alguna que sea similar, que rimen o que
se repita la primera consonante. Ejemplo:
cereza- destreza o certeza.
Pedir que con cada par de palabras escriban
una frase que sea complicada de pronunciar.
Ejemplo: la cereza muy contenta, tiene la
certeza de contar.
Temas de reflexin:
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de los trabalenguas y
juegos de palabras (similitud y complejidad de
las palabras, repeticin, rima, entre otras).
Redactar, revisar y corregir el borrador:
Indicar a los alumnos que con ayuda de algunas
de las frases que escribieron redacten su propio
trabalenguas.
Durante la redaccin solicitar que identifiquen
con color rojo las palabras que riman o que son
similares.
Pedir que organicen sus frases en recuentillo
para crear el efecto deseado.
Ayuda: recordar que el recuentillo es una caracterstica
de los trabalenguas para poder lograr el efecto sonoro
deseado. Revisar nuevamente algn ejemplo del
recuentillo.
Durante la redaccin de sus escritos; caminar
por los lugares de los alumnos, leer sus textos
y marca (con un crculo) algunas incorrecciones
importantes o donde pueden mejorar.
Dar tiempo (15 min) y materiales (diccionarios)
para que cada alumno se autocorrija.
Como parte de las bases del concurso se
asignarn parejas, los alumnos se intercambian
los textos que han escrito, los corrigen y
despus se explican las modificaciones que
ellos haran. Cada uno es libre de aceptar o no
los cambios propuestos por el compaero.
Invitar a los alumnos a leer nuevamente
su trabalenguas e identificar si cumple
con cada una de las caractersticas:
similitud y complejidad de las palabras,
repeticin, rima.
PR-TS-01-F2

Socializacin

Transcribir
su
borrador
con
correcciones pertinentes en una
opalina gruesa.

las
hoja

Temas de reflexin:
Conocimiento del sistema de escritura y
ortografa
Acentuacin de palabras.
Ortografa de palabras de las mismas familias
lxicas.
Segmentacin convencional de palabras.
Versin final
Revisar cada uno de los escritos de los
alumnos para corroborar que cumplan con
las caractersticas.
Cada
participante
presentar
a
sus
compaeros su trabalenguas en voz alta e
invitara a sus compaeros a pronunciarla.
Las maestras dirn el veredicto final.
Se entregaran los reconocimientos y
premios a los tres primeros lugares.
Se publicaran en su rincn de lectura la
recopilacin de sus escritos.
Temas de reflexin:
Aspectos sintcticos y semnticos
Recursos para crear efectos sonoros en
trabalenguas y juegos de palabras.

Trabalenguas y
juegos de palabras
para publicar en el
peridico escolar.

Temas de relevancia social

Atencin a la diversidad.
Educacin financiera.
Principio pedaggico 1.9 plan de Estudios 2011 SEP (pgina 36)

Producciones del proyecto

Evaluacin
Indicadores

Lista de palabras o frases que Reconoce las palabras con

sirvan para escribir trabalenguas o rima.
juegos de palabras.
Descifra la adivinanza.

Evidencias de
aprendizaje

Borradores de trabalenguas o Presenta repeticin de la

juegos de palabras inventados primera consonante y el

Cuadro de
adivinanza

Borrador.
PR-TS-01-F2

por los alumnos con las siguientes

caractersticas:
o Repeticin
de
la
primera
consonante y el recuentillo para
crear el efecto deseado.
o Rima para crear efectos sonoros
deseados.
o Ortografa
y
puntuacin
convencionales.

recuentillo para crear el

efecto deseado.
Presenta rima para crear
efectos sonoros deseados.
Presenta ortografa y
puntuacin convencionales.

Trabalenguas
y
juegos
de Emplea las caracterices del
palabras para publicar en el trabalenguas y juego de
palabras.
peridico escolar.
Tiene dominio de su
trabalenguas (tono de voz,
fluidez)

Correccin
borrador.

Versin final del

trabalenguas
o
juego
de
palabras.
Exposicin.

RECURSO PARA EL APRENDIZAJE

*Ejemplo de trabalenguas y adivinanzas.
*Convocatoria.
*Hojas blancas.
*Hojas gruesas opalina.
*Premio
*Reconocimientos.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Para evaluar las actividades realizadas se utilizar una rbrica

MOMENTOS:

del

MODALIDADES:

Heteroevaluacion
Formativa
Tcnicas
e instrumentos:
Se desarrollan durante, las conclusiones y
Observacin:
los borradores.
o Diario de clase
Sumativa
Anlisis del desempeo:
Se lleva a cabo con las actividades:
o lista de cotejo
redaccin de su trabalenguas y el concurso.
Coevaluacin
Tcnicas e instrumentos:
Anlisis del desempeo:
o Rubricas

PR-TS-01-F2

Lista de cotejo
Criterios
Alumno

Presenta repeticin de la Presenta rima para Presenta ortografa

primera consonante y el crear
efectos y
puntuacin
recuentillo para crear el sonoros deseados. convencionales.
efecto deseado.
.
SI

NO

SI

NO

SI

NO

Monserrath
Anglica Yanet
Alexandra
Jhovanni
Emmanuel
Carla
Eber Azael
Zaira
Osmar
Randy Joey
Isis Daniela
Eithan
Gabriel
Fernando
Alberto
Naomi Alely
Jess Orlando
Leany
Anglica
Ral Abimael
Fernanda
Denisse
Brenda Yameli
Ivy Mariana
Arturo Daniel
Leocadio
Kevin Alain
Zahyra Yaretzi
Joshua
Fernanda
Karely
Alexis
Amaury Gael
Jess Yair
PR-TS-01-F2

Rbrica
Indicadores

Logrado
5pts
El
alumno
expresa
Fluidez.
fluidamente, su
trabalenguas o
juego
de
palabras.
El volumen de
es
Tono
de voz
adecuado.
voz.
Todos
los
estudiantes del
saln escuchan
sin dificultad.

Caracterice
s

Medianamente
logrado 4pts
El alumno expresa
fluidamente, pero
en
ocasiones
titubea
su
trabalenguas
o
juego de palabras.
La
voz
es
adecuada, pero en
ocasiones
se
pierde
la
intensidad de la
voz dificultando el
entendimiento del
trabalenguas
o
juego de palabras
Emplea todas Emplea algunas
las
de
las
caracterices
caracterices
del
del
trabalenguas
y

Por lograr
2pts
El alumno se
expresa con
dificultad su
trabalenguas
o juego de
palabras.
El
volumen
de voz no es
adecuado,
pues no se
entiende
claramente el
trabalenguas
o juego de
palabras
Emplea una
caracterices
del
trabalenguas

Puntaje

PR-TS-01-F2

trabalenguas y juego de palabras. y juego

juego
de
palabras.
palabras.

de

Lista de cotejo
Criterios

Alumno

Conoce
las
caractersticas de los
trabalenguas y juegos de
palabras.

SI

NO

Emplea la slaba o
la letra inicial de
una
serie
de
palabras
para
crear un efecto
sonoro.
SI

NO

Emplea rimas en la
escritura
de
trabalenguas
y
juegos de palabras.

SI

NO

Monserrath
Anglica Yanet
Alexandra
Jhovanni
Emmanuel
Carla
Eber Azael
Zaira
Osmar
Randy Joey
Isis Daniela
Eithan
Gabriel
Fernando
Alberto
Naomi Alely
Jess Orlando
Leany
Anglica
PR-TS-01-F2

Ral Abimael
Fernanda
Denisse
Brenda Yameli
Ivy Mariana
Arturo Daniel
Leocadio
Kevin Alain
Zahyra Yaretzi
Joshua
Fernanda
Karely
Alexis
Amaury Gael
Jess Yair

PR-TS-01-F2

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