LA MITAD DE LSO ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO YA HABIENDO PASADO EL PRIMER

SEMESTRE ,TIENEN PENSADO NO SEGUIR CON LA CARRERA, Y NO SE VEN CON INTERES NI ENTUSIASMO
NI UNA DEFINICION VOCACIONAL CLARA (NO SE INGRESA A LA FACU DEFINIDO VOCACIONALMENTE .
ESTO ES BASICO ANOTARLO)X LA PSICOLOGIA COMO CARRERA . HAY DIFICULTADES VARIAS X EJ LOS Q
VIVEN EN EL INTERIOR EL TENER Q ALEJARSE DE SU AMBIENTE FAMILIAR SOCIAL. HAY UN ELEMENTO
MUY IMORTANTE Q ES LA NUMEROSIDAD ELEVADA DE ESTUDIANTES Y EL ESTUDIANTE A VECES LE
CUESTA LIDIAR CON ESO YA Q SE SIENTE PERDIDO EN UN MAR DE GENTE Y SIN CONTENCION Y NO
TENIDO EN CUENTA . TAMBIEN LOS ALUMNOS SIENTEN Q LOS DOCENTES NO LES DAN A CONOCER
ALGUNAS NORMAS CON CLARIDAD XQ AUMEN Q EL ESTUDIANTE YA LAS CONOCE CUANDO NO ES ASI,
Y TODO ESO REFUERZA EL SENTIRSE SIN CONTENCION

EL PROBLEMA ES Q LA UNIVERSIDAD ES Q PARTE DE LA BASE DE CONSIDERARL AL ALUMNO COMO

ALGUIEN AUTONOMO E INDEPENDIENTE Y CON UNA VOCACION CLARA DEFINIDA Y NO ES ASI. UNA
DIFICULTAD IMPORTANTE ES Q LOS ALUMNOS ENCUENTRAN INCOHERENCIAS ENTRE LA
INFORMACION Q RECIBEN DE LOS DOCENTES Y LA Q APARECE EN PAGINA DE LA FACULTAD, COSA Q
LOS DESCONCIERTA.

_LOS ESTUDIANTES EN GENERAL PIENSAN Q LA APUESTA Q HACE LA FACU PARA SU AUTONOMIA E

INDEPENDENCIA (AL NO ESTAR SOBRE ELLOS TIPO EL LICEO Q ERA MAS TIPO PAPA TE CUIDA) ES EN
RALIDAD UNA ACTITUD DELIBERADA DE LA UNIVERSIDAD PARA Q NO SIGAN ESTUDIANDO TODOS Y
LO PEOR ES Q LO VEN COMO ALGO NATURAL ESTA SUPUESTA INTENICON DE Q MUCHOS SE VAYAN YA
LA UNIVERSIDAD APUESTA A
Q DICEN ALGUNOS : TODO LO FEO PRIMERO PARA Q SE VAYAN.
LA INDEPENDENCIA DEL ALUMNO , A Q ESTE SEA AUTONOMO , PERO ESTE NO LO
VE ASI SINO Q LO VE COMO FALTA DE CUIDADO X PARTE DE LA FACU HACIA EL
CON EL OBJETIVO DE Q SE VAYAN DE LA FACU TIPO FILTRO EN EL Q SOLO
QUEDEN LOS MEJORES . CREEN Q LA FACU DELIBERADAMENTE ES INSENSIBLE
CON ELLOS , Y TODO ESTO PROMUEVE Q EL ESTUDIANTE ABANDONE SUS
ESTUDIOS
LA UNIVERSIDAD ENCARA EL JOVEN COMO AUTONOMO Y DEFINIDO VOCACIONALMENTE PERO EL
ALUMNO NO ES ASI, X LO CUAL ALLU HAY UN CORTOCIRCUITO ENTRE EL ENCARE DE LA FACU Y LA
REALIDAD DEL JOVEN.

HAY ACUERDO EN FACU DE PSICOOGIA EN Q EL PROBLEMA NO ESTA EN LO CURRRICULAR , SE

COMPROBO Q LA DECISIOCN DE SEGUIR O DEJAR LA FACU INVOLUCRA EL VINCULO.

CARBAJAL DICE Q ES NECESARIO PARA CONTRIBUIR A Q EL JOVEN SIGA SUS ESTUDIOS, TENER EN
CUENTA SUS TIEMPOS , ES DECIR EL TIEMPO Q LE LLEVA ADAPTARSE A LOS CAMBIOS Q LE PLANTEA LA
FACU. COMO EL ESTUDIANTE Q INGRESA, AUN NO HA MADRUDADO , NECESITA RECIBIR DE LA
INSTITUCION LAS REGLAS Y LOS LIMITES CON NITIDEZ PARA ASI COLABORAR CON SU MADUREZ Y
DEFINICION VOCACIONAL.