UNIDAD EDUCATIVA SARAGURO

Saraguro – Loja – Ecuador

Correo: tecnologicosaraguro@yahoo.es
Teléfono: 072200118
SECCION MATUTINA
2020 – 2021
PLAN EDUCATIVO “APRENDEMOS JUNTOS EN CASA”
PROYECTO 7
“VIVO EN SOCIEDAD, DIVERSIDAD E IGUALDAD”
SEMANA 2: DERECHOS HUMANOS Y RESPONSABILIDADES BASADAS EN VALORES
SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR FECHA:
CURSO: DÉCIMO AÑO DE EGB PARALELOS: A, B, C, D, E Del 31 de mayo al 04 de junio de 2021
DOCENTES: Docentes que imparten clases en décimo año de EGB
Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los
derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad
ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos.
Objetivos específicos:
● Identificar acciones que nos permitan convivir en equilibrio con nuestro entorno, generando un bienestar personal
en la sociedad y la naturaleza.
● Analizar los derechos humanos y las responsabilidades en el colegio, la comunidad y la familia para garantizar
una convivencia sana basada en valores éticos y morales.
● Comprender la importancia de la justicia social para la transformación personal en orden a una mayor
democratización de la vida social.
● Comprender el uso de los recursos limitados de la naturaleza con acciones participativas y de transformación que
en conjunto garanticen la convivencia armónica de la existencia en la biosfera y el universo.
● Identificar situaciones o condiciones que posibilitan una vida y existencia armónica entre todos los seres vivos,
de manera que se puedan satisfacer las necesidades de las generaciones actuales y futuras.
Criterios de satisfacción:
Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito cuando:
1. Diseñes y construyas el prototipo de un producto que cambie la vida de las personas y su comunidad.
2. Identifique un problema al que le puedes dar una solución con la creación de un invento transformador.
3. Expongas a tu familia, con un lenguaje apropiado, tu creación y ellos tengan suficientes criterios o evidencias
para estar convencidos de que esta idea funcionará para resolver un problema real.
Mecanismos de evaluación:
Caja portafolio del estudiante: Es el archivo de la evidencia de tu trabajo. Guarda todo lo que construyes con tu
familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una caja,
carpeta o cuaderno. Si tienes producciones digitales, crea una carpeta virtual, a la que también denominaremos caja-
portafolio de estudiante. Cuando sea posible, entrégala a tu docente para que pueda darte una retroalimentación
sobre tu trabajo.
COMPROMISOS:
Me comprometo a:
⮚ Me informaré sobre los problemas de familia, barrio y comunidad, procurando que las fuentes en las que investigue
sean fuentes confiables.
⮚ Reflexionaré sobre las dificultades que viven las otras personas y, si es posible, buscaré una forma de ayudarlas
consultando con una persona adulta.
⮚ Utilizaré un lenguaje apropiado para expresar mis ideas y opiniones, garantizando no herir los sentimientos ni
excluir a otras personas o colectividad.
⮚ Tomaré decisiones que beneficien mi salud física, emocional y psicológica.
⮚ Pensaré en las posibles consecuencias de mis acciones antes de actuar.

ACTIVIDADES
Matemáticas
TEMA: TEOREMA DE THALES

Triángulos Semejantes. – Dos triángulos son semejantes si tienen la misma forma, pero diferente

tamaño u orientación. La semejanza se simboliza por:∼

Si dos triángulos son semejantes sus ángulos correspondientes son iguales y sus lados correspondientes
son proporcionales.
Proporción. – Dos segmentos son proporcionales cuando su razón es la misma.

Razón. – También se llama relación de dos segmentos, es el resultado de dividir la longitud de esos dos
segmentos.

Simbología que vamos a utilizar

Teorema de Thales. – Si tres o más rectas paralelas son cortadas por dos transversales, las rectas
paralelas dividen a las transversales en segmentos proporcionales.
Del teorema de Thales se puede obtener las siguientes proporciones:

Ejemplo:

En el gráfico las transversales roja y verde están cortadas por las paralelas y las dividen en segmentos
proporcionales, es decir:
También se puede sumar segmentos, es decir:

Como podemos observar el producto cruzado desde cualquier igualdad, siempre será el mismo.

En conclusión, el teorema de Thales nos dice que los segmentos determinados en una de las transversales
son proporcionales a los segmentos correspondientes en la otra transversal.

Ejercicios Desarrollados.

1. Las rectas 𝑚 y 𝑚 están cortadas por las paralelas 𝑚1 , 𝑚2 , 𝑚3 𝑚 𝑚4 . Si 𝑚𝑚 = 5; 𝑚𝑚 = 8; 𝑚𝑚 = 12 Y

𝑚𝑚
𝑚𝑚 = 9. Halla
𝑚𝑚
 Luego:

Como:

Entonces:

2. Encuentra el valor de "𝑚" aplicando el Teorema de Thales. Los segmentos 𝑚𝑚 y 𝑚𝑚 son

paralelos.
Podemos separar los triángulos de la figura en:

Los triángulos son semejantes y por lo tanto se cumple que sus ángulos son iguales y que sus lados
correspondientes son proporcionales.
Entonces:
3. Las siguientes figuras corresponden a triángulos semejantes 𝑚𝑚𝑚𝑚 ∼ 𝑚𝑚𝑚𝑚. Hallar las medidas
de 𝑚𝑚 y 𝑚𝑚.
4. Resuelve: Si 𝑚𝑚𝑚𝑚 ∼ 𝑚𝑚𝑚𝑚, la longitud del lado 𝑚𝑚 es del triple del lado 𝑚𝑚, ¿qué longitudes
tienen los lados respectivos de 𝑚𝑚𝑚𝑚?
 ACTIVIDADES

1. De tu texto de trabajo, resuelve lo siguiente:

a. De la pág. 192:
■ Ejercicio 1
■ Ejercicio 3 literal b
b. De la pág. 196: Ejercicio 3

Lengua y literatura

Tema:Derechos humanos y responsabilidades basadas en valores

El ensayo se puede usar para expresar nuestra opinión sobre la ética y la moral, dos temas fundamentales para
la vida del ser humano y para reflexionar sobre cómo estos influyen en la sociedad y su
importancia para una convivencia armónica.
EL ENSAYO
El ensayo es una composición de tipo reflexivo, que nos permite comentar, proponer, analizar,
investigar, afirmar o negar algo acerca de un tema determinado. Los ensayos pueden tener diferentes
propósitos: informar (datos), exponer (explicar e informar), persuadir (recurrir a la emoción del lector),
argumentar (razones a favor o en contra), describir (contar cómo es algo), narrar (qué ha sucedido). Un ensayo
tiene una tesis, afirmación o hipótesis, que es la esencia o corazón del escrito, alrededor del
cual se entretejen las demás ideas en un tono dialógico, para mantener la atención del lector.

Características del ensayo

 PARTES DE UN ENSAYO
Introducción:
. Es un planteamiento en donde se expone el tema o tesis que se quiere defender.
. Debe ser atractivo y claro porque es la sección que busca enganchar al lector.
. Debe ser corto máximo dos párrafos.

Desarrollo:
● Es el cuerpo del ensayo que sustenta el asunto o tesis mediante las ideas de apoyo o argumentos.
● Se exponen hechos, explicaciones, ejemplos, detalles, resultados de investigaciones.
● Se desarrollan los argumentos incluyendo las opiniones que se desea exponer.

Conclusión:
● Se finaliza, cierra o concluye el asunto.
● Nunca se debe dejar temas inconclusos, ni introducir nuevos asuntos.
● Se finaliza afirmando la propuesta que se defendió en el desarrollo del ensayo.
Actividades:
1. ¿Qué es el ensayo?
2. Escribe un ensayo sobre la pregunta ¿Cuáles son los valores éticos y morales vigentes hoy?

Ciencias Sociales
Tema:Derechos humanos y responsabilidades basadas en valores

Movilización latinoamericana en los setenta.

A partir de los años setenta, pero sobre desde los ochenta, los países latinoamericanos constituyeron el escenario
de la emergencia y desarrollo de un nuevo actor colectivo caracterizado socialmente por una mayor heterogeneidad,
inéditos y diferenciados intereses y demandas, nuevas identidades, y novedosas formas de organización y
movilización.
En el transcurso de la década de 1970, el escenario político y social comenzó a experimentar transformaciones
sustanciales, una de ellas se vincula con la "ola masiva" de movilizaciones y protestas de protagonistas que hasta
ese momento no habían tenido una presencia importante en el escenario social y político.
En una primera etapa, estas luchas emergieron en los barrios pobres de la ciudad y estuvieron centradas en la
esfera del consumo y la reproducción; nos referimos a los movimientos sociales.

¿Qué pasó en América Latina en los años 70?

En general. Durante los años 1970, el alza del precio de las materias primas (principalmente el petróleo) y el
abaratamiento del dólar desembocó en el arribo masivo de divisas a Latinoamérica, región que por aquel entonces
se debatía entre un modelo de industrialización dirigido desde el Estado o un modelo de mercado.

¿Qué movimiento social apareció en los años 70 s?

El movimiento feminista, el movimiento popular de mujeres y el movimiento de DDHH encuentran sus inicios en los
fines de la década de 1970. En el caso del movimiento feminista, a fines de los 70s se empezaron a crear diversas
organizaciones, ONGs y colectivos feministas. Esto dio origen al movimiento.
¿Cuáles son los movimientos sociales de los años 60?
Hippies, drogas, sexo… 'Paz y amor'

El movimiento hippie marcó los años 60, bajo las premisas del amor libre y el pacifismo. Pero también fue una
década de música psicodélica, drogas y revolución sexual.

¿Qué pasó en el mundo en los años 60?

La década de los años 60 fue de los jóvenes y de la mujer en el Primer Mundo; de los derechos de los negros en
los Estados Unidos; de la independencia de Africa, de la guerrilla de liberación en América Latina y de la puesta
al día de la Iglesia Católica Romana.

Fuente: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-23332006000200163&lng=es&nrm=iso

1. Con base en el texto anterior, realiza una rueda de atributos sobre los movimientos sociales en la década de
1970. Durante este tiempo surgieron varios movimientos sociales, como: movimientos ecologistas, pacifismo,
educación popular, entre otros, en busca de derechos de libertad e igualdad.
2. Responde en tu cuaderno ¿Por qué es importante los movimientos sociales y derechos civiles en la comunidad?

Ciencias Naturales
Tema:lOS ASENTAMIENTOS HUMANOS.
ACTIVIDADES.
1.- Por que motivos se establecieron los asentamientos humanos.
2.-Cuales son los dos modelos de ocupación y explotación del territorio durante los asentamientos humanos.
3.-Emita un breve análisis sobre la despoblación rural y la revolución urbana.

Educación Física

TEMA: EL BAILE DE LA SILLA

¿Qué es el juego?

Se denomina juego a todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversión, que suponen
el goce o el disfrute de quienes lo practican. El juego establece diferencias con el trabajo, el arte e
incluso el deporte, por lo que no supone una obligación necesaria de concretar.
CONOCIMIENTOS PREVIOS

Baile de la silla.- https://www.youtube.com/watch?v=pFaa4wxeXiw

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

¿Cómo jugamos?

Crea un reglamento para los siguientes juegos:

EL BAILE DE LA SILLA.- El juego de la silla consiste en bailar mientras se desplazan alrededor del círculo
de sillas hasta que la música pare. Cuando ocurra esto, cada niño deberá sentarse en la silla que le quede
más cercana a él. Como hay más personas que asientos, siempre uno quedará afuera.

1. Se colocan las sillas formando un círculo. ...

2. Se pone música alegre, mientras los niños giran en torno a las sillas.
3. Se detiene la música, mientras los niños deben sentarse en una de las sillas. ...
4. Se extrae, en cada vuelta una silla, hasta que solamente quede una silla y dos participantes.

El compartir en familia y realizar actividad física fortalece la unión familiar y evita el excesivo uso
de las redes sociales, de esta manera, logramos que se reduzcan los riesgos de que los estudiantes sean
víctimas de las amenazas que se puedan presentar en la internet.

ACTIVIDADES TEÓRICAS.

1. ¿Quién creó el baile de la silla?

2. ¿Dónde se originó el juego de las sillas?
Nota: No olvides evidenciar tu trabajo mediante videos.

Educación Cultural y Artística

Tema:Derechos humanos y responsabilidades basadas en valores

Creación de una canción para una sociedad más justa.

Una sociedad más justa es un conjunto de personas que conviven y se relacionan entre sí en un mismo ámbito
cultural.

¿Qué se puede hacer para que la sociedad sea más justa?

Cinco soluciones para sociedades más justas

● PROPONER UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS.

● FORTALECER LA PROTECCIÓN SOCIAL.
● MEJORAR EL SISTEMA FISCAL.
● AYUDAR A LOS PAÍSES POBRES A ADAPTARSE AL CAMBIO CLIMÁTICO.
● FACILITAR EL ACCESO DE LAS MUJERES A LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS.

¿Cómo puedes participar en tu comunidad para fomentar una sociedad más justa y equitativa?
Yo puedo participar en mi comunidad para fomentar una sociedad más justa y equitativa de la siguiente manera:

1. Promoviendo foros y debates sobre los derechos humanos.

2. Participando en ONG y otras organizaciones sin fines de lucro que ayuden a las personas.
3. Levantando mi voz cuando presencie alguna injusticia.

Poniendo énfasis en lo antes dicho sobre la sociedad más justa, vamos a crear una canción. Para ello, podemos
tomar en cuenta los siguientes pasos:

● Piensa en un tema sobre un derecho.

● Ten la idea muy clara de lo que se quiere plasmar en la canción.
● Escribe la letra de tu canción.
● Piensa en un ritmo que puede calzar con la canción creada.
● Empieza a tararear tu canción.
● Puedes utilizar algún instrumento musical que tengas en casa.
● Invita a tu familia o amigos para que escuchen tu canción.
● Realiza una reflexión sobre cómo te sentiste al momento de realizar tu trabajo, realiza preguntas a quienes
escuchen tu canción y escribe las respuestas en tu cuaderno.
● Guarda los trabajos en tu caja-portafolio.

Inglés
Tema:Teenage life

GRAMMAR TIP

EXAMPLES WITH ADJECTIVES.

a) The Math task is easy.

b) The movie is interesting.

 c) The sports are fun.

d) Drugs and alcohol are bad for you.

1. Write 4 sentences using subject + verb + complement. Remember that the complement is an adjective. (Escribe 4 oraciones usando sujeto + verbo +
complement. Recuerda que el complement es un adjetivo)

2. Write a short description of your life as a teenager using adjectives and simple present to describe how you feel and how challenging it is. Add some details.
(Escribe una breve descripción de tu vida como adolescente usando adjetivos y el presente simple para describir cómo te sientes y cuan desafiante es.
Agrega algunos detalles)

3. Complete the following crossword with the following adjectives: ( Complete el siguiente crucigrama con los siguientes adjetivos)

- SAD - SOCIABLE - INTERESTING - HAPPY

- UGLY - EXCITED - THIRSTY

- INTELIGENT - ANGRY - HANDSOME

 Proyectos Escolares
Tema:

(Ingresar el contenido/actividades)

ADAPTACIONES CURRICULARES
Matemáticas
TEMA: TEOREMA DE THALES

ADAPTACIONES CURRICULARES
1. Dibuja 1 triángulo semejante al dado e indica sus medidas

Lengua y literatura
Tema:Derechos humanos y responsabilidades basadas en valores
El ensayo se puede usar para expresar nuestra opinión sobre la ética y la moral, dos temas fundamentales para
la vida del ser humano y para reflexionar sobre cómo estos influyen en la sociedad y su
importancia para una convivencia armónica.
EL ENSAYO
El ensayo es una composición de tipo reflexivo, que nos permite comentar, proponer, analizar,
investigar, afirmar o negar algo acerca de un tema determinado.
Partes del ensayo
Introducción:
. Es un planteamiento en donde se expone el tema o tesis que se quiere defender.
. Debe ser atractivo y claro porque es la sección que busca enganchar al lector.
. Debe ser corto máximo dos párrafos.

Desarrollo:
● Es el cuerpo del ensayo que sustenta el asunto o tesis mediante las ideas de apoyo o argumentos.
● Se exponen hechos, explicaciones, ejemplos, detalles, resultados de investigaciones.
● Se desarrollan los argumentos incluyendo las opiniones que se desea exponer.

Conclusión:
● Se finaliza, cierra o concluye el asunto.
● Nunca se debe dejar temas inconclusos, ni introducir nuevos asuntos.
● Se finaliza afirmando la propuesta que se defendió en el desarrollo del ensayo.
Actividades:
2. ¿Qué es el ensayo?
2. Escribe un ensayo sobre la pregunta ¿Cuáles son los valores éticos y morales vigentes hoy?

Ciencias Sociales
Tema:Tema:Derechos humanos y responsabilidades basadas en valores
Movilización latinoamericana en los setenta
ACTIVIDADES:
1.- REALICE UN COLLAGE SOBRE LAS MOVILIZACIONES EN NUESTRO PAÍS Y DESCRIBE LOS LOGROS DE LAS MISMAS.

Ciencias Naturales
Tema:LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS.
ACTIVIDADES.
3.-Emita un breve análisis sobre la despoblación rural y la revolución urbana.

Educación Física
TEMA: EL BAILE DE LA SILLA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

¿Cómo jugamos?

Crea un reglamento para los siguientes juegos:

EL BAILE DE LA SILLA.- El juego de la silla consiste en bailar mientras se desplazan alrededor del círculo
de sillas hasta que la música pare. Cuando ocurra esto, cada niño deberá sentarse en la silla que le quede
más cercana a él. Como hay más personas que asientos, siempre uno quedará afuera.

1. Se colocan las sillas formando un círculo. ...

2. Se pone música alegre, mientras los niños giran en torno a las sillas.
3. Se detiene la música, mientras los niños deben sentarse en una de las sillas. ...
4. Se extrae, en cada vuelta una silla, hasta que solamente quede una silla y dos participantes.

El compartir en familia y realizar actividad física fortalece la unión familiar y evita el excesivo uso
de las redes sociales, de esta manera, logramos que se reduzcan los riesgos de que los estudiantes sean
víctimas de las amenazas que se puedan presentar en la internet.

ACTIVIDADES TEÓRICAS.

1. ¿Quién creó el baile de la silla?

2. ¿Dónde se originó el juego de las sillas?

Nota: No olvides evidenciar tu trabajo mediante videos.

 Educación Cultural y Artística
Tema:Tema:Derechos humanos y responsabilidades basadas en valores
ACTIVIDAD:
1.- CREE UNA CANCIÓN DONDE SE INTERACTÚE CON UNA SOCIEDAD JUSTA Y SOLIDARIA.( PIDA EL APOYO A SUS PADRES Y
HERMANOS PARA SU CREACIÓN.)

Inglés
Tema:Teenage life

1. In the following sentences, circle the adjectives. (En las siguientes oraciones encierra dentro de un circulo los adjetivos)
Pedro is a handsome boy.
Tobacco is bad for your health.
The cars are new.
The big table is in the dining room.
The flowers are beautiful.

2. Connect the correct meaning with lines. (Une con una línea el significado correcto)

Handsome enojada/o

Sad inteligente
Inteligent sociable

Sociable interesante

Happy triste

Interesting feliz

Excited emocionada/o

Angry inteligente

Proyectos Escolares
Tema:

(Ingresar el contenido/actividades)

Aprobado:
Elaborado por:
VICERRECTOR

Firma:

REPRESENTANTES DE LAS ÁREAS

Fecha: Fecha: 2021-05-29