IE.

MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA N° 1209- OLIMPO

REI 03- UGEL 06-ATE. Teléfonos: 4373368-4363269
PLANIFICACION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
I. Información general.
I.1. Área curricular : Matemática
I.2. Ciclo : VI
I.3. Grado y sección : 4C y 4D
I.4. Duración (semanas) : 3 semanas (Del 24 mayo al 11 junio)
I.5. Docente : Luis Ortiz Ruiz

II. Experiencia de Aprendizaje Nro. 2

Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente.

II.1. Situación: Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI

La contaminación del ambiente se ha incrementado en los últimos años debido a
algunas actividades económicas y conductas negativas por parte de la población, que
deterioran la calidad del aire y, como consecuencia, afectan el bienestar emocional
y la salud de las personas; y ocasionan, también, el incremento de enfermedades
ambientales, como las afecciones a la piel. Ante esta situación, nos planteamos el
siguiente reto: ¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la
preservación del ambiente, con el fin de contribuir a la disminución de los efectos
negativos que ocasiona la contaminación del aire?
II.2. Título de la Experiencia: Promovemos el trabajo y emprendimiento con el uso
sostenible de nuestros recursos.
II.3. Situación significativa: (Reto): ¿Qué soluciones podemos plantear a los problemas
económicos identificados en nuestras familias y nuestra comunidad?
II.4. Propósito de Aprendizaje: (competencias a desarrollar)
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
Desempeños:
Establece relaciones entre datos y las transforma a expresiones numéricas
(modelos) como el interés simple o compuesto.
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión
sobre las tasas de interés simple o compuesto y los términos financieros.
Selecciona recursos y procedimientos diversos para determinar tasas de
interés, según las condiciones de la situación.
Formula y compara afirmaciones sobre las equivalencias entre tasas de
interés simple o compuesto y los justifica.

III. Secuencia de Actividades:

SEMANA Nombre de la Adecuaciones Recursos Criterios Producciones
Actividad y o actuaciones
descripción.
1 Evaluamos Calculo del Establecí relaciones Determinación
propuestas de tanto por entre datos y las del interés y
crédito ciento de transformé a monto de un
calculando el una cantidad expresiones préstamo
interés y Razones y numéricas (modelos) personal
comparando proporciones como el interés
cantidades (8) Interés simple o compuesto.
simple Expresé con diversas
 representaciones y
lenguaje numérico mi
comprensión sobre
las tasas de interés
simple o compuesto y
los términos
financieros.
Seleccioné recursos
y procedimientos
diversos para
determinar tasas de
interés, según las
condiciones de la
situación.
Formulé y comparé
afirmaciones sobre
las equivalencias
entre tasas de interés
simple o compuesto
(capitalizable
trimestralmente,
semestralmente o
anualmente) y los
justifiqué.

2 Comparamos Establecí relaciones Evaluación de

intereses y entre datos y las un crédito
cantidades a transformé a hipotecario
pagar para expresiones
justificar nuestras numéricas (modelos)
decisiones (9) como el interés
simple o compuesto.
3 Retroalimentació Interés Ficha de
n y evaluación simple actividades

Evidencia 2
Establece relaciones entre datos y las transforma a expresiones del interés simple de
un préstamo personal.
Expresa su comprensión sobre las tasas de interés simple al determinar el interés y el
monto de un préstamo personal.
Selecciona recursos y procedimientos diversos para determinar el interés simple de un
crédito hipotecario.
Formula y compara afirmaciones sobre tasas de interés al evaluar un crédito
hipotecario.

IV. Evaluación para el aprendizaje:

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer

lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Establecí relaciones
entre datos y las
transformé a
expresiones numéricas
(modelos)
como el interés simple o
compuesto.
Expresé con diversas
representaciones y
lenguaje numérico mi
comprensión sobre las
tasas de interés simple
o compuesto y los
términos financieros.
Seleccioné recursos y
procedimientos diversos
para determinar tasas
de interés, según las
condiciones de la
situación.
Formulé y comparé
afirmaciones sobre las
equivalencias entre
tasas de interés simple
o
compuesto (capitalizable
trimestralmente,
semestralmente o
anualmente) y los
justifiqué.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer

lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Establecí relaciones
entre datos y las
transformé a
expresiones numéricas
(modelos) como el
interés
simple o compuesto.
Expresé con diversas
representaciones y
lenguaje numérico la
comprensión sobre las
tasas de interés simple
o compuesto y los
términos financieros.
Seleccioné recursos y
procedimientos diversos
para determinar tasas
de interés simple y
compuesto, según las
condiciones de la
situación.
Formulé y comparé
afirmaciones sobre las
equivalencias entre
tasas de interés simple
o
compuesto (capitalizable
trimestralmente,
semestralmente o
anualmente) y los
justifiqué.

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Luis Ortiz Ruiz