UNIDAD EDUCATIVA

“PRINCESA TOA”
PLAN EDUCATIVO COVID 19
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA
PREPARATORIA: SEMANA CUATRO SEGUNDO PARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“JUEGO TRADICIONAL: EL FLORÓN”
LCDA. EDELMIRA MORALES S.
PREPARATORIO “A”

Unidad Educativa “Princesa Toa”

Acuerdo Ministerial N° 407 - 12
PARROQUIA NUEVO PARAÍSO – FCO DE ORELLANA – ORELLANA – ECUADOR
 PLAN EDUCATIVO COVID-19
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA PREPARATORIA (NEE)
Experiencia de aprendizaje: JUEGO TRADICIONAL: EL FLORÓN
Docente: Lcda. Edelmira Del Rocío Morales Solis Nivel Educativo: Preparatorio “A”
Nombre de la estudiante: M.G.M.O Tiempo estimado: 1 Semana
Enunciar la necesidad educativa: NEE asociada a la discapacidad (física 75%), adaptación grado 2, competencia curricular 1ero EGB
Fecha de inicio: DEL LUNES 3 DE MAYO AL VIERNES 7 DE MAYO DEL 2021
Descripción general de Todo tiempo invertido con su niño o niña llega a ser muy significativo para su desarrollo. Los juegos tradicionales son actividades que ayudan a la
la experiencia: integración familiar de manera divertida e incentivan a que afiance sus destrezas socio afectivas base de su seguridad.
Elemento integrador: CANCIÓN: EL FLORÓN
https://www.youtube.com/watch?v=U4cDp4u7Sno

Recursos y
Ámbitos Destrezas Actividades Indicadores para evaluar
materiales
COMPRENSIÓN LL.1.5.16. Explorar LUNES, 3 DE MAYO DEL 2021. Recursos I.LL.1.6.1. Registra,
Y EXPRESIÓN la formación de •Realizar actividades diarias con ayuda de mamá o papá vamos a observar la tecnológicos expresa y comunica ideas
ORAL Y palabras y ruleta de los días de la semana para saber qué día estamos hoy, mañana y que Texto mediante sus propios
ESCRITA oraciones, día fue ayer. Lápiz códigos; explora la
utilizando la Lápices de colores formación de palabras y
Escuchar la canción de “El florón” en el siguiente enlace: Imágenes
conciencia oraciones, utilizando la
https://www.youtube.com/watch?v=U4cDp4u7Sno prediseñadas
lingüística conciencia lingüística
Hoja de papel boom
(fonológica, léxica y Incentivar que se memorice la canción. (fonológica, léxica,
semántica). sintáctica y semántica)
Formular preguntas sobre lo que trata la canción. Lluvia de ideas.
Vamos a observar y escuchar en el siguiente enlace el cuento de la
consonante M/m y sus amigas.
https://youtu.be/qYzziaK9NYk
ACTIVIDAD
Realizar las actividades de la página 56 hasta la 64 en el cuaderno de apoyo
PASITO A PASITO.

En la siguiente lamina observa y reconoce las vocales y letras estudiadas

píntalas.
 En una hoja de papel boom dibuja y pinta a la GATA MIMOSA y escribe su
nombre.
Evidenciar el trabajo realizado a través de una sola foto al WhatsApp de la
docente.
CS.1.2.3. Aceptar, I.CS.1.3.1. Practica
respetar y practicar MARTES, 4 DE MAYO DEL 2021. Recursos normas de respeto consigo
CONVIVENCIA •Realizar actividades diarias con ayuda de mamá o papá vamos a observar la tecnológicos
los acuerdos mismo y con los demás,
ruleta de los días de la semana para saber qué día estamos hoy, mañana y que Botón
establecidos por el respetando las diferencias
día fue ayer. Piedra
grupo, con el fin de individuales existentes,
integrarse al mismo. Moneda tanto en criterio como en
Realizar el juego (El Florón)
Patio opiniones, y practica los
Seguir las siguientes instrucciones. Sala acuerdos establecidos con
Silla el grupo. (J.3., S.2., S.3.,
- El florón puede ser un botón, una piedra, una moneda o cualquier Piso
objeto pequeño. S.4.)
- Un espacio amplio donde se pueda realizar una ronda.
- Coloca a los niños y niñas en fila, frente a sí.
- Muestra el objeto que llamará florón.
- Junta las manos, escondiendo el florón entre ellas.
- Los niños imitan el cierre de manos.
- El adulto dice que dejará el florón entre las manos de alguno.
- El niño que es preguntado" Dónde está el florón" debe responder. Si
no acierta hará una penitencia (imite a alguien)
- Si adivina, todos aplauden y le tocará a él pasar el florón.
- El adulto y los niños cantan la primera parte de la canción.

El adulto deja el florón entre las manos de uno de los jugadores y

pregunta a otro niño:
- ¿Dónde está el florón?
- Mientras el niño piensa, todos cantan:
 ACTIVIDAD
Evidenciar el trabajo realizado a través de una sola foto al WhatsApp de la
docente.

MIÉRCOLES, 5 DE MAYO DEL 2021.

RELACIONES
M.1.4.14. Identificar •Realizar actividades diarias con ayuda de mamá o papá vamos a observar la I.M.1.2.1. Establece
LOGICO Recursos
cantidades y ruleta de los días de la semana para saber qué día estamos hoy, mañana y que relaciones de orden y
-MATEMATICAS tecnológicos
asociarlas con los día fue ayer. escribe secuencias
Lápiz
numerales 1 al 10 y Lápices de colores numéricas ascendentes y
Observar el video los números del 1 al 10
el 0. Borrador descendentes, con
https://www.youtube.com/watch?v=CzbF7Umcafk números naturales del 1 al
10 y con números
Contar oralmente los números del uno al 10 de forma ascendente y ordinales, hasta el quinto,
descendente. para explicar situaciones
Recolectar 10 botellas de agua con tapas. cotidianas. (I.3., I.4.)

Dibujar los números del 1 al 10 del tamaño de la tapa de la botella.

Pegar sobre la tapa de las botellas los números.
Poner granos de maíz o de frejol de acuerdo al número.
Reconocer el número y la cantidad del 1 al 10.
Solicitar al niño que pase la botella donde este el número ejemplo uno, la
ECA.1.6.2. Utilizar destape y cuente cuantos granos hay dentro, los vuelva a guardar y tapar la
la expresión gráfica botella.
o plástica como
recursos para la Juego interactivo online I.ECA.1.1.1. Explora y
expresión libre del representa corporal,
COMPRENSION https://www.cokitos.com/contar-formas-de-colores-en-navidad/play/ musical, gráfica o
yo y de la historia
Y EXPRESION personal de cada verbalmente ideas,
ACTIVIDAD
ARTISTICA uno. (En Educación sentimientos o emociones
Cultural y Artística Realizar las actividades de la página 140 y 143 en el cuaderno de apoyo de forma libre y
ECA.1.1.4.) PASITO A PASITO. espontánea. (S.3., I.3.)

Evidenciar el trabajo realizado a través de una foto al WhatsApp de la

docente.
JUEVES, 6 DE MAYO DEL 2021.
•Realizar actividades diarias con ayuda de mamá o papá vamos a observar la Recursos
ruleta de los días de la semana para saber qué día estamos hoy, mañana y que tecnológicos
EF.1.7.2.Usar gestos día fue ayer. Lápiz
convencionales y/o Lápices de colores
 espontáneos, Preguntar si recuerdan la posición de las manos para realizar el juego. Borrador I.EF.1.1.1. Construye y
habilidades motrices Goma comunica mensajes
EXPRESION básicas, posturas, Presentar láminas de las posiciones de las manos para el juego. Lentejas (convencionales y/o
CORPORAL ritmos y tipos de Observar el video e ir repitiendo los movimientos de según va indicando la espontáneos) utilizando
movimiento (lento, canción: “Mis manitos” diferentes recursos
rápido, continuo, expresivos (gestos, ritmos,
discontinuo, fuerte, https://www.youtube.com/watch?v=jMAfUmjswes posturas, tipos de
suave, entre otros.) movimiento en el tiempo y
Preguntar si les gusto la actividad.
como recursos el espacio, entre otros).
expresivos para ACTIVIDAD (I.3.)
comunicar los
En la siguiente lamina decora con lentejas la posición de las manos para el
mensajes
juego del florón.
producidos. (En
Educación Física Evidenciar el trabajo realizado a través de una foto al WhatsApp de la
EF.1.3.2.) docente.

VIERNES, 7 DE MAYO DEL 2021.

•Realizar actividades diarias con ayuda de mamá o papá vamos a observar la
Recursos
ruleta de los días de la semana para saber qué día estamos hoy, mañana y que
tecnológicos
día fue ayer. Música
Observa el video de “música y movimiento” Palo de esco
Un palito mediano
https://www.youtube.com/watch?v=BYmWELAtiMI Un aro o ula
Seguir instrucciones del adulto.
Buscar el espacio adecuado para realizar la actividad.
Realizar las actividades del video con ayuda del adulto siguiendo la música.

ACTIVIDAD
Envía un video corto realizando la actividad al WhatsApp de la docente.
 FIRMA:

FECHA: 28/04/2021

INDICADORES DE EVALUACIÓN
ELABORADO POR:

I.LL.1.6.1. Registra, expresa y comunica ideas mediante sus

propios códigos; explora la formación de palabras y oraciones,
utilizando la conciencia lingüística (fonológica, léxica, sintáctica y
ESTUDIANTES
AGUINDA SHIGUANGO JOSTIN JOSUE
DOCENTE: LCDA. EDELMIRA MORALES SOLIS

DEA YUMA DILMAR JEANPIERRE

DEA YUMBO KEYLA DANITZA

FIRMA

FECHA:

DELGADO VALENCIA DEREK ALEXANDER

DIAZ ALCIVAR ARIADNE THAEL

/04/2021

GREFA CARRILLO GENESIS ZURIA

GUALLI GARCIA JULETZI ADAMARIS

GUAMAN MUÑOZ WENDY KATHERINE

PEDAGÓGICA

LISTA DE COTEJO

ILLAISACA SALINAS DAIRANA MYLEIDI

TNGL.PATRICIA NINA

Del lunes 3 al viernes 7 de mayo del 2021

LARA ILLANES HORACIO ORLEY

REVISADO POR COMISIÓN TÉCNICA

MASHUMAR ANDY ALEXANDER PAUL

MORA BRAVO SAMUEL ENRIQUE

MOROCHO OROZCO MELANY GABRIELA

FIRMA:

FECHA:

NAICHAP AGUINDA JULETZY EMELY

OROZCO BARRIONUEVO ALEXA YARELY

/04/2021

SANTANA MUENTES CARMEN DOLORES

SUCUMBIOS LICUY MAGABY YESLI

SANTILLAN MURILLO DANA MAYERLY

ING. ANA AGREDA

SANTOS IPIAMAT SUSANA JAZMIN

APROBADO POR VICE-RECTOR

TORALES ILLAISACA BLANCA YULIANA

VELLICELA NOA MELANY JAMILETH

semántica)

I.CS.1.3.1. Practica normas de respeto consigo mismo y con los

demás, respetando las diferencias individuales existentes, tanto en
criterio como en opiniones, y practica los acuerdos establecidos
con el grupo. (J.3., S.2., S.3., S.4.)

I.M.1.2.1. Establece relaciones de orden y escribe secuencias

numéricas ascendentes y descendentes, con números naturales del
1 al 10 y con números ordinales, hasta el quinto, para explicar
situaciones cotidianas. (I.3., I.4.)

I.ECA.1.1.1. Explora y representa corporal, musical, gráfica o

verbalmente ideas, sentimientos o emociones de forma libre y
espontánea. (S.3., I.3.)

I.EF.1.1.1. Construye y comunica mensajes (convencionales y/o

espontáneos) utilizando diferentes recursos expresivos (gestos,
ritmos, posturas, tipos de movimiento en el tiempo y el espacio,
entre otros). (I.3.)

NOMENCLATURA REALIZADO POR:

I = INICIADA DOCENTE: LCDA. EDELMIRA
MORALES SOLIS
EP = EN PROCESO FIRMA:

A = ADQUIRIDA FECHA: 28/04/2021

NE = NO EVALUADA

Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………..

Fecha: ……………………………………………………………………..

Decora con lentejas la posición de las manos para el juego del florón.
Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………..

Fecha: ……………………………………………………………………..

Colorear las vocales(Aa,Ee,Ii,Oo,Uu) y solo las letras estudiadas

(Bb,Ff,Ll,Mm,Pp,Ss,Tt).