Syllabus

Desarrollo Personal – Ciclo 1 1

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UNIDAD DIDÁCTICA
Desarrollo Personal
DATOS GENERALES

Carreras Todas las carreras

Módulo 1
Ciclo 1
Créditos 2

SUMILLA
La unidad didáctica de Desarrollo Personal, es de naturaleza teórica y práctica, está orientada a que los
estudiantes identifiquen sus habilidades intrapersonales e interpersonales, asimismo desarrollen sus
competencias de empleabilidad, lo cual les permita enfrentar su entorno personal, académico, y
desenvolverse con éxito en el ámbito profesional.

CAPACIDAD TERMINAL
Presentar actitudes y habilidades interpersonales e intrapersonales que le permitan enfrentar los retos y
dificultades presentadas en el desarrollo de su formación profesional y personal.

METODOLOGÍA
La unidad didáctica se desarrollará de una manera participativa, donde el alumno es el centro del
aprendizaje y el docente tiene un rol orientador; juntos, intercambiarán ideas sobre el tema a tratar,
utilizando diferente tipo de materiales y estrategias educativas como: presentaciones de clase, videos
educativos, dinámicas reforzadoras y cuestionarios de evaluación. Además, se propiciará la participación
del estudiante y se organizarán equipos de trabajo para un mejor desarrollo de los temas.

EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso continuo que comprende la Evaluación Continua y la Evaluación Final.

 Evaluación Continua (EC). Evalúa el proceso de aprendizaje a través de diversos instrumentos

como intervenciones orales, prácticas escritas, avances de proyecto u otros. Se aplica en tres
fechas de la siguiente manera:
o Evaluación continua 1: semana 4
o Evaluación continua 2: semana 7
o Evaluación continua 3: semana 10

 Evaluación Final (EF). Consiste en la presentación de un trabajo práctico y/o un examen final (o
proyecto según sea el caso) que abordará, íntegramente, los logros de aprendizaje y contenidos
desarrollados en la Unidad Didáctica. Se aplica en la semana 14.

La fórmula de evaluación de la Unidad Didáctica es la siguiente:

 
60%*[EF] + 4%*[EC01] + 12%*[EC02] + 24%*[EC03]
 
Los estudiantes que, después de rendida la Evaluación Final de la Unidad Didáctica, tengan promedios
desaprobatorios entre 07 (siete) y 12 (doce) tienen la opción de rendir una Evaluación de Recuperación,
cuya nota reemplazará a la nota de la Evaluación Final en caso esté desaprobada; si no lo está,
reemplazará a la Evaluación Continua más baja para el cálculo del promedio de esta evaluación.

PROGRAMACIÓN
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Desarrollo Personal – Ciclo 1 2
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LOGRO DE
SEM. CONTENIDO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Autoconocimiento
Reconoce la
importancia del  Presentación del curso
 Lluvia de ideas
autoconocimiento  Establecimiento de las reglas de
1  Participación activa
mediante la convivencia
 Análisis de casos
exploración  ¿Quién Soy?
personal.  Definición de Auto concepto
 Intereses
Análisis FODA
Identifica sus
fortalezas y
 Definición de FODA personal  Lluvia de ideas
debilidades
2  Fortaleza, Oportunidades,  Participación activa
mediante la
elaboración de un
Debilidades, Amenazas  Análisis de casos
FODA personal.  Planeamiento de metas a corto,
medio y largo plazo
Analiza las Tolerancia a la frustración
estrategias para el
manejo de la  Definición  Lluvia de ideas
frustración por  Estrategias para el manejo de la  Participación activa
medio de la frustración  Análisis de casos
aplicación de  Estrategias para el manejo de la
técnicas relajación. frustración
3
Aplica las técnicas  Lluvia de ideas
de estudio en las Estilos de aprendizaje  Participación activa
actividades
 Análisis de casos
académicas
 Estilos de Aprendizaje  Autoaplicación test de Estilos de
mediante el
 Test de estilos aprendizaje
conocimiento de
las estrategias de  Estrategias de aprendizaje  Revisión de rúbrica evaluación
aprendizaje. continua 1
Técnicas de Exposición
Reconoce las  Lluvia de ideas
técnicas de  Definición
 Participación activa
comunicación para 4  Estrategias y técnicas de exposición
 Análisis de casos
comunicarse  Manejo del lenguaje verbal y no
efectivamente verbal
Evaluación Continua 1: Exposición (primera parte del Proyecto final).
Establece sus
metas Metas profesionales
profesionales  Lluvia de ideas
mediante el 5  Metas profesionales  Participación activa
reconocimiento de  Objetivos  Análisis de casos
sus capacidades  Capacidades laborales
laborales.
Ética profesional
Comprende los
 Lluvia de ideas
principios éticos
6  ¿Qué es la Ética?  Participación activa
para saber cómo
 Ética profesional  Análisis de casos
aplicarlos
 Responsabilidad social
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Desarrollo Personal – Ciclo 1 3
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Analiza el rol del 7 Introducción al liderazgo  Lluvia de ideas
líder y sus  Participación activa
características  Concepto de liderazgo  Análisis de casos
mediante el  Perfil del líder  Revisión de rúbrica evaluación
reconocimiento de  Características del líder continua 2
los estilos de líder  Tipo de líder
en situaciones  Líder vs jefe
cotidianas.
Reconoce el rol del Líder emprendedor
emprendedor a
partir de  Concepto de emprendedor
experiencias  Concepto de Startup
exitosas.  Conocer a egresados con
emprendimientos exitosos
Evaluación Continua 2: Entregable (Segunda parte del Proyecto Final)
Conoce la cultura 8 Ecosistema de emprendimiento  Lluvia de ideas
de transformación  Participación activa
digital a través de  Transformación digital  Análisis de casos
la incubadora y sus  Concepto de incubadora
servicios.  Cómo postular

Analiza las 9 Trabajo en equipo  Lluvia de ideas

características de  Participación activa
trabajo en equipo y  Definiciones de individuo, grupo y  Análisis de casos
reconoce su equipo
importancia.  Trabajo en grupo vs Trabajo en equipo
 La importancia del trabajo en equipo
Reconoce los Comunicación efectiva  Lluvia de ideas
procesos para  Participación activa
lograr una  Definición de comunicación  Análisis de casos
comunicación  Estilos de comunicación
efectiva por medio  Escucha activa
de la identificación
de sus estilos
Aplica los métodos Resolución de conflictos
de solución de
problema a partir  ¿Qué es la solución de problemas?
de identificar el  Etapas del conflicto
conflicto.  Métodos de solución de problemas  Lluvia de ideas
 Participación activa
 Análisis de casos
Analiza las 10 Negociación y Argumentación
propuestas de  Revisión de rúbrica evaluación
continua 3
solución para un  Definiciones
conflicto mediante  Principios de la Negociación
el empleo de los  Principios de la Argumentación
distintos estilos de
negociación.
Evaluación Continua 3: Entregable (Tercera parte del Proyecto Final)
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Desarrollo Personal – Ciclo 1 4
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Analiza las Toma de decisiones
alternativas de
solución mediante  ¿Por qué es importante tomar de  Lluvia de ideas
el reconocimiento 11 decisiones?  Participación activa
de la importancia  Factores para la toma de decisiones  Análisis de casos
de la toma de grupales
decisiones.  Análisis de las alternativas

Revisa, analiza e 12 Asesoría para el proyecto final  Revisión en pares

incorpora
sugerencias para la
presentación de su
proyecto final. 13
 Retroalimentación
Asesoría para el proyecto final  Revisión de rúbrica final
 Retroalimentación
 Revisión en pares

Exposición Final 14 Presentación de Proyecto Final.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía básica:

a) Barber, C. (2014). Liderazgo inspiracional México, D.F.: McGraw-Hill.

b) De Castro, A. (2013). Comunicación oral: técnicas y estrategias. Barranquilla: Universidad del

Norte: Ecoe.

Biblioteca Virtual E-Libro:

a) Cañeque, M. (2017). El nuevo liderazgo. Recuperado de E-Libro.

b) De, C. J. (2016). ¡Despega!: 7 pasos para el desarrollo personal y profesional. Recuperado de

E-Libro.

c) Fernández, L. F. (2016). Comunicación efectiva y trabajo en equipo: UF0346. Recuperado de E-

Libro.

d) Marketing, P. (1989). El plan de marketing personal. Recuperado de E-Libro.

e) Métodos alternativos de solución de conflictos: perspectiva multidisciplinaria. (2015).

Recuperado de E-Libro.

f) Pérez, S. G., & Pérez, D. G. P. M. V. (2014). Aprender a convivir: el conflicto como

oportunidad de crecimiento. Recuperado de

g) Taboada, M. G. (2016). Pasioning!: un sencillo método de desarrollo personal. Recuperado de

E-Libro.

h) Sáenz-López, B. P., Almagro, T. B., & Fernández, A. E. J. (2016). Motivación, inteligencia

emocional y actividad física en universitarios. Recuperado de E-Libro.