SECUENCIA DIDACTICA 2: elements school
Subtema: preguntas how many?, verbos más comunes
Introducción: en esta secuencia los
estudiantes, dan respuestas a la pregunta
how many?
Objetivo:
 Reconocer los útiles escolares
 Relacionar los útiles escolares con
la pregunta how many?
Destrezas implicadas:
 Comprensión y expresión oral
Competencias activadas:
Gramatical, léxica y pragmática.
Objetivos pedagógicos:
 Participo en representaciones
cortas para poder explicar que
tengo en mi maleta.
 Uso gestos y movimientos
corporales para hacerme entender
mejor.
Nivel: inicial
Tiempo: 2 horas
INICIO
Para comenzar la clase se
realiza una retroalimentación de
los lugares de la ciudad,
posteriormente se corrige la
actividad locations tiempo: 10
min
La clase comienza con una
dinámica, “rock, paper and
scisors” tiempo: 10 min.
Posteriormente se presenta la
temática, útiles escolares, la
cual se va a hacer con los útiles
escolares de sus cartuchera.
Tiempo: 20 min.
Seguido a esto se realiza la
actividad wich Word is it? En
la cual deben escoger la palabra
correct, se debe realizar
retroalimentación tiempo: 10
min
OBSERVAR Y
COMPRENDER
Posteriormente cada estudiante
debe escribir dos palabras en el
tablero acerca de los SCHOOL
SUPPLIES tiempo:15 min
Se realiza la lectura a “magical
book” en la cual deben subrayar
las palabras que más
desconozcan. En la lectura
deben encontrar la palabra
book, like, read, make, learn,
store, play, basketball, poems,
home, walk.
Tiempo: 15 min
Con estas palabras los
estudiantes deben hacer una
oración o hacer mímica con
algunas de los verbos
Tiempo: 15 min
CIERRE
Para finalizar la clase se realiza
la actividad I packed my bag
Tiempo: 15 min La primera
persona comenzará sólo con un
elemento, la segunda deberá
mencionar el elemento que dijo
el jugador anterior, y luego
añadir otro útil escolar, y así
sucesivamente, agregando cada
vez más nombres a la lista, la
cual seguirá creciendo. El juego
termina una vez que alguien se
equivoca en uno de los elementos