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PLAN DE CLASE 1 (DIAZ, ROCIO LUCILA) rea: Lengua (Prcticas del lenguaje) Grado: 2do A Fecha: 28/05/2013 Tema:

Clase de palabras: El verbo. Acciones infinitivo. Eje: Reflexin acerca de los hechos del lenguaje Contenidos: Conceptuales: -Clase de palabras: El verbo. -Infinitivo -acciones Procedimentales: -Reconocimiento de verbos a travs de un texto instructivo. -Identificacin de las acciones dentro de una oracin. Actitudinales: -Orden y respeto en la realizacin de las actividades. - Predisposicin para la escucha y la participacin. Objetivos: Que los alumnos logren -Identificar diferentes verbos dentro de un texto. -Reconocer las acciones dentro de una oracin y las acciones realizadas en forma cotidiana.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE INICIO Y DESARROLLO La docente-alumna les presentar a los alumnos una actividad de motivacin, la cual constar con la realizacin de una receta sencilla, donde estar precedida por una serie de pasos (acciones) para obtener un resultado. La receta es la siguiente: Bombones caseros de dulce de leche

Ingredientes: 4 vainillas; 2 cucharadas colmadas de dulce de leche; 3 cucharadas de cacao; granas de colores para decorar. Preparacin: 1) Poner en un bol las vainillas y triturar bien con las manos. 2) Incorporar el dulce de leche y el cacao, y mezclar nuevamente con las manos o con cuchara. 3) Formar una pasta dura. 4) Tomar pequeas porciones con una cuchara y hacer bolitas con las palmas de las manos. 5) Pasar los bombones por las granas de colores y colocar en los pirotines. 6) Comer, compartir y disfrutar los bombones con amigos

ACTIVIDAD DE CIERRE Luego de realizar la receta con los alumnos, la docente-alumna les entregar una fotocopia con la misma para que peguen en sus cuadernos. Dar como tarea para la clase siguiente que dibujen como les quedaron los bombones y que debajo de la receta respondan a la siguiente pregunta: Cmo se sintieron al realizar los bombones? Les gusto cocinar? (Estas preguntas son en relacin a las emociones, ya que debemos incentivar a los alumnos a que puedan expresar en palabras lo que sienten). En la clase siguiente la docente-alumna desarrollar en profundidad los conceptos y temas propiamente dichos, retomando lo trabajado junto con la receta. Tiempo: 80 minutos Recursos: -Receta de cocina -Fotocopia Bibliografa: Del docente: -Manual Mi amigo Umi 3 -NAP 2 -Manual Papelito 2 Editorial SM -Manual Pizarrita, pizarrn Del alumno: -Manual Pizarrita, pizarrn

PLAN DE CLASE 2 rea: Lengua (Prcticas del lenguaje) Grado: 2do A Fecha: 29/05/2013 Tema: Clase de palabras: El verbo. Acciones infinitivo. Eje: Reflexin acerca de los hechos del lenguaje Contenidos: Conceptuales: -Clase de palabras: El verbo. -Infinitivo -acciones Procedimentales: -Reconocimiento de verbos a travs de un texto instructivo. -Identificacin de las acciones dentro de una oracin. -Relacin entre la receta y un juego, donde se encontrarn diferentes acciones a realizar. Actitudinales: -Orden y respeto en la realizacin de las actividades. - Predisposicin para la escucha y la participacin. Objetivos: Que los alumnos logren -Identificar diferentes verbos dentro de un texto. -Reconocer las acciones dentro de una oracin y las acciones realizadas en forma cotidiana a travs de un juego.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE INICIO La docente-alumna retomar lo trabajado en la clase anterior con la receta y les preguntar a los alumnos lo siguiente: Qu hicimos la clase anterior? Qu tuvimos que hacer para lograr hacer los bombones? Si hicimos pasos qu creen que pasara si uno de ellos no se hace, o se hace mal? Qu son los pasos? Con estas preguntas la docente-alumna introducir ciertos conceptos referidos a: Qu es un verbo? Qu es el infinitivo de un verbo? (esto estar escrito en el pizarrn y los alumnos debern copiar en el cuaderno). Luego se extraern de la receta las acciones que encuentren. Y se colocarn segn la terminacin del infinitivo (-AR, -ER, -IR). (Esto se escribir en el pizarrn para que los alumnos lo copien en sus cuadernos). ACTIVIDAD DE DESARROLLO Para continuar con las acciones, la docente-alumna les propondr jugar al: CMO SE LLAMAN LAS ACCIONES? Para ello les dir que hacer deber pasar al frente un alumno y a este se le dar una tarjeta con una accin. El alumno deber representar esa accin en forma de mmica y sin hablar. El resto de los alumnos, levantando la mano podrn responder. As sucesivamente con varias acciones. ACTIVIDAD DE CIERRE A continuacin la docente alumna har en el pizarrn una lluvia de ideas con la palabra: ACCIONES, donde se pondrn los verbos trabajados en el juego, junto con los de la receta y con otros que a los alumnos se les ocurran.

Tiempo: 80 minutos Recursos: -Tarjetas con acciones -Receta Bibliografa: Del docente: -Manual Mi amigo Umi 3 -NAP 2 -Manual Papelito 2 Editorial SM -Manual Pizarrita, pizarrn Del alumno: -Manual Pizarrita, pizarrn

PLAN DE CLASE 3 rea: Lengua (Prcticas del lenguaje) Grado: 2do A Fecha: 31/05/2013 Tema: Clase de palabras: El verbo. Acciones. Tiempos verbales. Eje: Reflexin acerca de los hechos del lenguaje Contenidos: Conceptuales: -Clase de palabras: El verbo -Acciones -Tiempos verbales Procedimentales: -Iniciacin en el conocimiento de la existencia de los tiempos verbales: PASADOPRESENTE-FUTURO. -Control de la concordancia de gnero y nmero del verbo. -Construccin de oraciones de forma independiente. Actitudinales: -Orden y respeto en la realizacin de las actividades. - Predisposicin para la escucha y la participacin Objetivos: Que los alumnos logren -Comprender los tiempos verbales y poder realizar en forma autnoma, diversas oraciones. - Reconocer el cambio de los verbos segn gnero y nmero.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE INICIO La docente-alumna comenzar la clase, citando lo dado anteriormente para introducir en otra variable del verbo, los TIEMPOS VERBALES. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Luego la docente-alumna les escribir en el pizarrn las siguientes oraciones: 1-Camila correr la maratn. 2- Marcelo canta una cancin muy divertida. 3-Florencia construy una casa con maderitas. Entre todos identificarn los verbos, y la docente-alumna les preguntar a los alumnos que paso con los verbos, si estn de la misma forma en que los vimos en la receta, o en el juego Se los marcar con color y se har a continuacin un cuadro: AYER CONSTRUY CANT CORRI HOY CONSTRUYE CANTA CORRE MAANA CONSTRUIR CANTAR CORRER

Terminado el cuadro la docente-alumna les entregar una fotocopia con lo siguiente: Coloca los verbos donde crees que corresponda. VAMOS FUIMOS IREMOS

1- Maana al museo con la maestra. 2- Hoy. a la biblioteca del barrio. 3- Ayer.. a una granja. ACTIVIDAD DE CIERRE Si es posible, y se llega con el tiempo, la docente-alumna los har trabajar con las actividades del libro, en la pgina 160.

Tiempo: 80 minutos Recursos: -Fotocopias -Libro Bibliografa: Del docente: -Manual Mi amigo Umi 3 -NAP 2 -Manual Papelito 2 Editorial SM -Manual Pizarrita, pizarrn Del alumno: -Manual Pizarrita, pizarrn