EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01

Área: Ciencia y Tecnología

“Proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”
ESTUDIANTE: ________________________________GRADO/SECCIÓN: _____FECHA:

PROPÓSITO
Proponer soluciones responsables y éticas ante las situaciones de
discriminación presentadas en la comunidad y en el entorno
familiar en una historieta en la que se incluyan que incluyan
aportes de la ciencia para su disminución.

PRODUCTO Una historieta en la que se planteen alternativas para terminar con la discriminación en
la comunidad y el entorno familiar que incluyan aportes de la ciencia para su disminución.

SITUACIÓN RETADORA

La historia que no conocías de las tres mujeres negras que hicieron posible la
llegada del hombre a la Luna
El éxito del primer estadounidense que orbitó la Tierra, y de la llegada de Neil
Armstrong y sus compañeros a la Luna fueron posible gracias a los cálculos de
Katherine Johnson, Dorothy Vaughan, Mary Jackson, tres afroamericanas que
trabajan como matemáticas en la NASA en los años de segregación legalizada y la
discriminación racial de EEUU.
“Un equipo de matemáticas conocidas como las ‘computadoras humanas’ calcularon, con lápices,
reglas y sencillas calculadoras, las complicadas ecuaciones que permitieron lanzar los cohetes y a
sus astronautas al espacio y entre ellas figuraba un pequeño y excepcional grupo de mujeres
afroamericanas especialmente talentosas que formaron parte de las mentes más brillantes de su
generación”.

¿Por qué nunca hemos oído hablar de las mujeres negras que trabajaron como matemáticas en
la NASA?

La discriminación es un fenómeno social que vulnera la dignidad, los derechos humanos y las
libertades fundamentales de las personas. Esta se genera en los usos y las prácticas
sociales entre las personas y con las autoridades, en ocasiones de manera no consciente.
Todas las personas somos diferentes; tenemos diversas costumbres, formas diferentes de
ver la vida, prácticas cotidianas o economías distintas. Estas diversas formas de vivir están
ligadas a las actitudes y prácticas que se adquieren en determinados grupos y que muchas
veces pueden originar conflictos por discriminación que afectan emocionalmente a las
personas.
La discriminación debe ser prevenida mediante la promoción de valores como la igualdad,
el respeto y la tolerancia; solo así tendremos una sociedad realmente igualitaria y
democrática donde las diferencias convivan en armonía.
 Actividad n° 06
“Planteamos conclusiones y decisiones sobre la información obtenida en tormo
a la discriminación y la compartimos con nuestros pares.

1. CONSTRUYENDO MIS APRENDIZAJES

Discriminación y ciencia

Los pesimistas disfrutan regodeándose cuando el género humano exhibe sus

múltiples fallas. Afirman que no se puede confiar en nadie, que la humanidad
no tiene remedio, y que esperar que mejore es solo una quimera.

Es cierto: la historia humana está llena de guerras, discriminación, injusticia

y horrores. Y a muchos de ellos la ciencia ha contribuido al proporcionar a
esos humanos violentos e irresponsables los medios para serlo de manera más
eficaz: armas blancas, de fuego, tanques, granadas, bombas atómicas y armas
químicas; tecnología que desforesta y contamina, que daña la capa de ozono,
que extingue especies…

Y, sin embargo, ambas percepciones pesimistas, la de que la humanidad es

una ruina sin remedio y la de que la ciencia solo ha empeorado las cosas, son
falsas. Al menos parcialmente.

Porque es indudable que la humanidad, a lo largo de la historia, ha mejorado.

¿Evidencia? El que ya no sea tolerable, en prácticamente ninguna nación, al
menos en principio, que un ser humano sea propiedad de otro. La esclavitud
es hoy ilegal en el mundo.

Otros ejemplos: la lucha por eliminar la discriminación contra negros,

indígenas y mujeres. Poblaciones que tradicionalmente eran marginadas y
maltratadas gozan hoy de derechos prácticamente iguales a los de todos los
demás seres humanos… o están en vías de lograrlo.
En cuanto a la ciencia: no solo nos ha dado, de destrucción, herramientas para
mejorar nuestras vidas y hacerlas más sanas, largas y productivas
(antibióticos, vacunas, transportes, técnicas agrícolas, computadoras…), sino
también los argumentos para combatir la discriminación.
En efecto: poco a poco, en su avance, la ciencia ha ido desterrando creencias
como la de que hay seres humanos naturalmente más valiosos que otros
(reyes, esclavos); que existen “razas” humanas y que algunas son
intrínsecamente superiores a otras; que las mujeres tienen menos capacidad
racional o son menos aptas para realizar cualquier tarea… Todos mitos
desbancados, con evidencia sólida, por la ciencia.

No, no estoy de acuerdo con quien piensa que la humanidad no tiene remedio.
Lo tiene, y la ciencia es una de las herramientas con las que, poco a poco, ha
ido mejorando. MARTÍN BONFIL OLIVERA
 2.-FORTALECIENDO MIS APRENDIZAJES

1. Leer el texto e identificar el tema central y las ideas principales.

TEMA CENTRAL

IDEAS PRINCIPALES:

2. Responder las siguientes preguntas

A.- ¿cuál es el propósito del autor del texto?
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_________________________________________________________________

B. ¿Para qué ha escrito este texto?

_________________________________________________________________

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C. ¿Qué opinas de este comentario?

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D. ¿Qué argumentos nos ha dado la ciencia para combatir la discriminación?

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3. Completa el cuadro

Identificar las ideas y datos que se dan con

relación al problema de la discriminación
Identificar las ideas relacionadas a las causas y
consecuencias del problema de la discriminación.
Identificar ideas que se pueden trabajar a
manera de propuestas para afrontar el problema
de la discriminación.

 AHORA NOS PREPARAMOS

PARA NUESTRAS
CONCLUSIONES A PARTIR
DE:
 Aquí puedes
describir tu
entorno
 ¿Cuáles son las principales actividades que conllevan a la discriminación en y
familiar
tu comunidad? social.

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_________________________________________
_________________________________________
Te recomiendo no
incluir tu punto de
vista o información
ajena, porque puedes
perder la
objetividad.

 ¿Qué alternativas de solución puedes generar para mejorar este

problema? Las alternativas son diferentes opciones o conjuntos de medios
orientados a la solución de un problema.

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3.-DEMOSTRANDO LO APRENDIDO

ELABORA UNA HISTORIETA, INCLUYENDO APORTES DE LA CIENCIA ANTE LA DISCRIMINACIÓN

 4.-EVALÚO MIS APRENDIZAJES

N° CRITERIOS SÍ NO
01 Localizo y selecciono información de los textos escritos presentados
02 Interpreto la información de los textos.
03 Organizo las ideas en torno al tema, estableciendo coherencia y cohesión entre
ellas.
04 Emito una opinión personal sobre el contenido de los textos y de las diversas
fuentes de información.
05 Empleo en forma apropiada los recursos textuales.