Liceo Walt Whitman – Colegio Santiago Felipe

UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Democráticos Grado: Octavo Bimestre: I

Escenario de aprendizaje Proyecto maker:OBRA DE TEATRO

LEGADOS DEL SIGLO XVIII SEMANAS 6 HORAS 36

TEMAS
Fuentes de investigación
Revolución francesa
Revoluciones burguesas
Revolución Industrial
LEGADOS DEL SIGLO XVIII
Latinoamérica en el siglo XVIII

CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑOS
BASICO ALTO SUPERIOR

Compara las problemáticas
SABER
evidenciadas durante el siglo
XVIII en Europa y América
B. Explica los efectos
PENSAR
económicos, ambientales y el
espacio y tiempo de las
revoluciones Burguesas así
como los legados que persisten
A. Hago planes de búsqueda
que incluyan posibles fuentes
primarias y secundarias (orales,
HACER
escritas, iconográficas, virtuales)
y diferentes términos para
encontrar información que
conteste mis preguntas.
Diseña una propuesta de
INNOVAR
investigación sobre el impacto
de las transformaciones sociales
de las revoluciones burguesas
SER - SENTIR
Asumo una posición crítica
frente al deterioro del medio
ambiente y participo en su
conservación.
Identifica los sitios,
Reconoce las fuentes y momentos
Comprender los aportes socio
características de fuentes para la búsqueda de la
históricos de las eras de la
primarias y secundarias información pertinente
revoluciones la mundo moderno
para la búsqueda de ante las preguntas que
información. me planteo.
Identifica la incidencia
Analizo los efectos de las Interpreto y refuto con argumentos
que tuvo las revoluciones
revoluciones francesas sólidos las posturas de mis
burguesas en América
en los ámbitos compañeros sobre el impacto de las
latina e identifico los
económicos ambientales revoluciones burguesas en América
legados que persisten en
y espaciales de la época latina.
la actualidad.
Profundiza en su
Repasar formas de capacidad interpretativa Utiliza fuentes más avanzadas de
investigación propias del de los fenómenos consulta para afianzar la información
área de ciencias sociales. sociales ya recolectada
Descubre nuevas formas Inventa su apropiara
de interpretación y forma de representar INNOVAR: propone diferentes
estudio de las sus conocimientos alternativas para el abordaje de las
revoluciones sociales problemáticas del siglo XVIII.
Asume una postura
crítica ante los
Se asombre sobre la problemas ambientales
importancia de la era de en los que se dio la Expresa sus reflexiones y criticas
las revoluciones para la revolución burguesa sobre los fenómenos revolucionaros
humanidad SER - SENTIR europeos del siglo XVIII