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Planificación de Ciencias Sociales

TIEMPO BLOQUE CONTENIDOS/MODOS DE CONOCER INDICADORES DE AVANCE SITUACIONES DE ENSEÑANZA

LAS Impacto de la Revolución Industrial y Revolución Francesa, particularmente Identifica variadas causas y múltiples Buscar información sobre la
AGOSTO SOCIEDADES en el Río de la Plata. Invasiones Inglesas en el Río de la Plata. Crisis de las consecuencias de los procesos Revolución Industrial y Francesa para
SEPTIEMBRE A TRAVÉS DEL instituciones coloniales y crecimiento del poder de la élite criolla. sociales estudiados, estableciendo vincularlo con la crisis de la
OCTUBRE TIEMPO relaciones con la importancia de la monarquía española y las colonias
Crisis de la monarquía española y estallido de movimientos permanencia democrática en la americanas.
independentistas en sus posesiones americanas. La revolución en Buenos actualidad.
Aires: disputas entre criollos. Explorar imágenes de la época o
Compara el impacto en la vida videos (litografías, pinturas de época,
Lucha en distintos frentes para extender la revolución: formación de cotidiana durante las guerras por la fragmentos de películas, etc.) que
ejércitos. Tensiones y conflictos en las filas revolucionarias. La declaración independencia e identifica cambios y permitan ampliar la información
de la independencia. Propuestas y debates. La campaña sanmartiniana. continuidades en las diferentes sobre el contexto y compararlas con
regiones del ex virreinato. otras fuentes de información.

Usa nociones temporales, tales como Describir oralmente y en textos


antes de, después de, durante, breves algunas de las causas que
mientras tanto, al mismo tiempo y motivaron el crecimiento del poder
unidades cronológicas, tales como de los criollos y los sucesos de 1810.
año, década y siglo. Observar mapas históricos e
imágenes para vincularlas entre sí
Realiza intercambios orales para dar con relación a la lucha en diversos
cuenta de ideas, valoraciones, frentes.
opiniones y puntos de vista sobre los
temas trabajados. Leer documentos con ayuda del
docente y corroborar datos para
sistematizar la información.
Año: 5° Docentes: Bustamante Juliana, Ferreyra Elizabeth, Pequer Mariet.

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