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  • 5to y 6to LISTA COT - VIERNES 0916

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    jav huaranga
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    Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar a estudiantes en una sesión sobre la independencia del Perú y sus efectos en la comunidad a través de 200 años. La sesión busca que los estudiantes reflexionen sobre el sentido de la independencia y los cambios y continuidades que influyen en su comunidad. La lista evalúa si los estudiantes pueden explicar los cambios y continuidades del proceso de independencia y cómo se relacionan con la historia de su comunidad, así como si pueden entrevistar a familiares y vecinos para rec

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    5to y 6to LISTA COT.VIERNES 0916

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    5to y 6to LISTA COT.VIERNES 0916

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    de 1

    Docente

    Grado y sección Área PERSONAL SOCIAL

    Lista de cotejo
    SESIÓN: “Conociendo a mi comunidad durante los 200 años de la independencia del Perú”
    PROPÓSITO: Reflexionar sobre el sentido de la independencia con sus cambios y continuidades que influyen en mi
    comunidad.
    COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas:

    CAPACIDADES: •Interpreta críticamente fuentes diversas.


    • Comprende el tiempo histórico.
    • Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
    CRITERIOS A EVALUAR
    • Explica los cambios y continuidades del • Entrevista a sus familiares y vecinos para
    proceso de la independencia del Perú y recoger testimonios sobre los momentos
    cómo estos se relacionan con la historia históricos que se ha vivido hasta el
    N NOMBRES Y APELLIDOS de su comunidad. momento en la comunidad.
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