Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso Introducción
a la Ingeniería Electrónica 203035

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Basado en Tareas

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 140 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Relacionar los conceptos de Ciencia, Tecnología, Ingeniería

y Matemáticas - STEM con la profesión, para el desarrollo de habilidades en la búsqueda
de soluciones a problemas.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 140 puntos
La actividad inicia el: jueves, 17 de La actividad finaliza el: miércoles, 30 de
junio de 2021 junio de 2021
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:

Computador
Conexión a Internet

La actividad consiste en:

Solucionar la situación presentada a partir de programación en bloques, mediante la

herramienta Open Roberta Lab que permite involucrar al estudiante con la ciencia,

1
tecnología, ingeniería y matemática (STEM), para programar y probar soluciones
basadas en tecnología aplicada a la robótica.

Situación presentada

Usted trabaja en la empresa de electrónica INEL destinada a la construcción de

prototipos a escala basado en LEGO para la fabricación de maquinaria industrial.

Ha llegado a su departamento la solicitud de realizar un programa que le permita a un

prototipo-robot (Figura 1) simular la entrega de paquetes de forma autónoma
siguiendo una ruta establecida (Figura 2).

Figura 1. Prototipo vista de frente

Diseño de la solución

1. Para iniciar con el desarrollo de la tarea es importante que conozca las

características de cada sensor y establezca como pueden entregar una solución
al problema planteado, tome como referencia la estructura mostrada en la tabla
1 y determine las características de cada sensor.

2
 Tabla 1. Características de los sensores
Sensor Características
Toque
Ultrasónico
Color

2. Elaboré un diagrama de flujo mostrando como espera que funcione cada uno de
los sensores mencionados en la Tabla 1; Recuerde que los diagramas de flujo
permiten documentar, estudiar, mejorar, comunicar o comprender un proceso,
sistema o algoritmo de forma gráfica y sencilla a través de pasos o rutas. Debe
realizar en total 3 diagramas de flujo, uno por cada sensor.

Programación de la solución

3. La programación debe desarrollarla bajo la aplicación OPEN ROBERTA

Nota. Para descargar el Manual básico de Open Roberta Lab, verifique en la carpeta
“Guía para el desarrollo del componente práctico y rúbrica de evaluación - Unidad 1 -
Tarea 2 - Desarrollo del componente práctico con apoyo TIC”.

https://lab.open-roberta.org/

Y debe corresponder a las siguientes indicaciones:

El prototipo debe iniciar el recorrido en el punto verde, usted podrá elegir el sentido
del recorrido (en sentido horario o antihorario), y llegar hasta la meta. las franjas
amarillas identifican los puntos de entrega de los paquetes en los cuales el prototipo
deberá detenerse por 10 segundos y continuar con su marcha, utilice los colores y
obstáculos de la pista para realizar todo el recorrido asegurando que el prototipo pase
por los dos puntos de entrega. Recuerde que el prototipo no se puede salir de la ruta
establecida.

Nota. En la herramienta Open Roberta Lab los sensores están integrados por defecto
en el prototipo, no debe preocuparse por instalarlos. La imagen de la ruta debe
cargarla en la aplicación, para ello descargue la imagen original del siguiente link:

https://drive.google.com/file/d/15ONYlsbnkBMYZLxu9yLOb_zkLZur9oOq/view?usp=sharing

3
 Figura 2. Ruta establecida

Socialización de resultados

4. Para mostrar a los directivos de la empresa el desarrollo realizado, asuma el rol

de ingeniero de soluciones para elaborar un vídeo (se sugiere hacer uso de
herramientas web 2.0 gratuitas, por ejemplo, Loom para Google Chrome u otra
herramienta que considere pertinente), donde evidencie:

• El contexto de la empresa y el problema a solucionar.

• Los sensores utilizados en la programación y sus características a través de los
diagramas de flujo diseñados; además, defina que es un sensor.
• La programación realizada en la Herramienta Open Roberta Lab explicando las
acciones que se espera realice el prototipo, muestre la simulación realizada.
• Concluir sobre el tema.

El vídeo no puede superar cinco (5) minutos, debe tener audio y se debe entregar a
través de un enlace accesible (es decir que cualquier usuario con el enlace lo puede
visualizar).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

4
 - Revisar la agenda del curso y establecer un cronograma que le permita cumplir
con las actividades propuesta en el tiempo establecido.
- Participar en la webconferencia de la actividad para la solución de dudas e
inquietudes y la construcción de conocimiento colectivo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Leer la guía de actividad para conocer los productos a entregar.

- Usar el foro de la actividad para enviar avances oportunamente y recibir
realimentación por parte del docente, además de interactuar con sus
compañeros de grupo colaborativo para estableciendo una discusión académica
y realizando comentarios propositivos para mejorar los productos entregados
en la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

- Entregar el producto final de la actividad, dentro de las fechas establecidas en

la agenda del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

Documento bajo las normas APA que contenga:

- Portada
- URL del vídeo con la socialización de resultados.
- Referencias bibliográficas

El documento debe seguir las siguientes recomendaciones:

- Tipo de letra: Times New Roman

- Tamaño de letra: 12 puntos
- Interlineado: 2
- Tamaño de la hoja: Carta
- Tipo de documento: Word o pdf

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Elaborar el producto solicitado según las indicaciones plantadas en la guía de

actividades y rúbrica de evaluación, dentro de las fechas establecidas en la
agenda del curso.

2. Participar en el foro de la actividad para obtener una realimentación por parte

del docente y así identificar oportunidades de mejora.

3. Verificar que el producto final cumpla con todos los requerimientos que se
señalaron en esta guía de actividades.

4. Entregar el producto solicitado en la actividad en el entorno de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.

6
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 140 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio de Nivel alto: El documento presentado contiene todos los ítems
evaluación: solicitados y cumple con las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio formal: entre 4 puntos y 5 puntos
Documento con la
solución de la Nivel Medio: Presenta un documento que no contiene todos
actividad según las los ítems solicitados o cumple parcialmente con las normas
normas APA. APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No entrega el documento solicitado o no cumple
de 140 puntos de con las normas APA.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Construye la tabla solicitada con las características
Segundo criterio
de los sensores y presenta los diagramas de flujo por cada uno.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 31 puntos
Criterio de
contenido:
Nivel Medio: No construye la tabla solicitada con las
Diseñar la solución
características de los sensores o no presenta los diagramas de
a partir de
flujo por cada uno.
diagramas de flujo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 6 puntos

7
Este criterio
representa 35 Nivel bajo: La tabla construida no contiene la información
puntos del total solicitada y no incluye los diagramas de flujo solicitados.
de 140 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 5 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Presenta un programa utilizando los tres sensores

Tercer criterio de establecidos para simular la entrega de paquetes de forma
evaluación: autónoma siguiendo la ruta propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 60 puntos y 51 puntos
Criterio de
contenido:
Nivel Medio: No utiliza alguno de los tres sensores
Programar la
establecidos para simular la entrega de paquetes de forma
solución en la
autónoma siguiendo la ruta propuesta.
herramienta Open
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Roberta Lab
entre 50 puntos y 6 puntos

Este criterio Nivel bajo: La programación entregada no permite simular la

representa 60 entrega de paquetes de forma autónoma siguiendo la ruta
puntos del total establecida.
de 140 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 5 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El vídeo muestra el contexto de la empresa y

Cuarto criterio de situación presentada, características de los sensores y
evaluación: diagramas de flujo, diseño y solución planteada al problema a
través de la programación en Open Roberta Lab.
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
procedimiento: entre 40 puntos y 30 puntos
Socialización de
resultados. Nivel Medio: El vídeo no muestra alguno o varios ítems de la
solución a la situación presentada.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 29 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 140 puntos de Nivel bajo: No elabora el vídeo solicitado o este no responde
la actividad a la situación presentada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos

8
9