Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía únicapara el desarrollo del componente práctico del curso Telemetría -
203055

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos - ABP

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 130
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Implementar un prototipo de telemetría para la solución del problema planteado,

integrando las diferentes tecnologías y/o plataformas HMI disponibles en el mercado.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: En grupo conlaborativo
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 130
La actividad inicia el: miércoles, 4 La actividad finaliza el: lunes, 30 de
de noviembre de 2020 noviembre de 2020
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
1. Computador con conexión a internet
2. Protoboard
3. Sensores y actuadores (de acuerdo a la elección en la fase 3)
4. Dispositivo de adquisición de datos (de acuerdo a la elección de la fase 3)

La actividad consiste en:

De acuerdo al problema escogido por el grupo en la fase 2 del curso y teniendo en

cuenta la elección de tecnología involucrada en la fase 3 del mismo, el grupo
construirá una solución ajustada a las necesidades del problema. Para ello esta
actividad práctica se divide en:

1
Actividad individual:

1. Consultar sobre las amenazas, vulnerabilidades y riesgos más representativos

de Internet de las Cosas (IoT), y cómo podrían afectar a su proyecto.
2. Consultar sobre las redes de sensores inalámbricas (WSN), protocolos existentes
y cómo los aplica a su proyecto.
3. Documentar la teoría consultada en un documento de máximo 2 hojas para
compartir en el foro
4. Realimentar los aportes de sus compañeros.

Actividad colaborativa:

5. Diseñar una interfaz HMI en la plataforma de su preferencia (IoT, SCADA o Móvil)

que permita visualizar en tiempo real las variables a controlar en la problemática
desarrollada en el curso.
6. De acuerdo al diagrama de bloques construido en la fase 3, implementar la
solución de manera física, donde se evidencie el funcionamiento de los sensores
(y actuadores en los casos que haya lugar), e integrar la interfaz HMI para
visualizar el comportamiento de las variables. En caso que no le sea posible
adquirir los elementos físicos, podrá desarrollarlo de forma simulada.
7. Elaborar un informe reuniendo los aportes individuales y el desarrollo de la
propuesta, mostrando el diseño de la interfaz gráfica, el código del programa
diseñado y la información de la tecnología utilizada.
Realizar un video de no más de 5 minutos presentando la solución
implementada, evidenciando su funcionamiento y la respectiva visualización en
una interfaz HMI. Aquí es importante que el equipo construya una presentación
y es necesario que participen todos los estudiantes del grupo.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso para establecer las fechas de la fase 4 del curso
donde se desarrollará este componente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Participar de forma activa en el foro de trabajo de la actividad, haciendo

aportes significativos y realimentando los de sus compañeros con el fin de
construir conocimiento en comunidad.

En el entorno de Evaluación debe:

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 • Realizar la entrega de un único documento de grupo colaborativo, de
conformidad con lo desarrollado en esta fase.
• El formato del documento a entregar debe ser PDF.
• El nombre del archivo entregado debe tener la información del grupo y la fase
correspondiente (ej: Fase 4_Grupo01_Prototipo)

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

• Las debilidades de IoT y su impacto en el proyecto desarrollado

• Las redes de sensores inalámbricos y su aporte al proyecto.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento que incluya los siguientes aspectos

• Portada: En formato APA, incluyendo como título Desarrollo de la fase II, los
nombres e identificación de los estudiantes que participaron, la universidad, la
escuela y cadena de formación a la que pertenece, y la fecha de elaboración.
• Introducción: es un resumen que contextualiza al lector sobre los temas que se
desarrollarán.
• Objetivos: Se proponen de acuerdo a los propósitos de la actividad a desarrollar.
Estos deben iniciar con un verbo en infinitivo (ej: analizar, implementar). Para
redactarlos, responda a la pregunta ¿Qué aprenderé en esta actividad?
• Desarrollo de las actividades: Aquí se documenta todo el desarrollo de la
actividad para cumplirlos objetivos. En este caso se presenta la lista de lo que
debe tener esta sección
o Resumen: (puede ser en un cuadro) donde se presente el nombre del
proyecto, planteamiento del problema y variables del proyecto.
o Interfaz de Usuario: Diseño de interfaz HMI para visualizar el
comportamiento de las variables de la problemática presentada.
o Implementación: Implementación física de la solución, donde se
evidencie la tecnología usada (sensores, actuadores (si aplica),
dispositivo de adquisición de datos y visualización en la interfaz HMI.
o Enlace con el video de sustentación del proyecto donde todos los
estudiantes participen.
• Conclusiones: se construyen a partir del desarrollo de la actividad. Conclusiones
como “aprendimos los temas…”, “logramos desarrollar”, NO son conclusiones

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 debido a que estas dan cuenta de aspectos relevantes como diseño,
metodologías, equivocaciones, entre otras que les permitieron desarrollar
satisfactoriamente la actividad.
• Referencias: Se debe documentar la información utilizada para el desarrollo de
la actividad, haciendo uso el formato APA.

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

• Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con

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fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 130 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante reconoce las debilidades de IoT, así como
evaluación: las fortalezas de las redes de sensores WSN para integrarlas al
proyecto.
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
contenido: entre 18 puntos y 20 puntos
Debilidades de IoT y
características de Nivel Medio: El estudiante no reconoce las debilidades de IoT y las
WSN ventajas de las redes WSN, pero no las integra a la solución al
proyecto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 6 puntos y 17 puntos
puntos del total

5
de 130 puntos de Nivel bajo: El estudiante no consulta sobre los temas
la actividad. establecidos y por lo tanto no le es posible proponer una integración
asertiva al proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El grupo diseña una interfaz HMI que muestra el
de evaluación: comportamiento de las variables de acuerdo a las necesidades del
proyecto
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
contenido: Diseño entre 18 puntos y 20 puntos
de la interfaz HMI
(IoT, Scada o Móvil) Nivel Medio: El grupo diseña una interfaz HMI que no presenta
todas las variables contempladas en el proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El grupo no presenta una interfaz HMI para el proyecto
de 130 puntos de o la presentada no responde a las necesidades del proyecto.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El grupo construye el diseño trabajado, de acuerdo con
Tercer criterio de las necesidades del problema, la tecnología involucrada, la
evaluación: programación realizada y la interfaz HMI desarrollada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 50 puntos
Criterio de
procedimiento: Nivel Medio: El grupo construye la solución, pero esta no se
Implementación de articula al diseño desarrollado en el desarrollo del curso, o no
la solución muestra la tecnología analizada, programación desarrollada y/o la
interfaz HMI.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 39 puntos
Este criterio
representa 50 Nivel bajo: El grupo no construye la solución diseñada en la fase
puntos del total anterior y por lo tanto no se puede evidenciar su diseño.
de 130 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 10 puntos

Cuarto criterio de
Nivel alto: El grupo participa y realiza un video donde presenta el
evaluación:
diseño, desarrollo y puesta en marcha de la solución, mostrando su

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Criterio de funcionamiento, programación, tecnología involucrada e interfaz de
contenido: Video de usuario.
sustentación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel Medio: El grupo realiza un video presentando la solución,
puntos del total pero este no permite evaluar aspectos como tecnología involucrada,
de 130 puntos de programación realizada o interfaz de visualización articulada, o no
la actividad participan todos los estudiantes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 17 puntos

Nivel bajo: El grupo no presenta el video solicitado y por lo tanto

no se puede evaluar el funcionamiento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante participa con aportes propios donde
Quinto criterio de
desarrolla la actividad y realimenta de forma constructiva los
evaluación:
enviados por sus compañeros de grupo para realizar tanto la parte
individual como la colaborativa
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación: entre 8 puntos y 10 puntos
Participaciones en el
foro y
Nivel Medio: A pesar que el estudiante participa en el foro, no
realimentaciones de
publica avances de su trabajo o no realimenta de forma constructiva
aportes
los enviados por sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 3 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El foro no evidencia aportes del estudiante o lo
de 130 puntos de
enviado no responde a lo solicitado en esta guía.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Sexto criterio de
Nivel alto: El documento presentado cumple con todos los puntos
evaluación:
establecidos en la guía de actividades y tiene todos elementos de
forma indicados.
Criterio de forma: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación del
entre 8 puntos y 10 puntos
informe final.

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Este criterio Nivel Medio: El documento entregado no desarrolla todos los
representa 10 puntos solicitados en la guía, o no tiene todos los elementos de
puntos del total forma indicados.
de 130 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 3 puntos y 7 puntos

Nivel bajo: El estudiante no entrega documento con el producto

de esta actividad, o su contenido no responde a las actividades
solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos