COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017

RMN°627-2016
FUENTES DE LA EDUCACIÓN QUE
COMPROMISO OBJETIVO INDICADOR
INFORMACIÓN QUEREMOS PARA EL PERÚ
Porcentaje de estudiantes que Resultados de la
logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal
Los estudiantes de la Evaluación Censal de Estudiantes de Estudiantes,
IE mejoran sus (ECE). SICRECE Todas y todos los
resultados de Porcentaje de acciones de mejora estudiantes logran
COMPROMISO 1 aprendizaje respecto de los aprendizajes, establecidas a aprendizajes de calidad.
Progreso anual de aprendizajes
del año anterior. partir de los resultados de la ECE, Aplicativo PAT.
de todas y todos los estudiantes
de la IE. explicitadas en el PAT que están
siendo implementadas.
Porcentaje de estudiantes
Registros de la IE,
matriculados reportados
La IE mantiene el SIAGIE.
oportunamente en el SIAGIE. Todas y todos los
número de Porcentaje de asistencia de estudiantes inician y
COMPROMISO 2 estudiantes estudiantes durante el año escolar. Registros de la IE.
culminan su educación
Retención anual de estudiantes en matriculados al inicio
la IE. Porcentaje de estudiantes básica oportunamente.
del año escolar. Registros de la IE.
matriculados que concluyen el año
Aplicativo PAT
escolar.
 La IE realiza todas Porcentaje de horas lectivas
las actividades cumplidas por nivel. Registros de la IE.
planificadas Aplicativo PAT Las II.EE. del país cumplen la
(sesiones de totalidad de sus horas
Porcentaje de jornadas laborales
COMPROMISO 3 aprendizaje, jornadas de
efectivas de los docentes. Registros de lectivas y actividades
planificadas.
Cumplimiento de la asistencia de
reflexión, entre docentes de la IE.
calendarización y planificada en la
IE. otras) para el año Aplicativo PAT
escolar.
Indicador aplicable en las IIEE
donde el director no tenga carga
Ficha de
horaria:
monitoreo,
Porcentaje de visitas de monitoreo
aplicativo PAT.
y acompañamiento programadas
El equipo directivo de
en el PAT que han sido ejecutadas.
la IE realiza
Indicador aplicable en las IIEE
acompañamiento y Todas y todos los docentes
donde el director tenga carga
COMPROMISO 4 monitoreo a los horaria:
tienen un buen desempeño
Acompañamiento y monitoreo a la docentes de acuerdo en su labor pedagógica.
práctica pedagógica en la IE.
Porcentaje de reuniones de
con la planificación
interaprendizaje programadas en Actas de reunión,
del año escolar.
el PAT que han sido ejecutadas' aplicativo PAT.
'Las reuniones de interaprendizaje
se pueden realizar entre docentes
de la IE o a nivel de la Red
educativa.
 Normas de convivencia
consensuadas incluidas en el Reglamento
Reglamento Interno, publicadas en Interno.
algún espacio visible de la IE.
Porcentaje de actividades Aplicativo PAT.
implementadas con padres y
madres de familia, tutores legales
El equipo directivo y/o apoderados para brindar
desarrolla acciones orientaciones (información de sus
COMPROMISO 5 para la promoción de hijas e hijos, aprendizaje,
Todas las II.EE. del país son
Gestión de la convivencia escolar la convivencia, la espacios seguros y
convivencia escolar, etc.)
en la IE. acogedores para los y las
prevención y planificada en el PAT.
estudiantes.
atención de la Porcentaje de casos atendidos Libro de
violencia en la IE. oportunamente* del total de casos incidencias,
reportados en el SÍSEVE y en el SÍSEVE.
Libro de Incidencias.
* La atención oportuna del caso, se
definirá de acuerdo con las
acciones de la IE en el marco de los
protocolos de atención.
NOTA:
Los compromisos 1 y 2 son de resultado de logro de aprendizajes y de permanencia de los estudiantes en la IE, en tanto que los tres
siguientes compromisos (3, 4 y 5) son de proceso y en ese sentido, contribuyen al logro de los compromisos 1 y 2.
Las II.EE de Educación Básico Especial y Educación Básica Alternativa reemplazaran el indicador del compromiso 1 por los resultados de
aprendizaje correspondientes, de acuerdo a su modalidad. En el caso de la Educación básica Alternativa se consideran los ciclos y grados
correspondientes.
Para las II.EE. que ofrecen servicios educativos multigrado y unidocentes las metas serán definidas a nivel de Red Educativas. MARLY 2017