Guía de aprendizaje en casa N° 3

Lenguaje.
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del establecimiento Institución Educativa Santa Teresita
Nombre de los docentes Araminta Jaramillo, Luzmila Cogollo, Viviana Palacio,
Holmes Ardila.
Nombre del estudiante
Fecha de recibido 14 de septiembre Fecha de entrega 02 de octubre de 2020
de 2020

Meta de aprendizaje: Fortalecer los procesos de comprensión y producción textual a partir de

elementos genuinos en situaciones comunicativas del ambiente familiar y local

INTRODUCCIÓN:
¡Queridos cuidadores! Continuamos en casa velando por el cuidado de nuestros niños y niñas, así
como de su aprendizaje.
Es importante leer muy bien las orientaciones dadas para realizar cada una de las actividades
propuestas en la guía y así poder aprender al tiempo que realizas tus productos. Si se te dificulta
comprender algo, puedes preguntar a alguien mayor en casa o comunicarte con tu profe.

Recuerda que, si tienes alguna duda puedes llamarme o contactarme por WhatsApp

¿Qué voy a aprender?

¡Sabías que! Estás en un proceso de desarrollo y crecimiento, en el cual no solo tu cuerpo crece y
cambia, sino también tus pensamientos y con ellos tu aprendizaje, por esa razón te invito a realizar
todas las tareas propuestas para mejorar en las competencias de lectura y escritura.
¿Estás listo? ¡Comencemos!

Piensa en lo siguiente y dialoga con alguien en casa sobre:

¿Sabes qué es una sopa? ¿Alguna vez has comido sopa? ¿Te gusta la sopa?
¿Cuál es tu sopa favorita? ¿Sabes cómo se prepara esa sopa?
Vas a necesitar:
Empaques de alimentos que haya en casa: aquellos que ya han sido usados los vas a limpiar y
cuando estén limpios y secos, los vas a pegar en una pared o cartón grande para dejarlos visibles en
un lugar de la casa, los vas a utilizar en algunos momentos.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas relacionadas

¡Ni sopa, ni sopita!
Napoleón, era un niño como todos los niños, alegre, valiente y divertido. Era hermoso,
porque todos los niños son hermosos; cuando napoleón cantaba, de su boca salía
nubes de pájaros desconocidos; cuando reía, todos los presentes se contagiaban y
soltaban sonoras carcajadas.
En fin…Napoleón era un niño como todos los niños, pero se diferenciaba de muchos
porque no les gustaba tomarse la sopa, ni ajiaco, ni sancocho, ni de avena perlada y la
sopa de letras ni pintar. Pues bien, un día la mamá hizo sopa de pasta y llamó a
Napoleón: - ¡hijo, ven a tomarte la sopa! - no mamá yo no quiero sopa. La madre
insistió, - tómate la sopita que está bien rica, - no mamá yo no quiero sopita repitió
entre pucheros Napoleón. Mira hijo, aclaró la madre, yo voy a ir a la tienda a hacer el
mandado, cuando regrese, ese plato debe estar limpio, de lo contrario no podrás ver la
tele por una semana. Dicho esto, la madre salió y Napoleón quedo sentado frente a su
sopa, repetía con un tono retador -no me tomo la sopa, -no me tomo la sopa.
De repente dijo: -bueno mejor la escondo un lugar tan estratégico que mi
mami nunca la podrá encontrar. Dicho y hecho, primero quiso esconderla
encima de la nevera, pues allá arriba él nunca había visto, -uf que alta que es, que
solo tengo cinco años y ésta nevera pareciera que tuviera ciiiiieeen Luego quiso
esconderla en los zapatos que su papá se ponía para jugar fútbol,
-aquí es buena idea; pero pronto tendría partido, -tremenda catástrofe, mejor no.
Recorrió varios lugares, pero ninguno le sirvió. Estando en esas sintió que su mamá
abría la puerta de la calle, - ¡hola mi amor, ya llegueeé!
-y yo con esta sopa enterita; Y rápidamente corrió hacia la cocina con todo y sopa,
luego la madre pasó al comedor, y Napoleón se escurrió al patio de la casa, estando
allí ya no había donde más escapar, - ¡ay Dios mío!
En esta ocasión lo habían pillado, pero justo en ese momento, cuando parecía que
todo estaba perdido, se le ocurrió el lugar perfecto para esconder la bendita sopa, era
tan perfecto que su madre nunca la pudo encontrar. Desde entonces Napo nunca
volvió a tomarse la sopa, siempre la esconde en ese lugar estratégico que todos
conocemos con el nombre de estómago.
(Autor: Demetrio Vallejo)

Glosario
En la lectura se pueden identificar algunas palabras resaltadas, más oscuras que las
otras. Con ellas harás una lista que se llama glosario y escribes su significado sin
buscar en el diccionario. De acuerdo a lo que sabes o lo que dice en el cuento, piensa
cuál puede ser su significado y escríbelo. No tengas miedo a equivocarte, se trata de
aprender. Adelante!

 Alegre:

 Alta:

 Desconocido:

 Divertido:

 Estratégico:

 Hermoso:

 Limpio:

 Muchos:

 Perdido:

 Perfecto:

 Retador:
 Rica:
 Sonora:
 Tremenda:

Ahora a consultar:
¿Sabes cuál es la sopa más rica que prepara mamá o la abuela? Adelante,
pregúntales cómo la preparan y registra en el siguiente esquema todos los datos:
En familia pueden ver “Joséfina en la cocina” o “asquerosamente
rico”, transmitidos por señal Colombia todos los días en diferentes horarios y
preparar una deliciosa receta para que disfruten todos en casa.
Joséfina en la cocina: 7:15 AM – 11:00 AM Asquerosamente rico: 11:30 AM

Estas recetas serán de gran ayuda para construir el portafolio de recetas, sí, leíste
bien: Portafolio de recetas o la carta de menú familiar, como deseen llamarlo en casa.
¿Qué te imaginas que puede ser el portafolio de recetas o la carta de menú familiar?

Antes de empezar a elaborar el portafolio de recetas o la Carta de menú familiar, elabora una
lista de los alimentos que normalmente consumen en casa, los que compran en el mercado. Esto
te va a ayudar a generar ideas en familia para elaborar todas las recetas posibles.

Lo que estoy aprendiendo

¡Vamos a comprender!

¿Recuerdas el cuento de Napoleón?

Si, el niño de la sopa. Si tal vez no lo recuerdas tanto, puedes ver de nuevo el video o
leer el cuento que está al inicio de la guía: Ni sopa, ni sopita.
Luego de la lectura responde:
Napoleón escondió la sopa en:
La nevera
Los zapatos
Su estómago
Cuando la mamá dice: “cuando regrese ese plato debe estar limpio…”
Quiere decir que Napoleón:
Debe tomarse toda la sopa
Debe lavar el plato
No puede ensuciar el plato
¿Alguna vez te ha pasado lo mismo que a Napoleón, qué harías tú en esa situación?

¿Cómo crees que reaccionó la mamá de Napoleón?

¿Recuerdas las palabras del glosario?

Ubica en la siguiente tabla: a la derecha una palabra que signifique lo mismo y a la
izquierda una palabra que indique lo contrario, sigue el ejemplo:
Lo contrario Palabra Lo mismo
enojado alegre contento
altad
desconocido
divertidoe
estratégico
hermoso
limpio
muchos
pérdido
perfecto
retador
rica
sonoras
Practico lo que aprendí

De acuerdo a lo que has venido trabajando, redacta con tus padres, hermanos o
cuidadores una receta familiar y llévala a cabo (cocínala)
Filma un video del paso a paso de la receta.

¿Cómo sé que aprendí?

Realiza una entrevista a algún miembro de tu familia donde la preguntes por alguna
receta familiar que él o ella haya cocinado. Registra las respuestas en tu cuaderno de
lenguaje.

¿Que aprendí?

Ahora te invito a reflexionar sobre lo aprendido, recuerda es tu autoevaluación, y debes

hacerlo a conciencia:
En tu cuaderno o block de trabajo escribe las conclusiones a las que llegaste ¡Debes ser
muy sincero!
1. ¿Qué fue lo que más difícil al resolver las actividades de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué te pareció más fácil en la guía?