I.E.

N° 88036
f FICHA “Mariano Melgar”
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04: Desafíos como país a

nuestros 200 años de vida republicana
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situaciones de emprendimiento responsable
relacionadas mediante ecuaciones lineales MATEMÁTICA

Fecha:05/07/2
DELMER FERNANDO PONTE ALVARADO 1

QUERIDO ESTUDIANTE MELGARINO, DESPUÉS OBSERVAR LAS CLASES EN LA

TELEVESIÓN. TE INVITO QUE LEAS EL PROPÓSITO, COMPETENCIAS Y CRITERIOS
A TRABAJAR HOY. ADEMAS REALICES LAS SIGUIENTES EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJES CON SUS RESPECTIVAS ACTIVIDADES:
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
LAS ESTUdiantES y loS ESTUdiANTES conozcan, a travéS del análiSIS de ejemploS, SITUacioNES de emprendimiento
RESPoNSABle relacionadoS con el cUidado de la SAlUd Utilizando ecUacioNES linealES.

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Traduce datos y condiciones a  Relaciona datos y valores desconocidos y los representa
expresiones algebraicas y gráficas. mediante ecuaciones lineales.
RESUelve  Comunica su comprensión sobre las  Expresa su comprensión sobre la solución de ecuaciones
problemAS de relaciones algebraicas. lineales.
RegUlaridad,  Usa estrategias y procedimientos  Elige un método para resolver ecuaciones lineales.
eqUivalencia y para encontrar equivalencias y reglas  Selecciona y combina estrategias y un método para dar solución
cambio generales.
a ecuaciones lineales.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia.

EVIDENCIA

Los estudiantes resuelven situaciones al conocer, a través del análisis de ejemplos, situaciones de emprendimiento responsable
relacionados con el cuidado de la salud utilizando ecuaciones lineales.

OBSERVAMOS Y LEEMOS LA SIGUIENTE SITUACION SIGNIFICATIVA

Nuestro país, Perú, está en víspera de cumplir 200 años de vida republicana y debe ser un año para conmemorar
los valores cívicos patrióticos. Se ha evidenciado avances en el reconocimiento de derechos y de nuestra
gastronomía, la inserción en el mundo digital, el fortalecimiento del emprendimiento, el uso de la energía como
apoyo al desarrollo, entre otros aspectos. Sin embargo, la emergencia sanitaria impide que realicemos dicha
conmemoración porque ha puesto en evidencia los desafíos que aún tenemos que superar en la comunidad. Tal es
el caso de la salud, aspecto central en nuestras vidas que ha sido afectada debido a la pandemia de COVID-19.
Pues, la priorización de atención a los pacientes por este mal ha ocasionado que se suspendan otros servicios
médicos relacionados con las dolencias de menor riesgo. Es por ello que, la medicina tradicional proveniente del
conocimiento transmitido por nuestros ancestros amazónicos, andinos y costeños. Además, su empleo como
complemento a la medicina convencional favorece a nuestra salud integral. Por ejemplo: en los mercados aledaños
a nuestra comunidad venden diversas plantas medicinales como el eucalipto para la descongestión de las vías
respiratorias y la chancapiedra para los cólicos renales, El acceso al cuidado de la salud sigue siendo un desafío.
Ante esta situación los docentes y estudiantes melgarinos de la comunidad de San Pedro plantean el siguiente
reto: ¿Por qué la medicina tradicional se presenta como una alternativa para la salud pública y familiar de calidad?
¿Cómo podemos difundir los beneficios, los alcances y las posibilidades de la medicina tradicional?
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INICIAMOS, RESPONDIENDO LAS SIGUENTES PREGUNTAS:
1. ¿Cómo representamos el valor desconocido en una situación?
Las Cantidades desconocidas se representan por las últimas letras del alfabeto: u, v, w, x, y, z. La
fórmula algebraica es la representación, por medio de letras, de una regla o de un principio
general. Los Signos empleados en Álgebra son de tres clases: Signos de Operación, signos de
relación y signos de agrupación.
2. ¿A qué llamamos una igualdad algebraica?
Igualdad matemática es la proposición de equivalencia existente entre dos
expresiones algebraicas conectadas a través del signo = en la cual, ambas expresan el mismo
valor. ... La igualdad matemática es una expresión que está formada por dos miembros.
3. ¿Cómo llamamos a la igualdad que tiene una incógnita?
En el caso de que todo valor posible de la incógnita haga cumplir la igualdad, la expresión se
llama identidad. Si en lugar de una igualdad se trata de una desigualdad entre dos expresiones
matemáticas, se denominará inecuación. Una ecuación se escribe como dos expresiones ,
conectadas por un signo igual ("=").
SITUACIÓN 1

El emprendimiento de confección y venta de ropa de Cristina y Ramiro está creciendo, un asesor les
aconsejó que contraten a 3 diseñadores, 5 maquinistas y el doble de planchadores que de recortadores.
Les sugirió que en total contraten a 20 personas. Cristina y Ramiro quieren descifrar, ¿cuántos
planchadores y recortadores deben contratar según el consejo del asesor?

Respuesta: Deben contratar 8 planchadores y 4 recordadores.

SITUACIÓN 2

Un joven emprendedor llamado Raúl, vende la mazamorra de tocosh a 4 soles y la mazamorra morada
a 3 soles. Además, por la venta de estos dos postres obtuvo un ingreso de 102 soles. Necesita saber
¿Cuántas unidades de cada bolsa vendió?
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Podemos resolverlo aplicando diferentes estrategias:

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ESTRATEGIA 1:

Utilizar una tabla dando valores naturales a “x” e “y”, realizando las multiplicaciones
correspondientes hasta obtener 102.

Respuesta: Se vendieron 3 porciones de mazamorra de tocosh y 30 porciones de mazamorra morada.

ESTRATEGIA 2:

Como se tiene la información de dos incógnitas “x” e “y”, ambas formas corresponden a la de
una recta numérica. Se podría agregar valores a la variable x= 0 y la variable y =0, obteniendo
dos puntos y estos puntos colocarlos en un plano cartesiano trazando una reta y obtener el
resultado.

Respuesta: se vendieron 9 porciones de mazamorra de tocosh y 22 mazamorra morada.

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¿Qué aprendimos hoy?

Aprendimos a resolver
situaciones donde se
involucraron conocimiento de
planteo y resolución de
ecuaciones lineales.

RETO:
Resuelve las siguientes situaciones:
1. Dos padres de familia de la I.E. Mariano Melgar, son emprendedores en la confección y
venta de ropas, y se necesita contar con personal para trabajar en el taller de costura.
Ellos, están creciendo como microempresarios, y necesitan contar con el número adecuado
de personas que se requiere para ampliar el servicio que prestan. Ellos necesitan
contratar a 2 diseñadores, 4 maquinistas y el triple de planchadores que, de recortadores,
en total, les conviene contratar a 18 personas. Los padres de familia quieren saber:
¿Cuántos planchadores y recortadores deben contratar?

RESPUESTA:. VAN A CONTRATAR 9 PLANCHADORES Y 3 RECORTADORES.

2. Un estudiante Melgarino para apoyar a su familia, vende la mazamorra de tocosh a 5 soles y

la mazamorra morada a 2,5 soles. Además, por la venta de estos dos postres obtuvo un ingreso
de 140 soles. Necesita saber ¿Cuántas unidades de cada bolsa vendió?

DISEÑADORES =2
6 MAQUINISTAS =4

12 PLANCHADORES=3X=3(3) =9
RECORTADORES= X =3
18
RESPUESTA: Vendió 4 mazamorras de tocosh y 48 mazamorras moradas.
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3. Dos amigos, son emprendedores y desean abrir un restaurante de venta de comida, y se necesita contar con
personal para trabajar. Ellos, están creciendo como microempresarios, y necesitan contar con el número adecuado
de personas que se requiere para ampliar el servicio que prestan. Ellos necesitan contratar a 2 cocineros, 1 cajero
y el doble de mozos que, de asistente de cocina, en total, les conviene contratar a 12 personas. Necesitan saber:
¿Cuántos mozos y asistentes de cocina deben contratar?
COCINEROS =2
3 CAJERO =1
MOZOS= 2X=2(3) =6
9 ASISTENTES =3

1
2
RESPUESTA:. VAN A CONTRATAR 6 MOZOS Y 3 ASISTENTES.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca un

aspa (x) de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu
aprendizaje.
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
EStoy en proceSO ¿QUÉ pUEdo hacer
CriterioS de evALUación Lo logré de lograrlo para mejorar miS
aprendizajeS?
Relaciona datos y valores desconocidos y los representa mediante Releer el tema
ecuaciones lineales. x
Expresa su comprensión sobre la solución de ecuaciones lineales. Investigar
x
Elige un método para resolver ecuaciones lineales. Preguntar alguna
x duda a mi docente.
Selecciona y combina estrategias y un método para dar solución a Poner toda mi
ecuaciones lineales. x atención en cada
ecuación lineal.

No olvides realizar las actividades en hojas A4, cuadriculadas, o recicladas; pero siempre ordenadas y
limpias. Y colocarlas en tu en cada hoja el área, tus nombres, grado y sección. ¡TÚ PUEDES!