FICHA DE LECTURA N°2

TEMA Enfoque Socio-crítico/ investigación acción participativa. Transformadora

GENERADOR:
REFERENTES  Fortalecimiento de pensamiento crítico en Venezuela desde el
TEORICO- reconocimiento de los movimientos políticos, sociales y
PREACTICOS culturales.
 Educador-investigador-agitador
 Transformar la práctica educativa
DATOS DE LA FUENTE
TEXTO a)-El educador Neocolonizado (2010)
b)-Hacia una pedagogía de la descolonización (2010)
PÁGINAS a)-31-53 Autor: Luis Antonio Bigott
b)-59-69
EDITA Fondo editorial Ipasme (Caracas)
SINOPSIS:

Lo interesante: Es importante romper paradigmas y patrones de enseñanza que sólo lleva a

formar estudiantes esponjas, en los cuales el maestro enseña y ellos aprenden y absorben e
imitan conductas de sus tutores.
Lo positivo: Da la libertad al docente de crear conocimientos con sus estudiantes, para llamar
la atención de los mismos y desligarse del tradicionalismo que simplemente lleva a educar
sujetos pasivos, dejando que muchas ideas y sueños mueran en el camino.
Lo discutible: se les dé la oportunidad de crear con su realidad conocimientos nuevos y no
imitados, que los docentes se enfoquen más en los intereses de los y las estudiantes y menos
en los de ellos.
Síntesis crítica de la lectura teniendo en cuenta la práctica pedagógica de la gestión
escolar: debe existir una convicción y una disposición de parte de los y las docentes de asumir
retos y que si bien es cierto le evitaría la tediosa tarea de todos los años planificar los mismos
contenidos y que por el contrario al igual que sus estudiantes él llegue con expectativas de
aprender también de ellos, pues de eso se trata una construcción en común de algo nuevo.

Otros textos que se articulan con la lectura: