Lopez, Sebastian Guillermo

Literatura 4 to año

Cuarta etapa: Plan de Continuidad Pedagógica

 Cosmovisión trágica: De muerte, traición y malos augurios. El teatro Isabelino.

 El impacto que persigue esta secuencia de actividades, es que el alumno observe cómo fue
evolucionando el drama de manera progresiva en el tiempo. Tomamos como referencia en las
secuencias de trabajo anteriores el origen del drama con Edipo rey (antigua Grecia), y ahora
pasamos a otro momento histórico (época Isabelina). El objetivo será ver qué cosas persisten en
la matriz del género trágico y qué cosas cambiaron.
 Los contenidos a desarrollar serán: ``Macbeth`` de William Shakespeare (fragmento)-
Características del teatro Isabelino-concepto de hamartia, culpa, castigo-Hybris.
 La competencia central a trabajar será la comprensión y comparación, apuntando a la reflexión y
el razonamiento por parte de los alumnos de los hechos centrales de la obra. Se los colocará
como espectadores de sucesos que ellos mimos luego deberán juzgar en relación a su postura.
 Los criterios de evaluación se centrarán de manera progresiva y procesual, apuntando a una
buena comprensión textual y a una correcta formulación de respuestas. Al trabajar de forma
procesual, se cotejarán borradores de las respuestas para luego centrarnos en un punto
determinado.
 Los recursos a utilizar serán, videos de YouTube, imágenes, lectura de marco teórico.