Trabajo de análisis

¨ La llave de Sarah¨ de Gilles Paquet-Brenner

 FUNDAMENTACION:
El viernes 16 de julio de 1942, Sarah y su familia son arrestados en su casa de París por los gendarmes
franceses y trasladados al Velódromo de Invierno. Pero no toda la familia Starzynski es trasladada, pues
Michel, el hermano pequeño de Sarah, de cuatro años, queda escondido en el armario de su piso de París,
donde la niña cree que estará a salvo. Sarah cierra la puerta por fuera y se queda con la llave que abre el
escondrijo. Ella y sus padres, después de permanecer varios días en condiciones inhumanas junto a miles
de otros judíos, son trasladados a un campo de concentración donde, separados hombres de mujeres y
niños, pasan días infernales. Posteriormente, son trasladados de nuevo, primero los hombres, a los que
siguen un día después las mujeres, quedando los niños con la única compañía de los policías franceses
que los vigilan. Sarah escapa acompañada de su amiga Rachel, pero pasa que a su amiga enferma. Llegan
a la casa de un matrimonio de edad quienes no quieren ayudarlas. Al otro día el esposo las encuentra ya
que pasaron la noche en su granero. Rachel es atendida, pero muere. Sarah confiesa su historia.

Esta película se encuentra basada en una novela que relata hechos reales ocurridos durante la época de la
ocupación nazi en Francia. Intercala el presente con los años 40, de manera que va alternando en cada
capítulo una época u otra, contando dos historias diferentes pero relacionadas.

La propuesta de trabajo consistirá analizar la película tomando como eje central ¨ la mirada trágica
contemporánea en la literatura¨ siendo el tema que estamos trabajando en el tercer trimestre. En el mundo
actual, la palabra tragedia conserva en la mente de los hombres la sensación de lo irreparable, la absoluta
fragilidad en un escenario de destrucción propia que no está en sus manos modificar. Ejemplo de esto
pueden ser las guerras, las dictaduras, la miseria, las catástrofes naturales. Éstos hechos, nos convierten en
seres trágicos, con la voluntad anulada y sometidos a un destino que es provocado por otros hombres y
resulta aterrador, inexplicable y aparentemente imposible de enfrentar.

Luego de debatir estos conceptos en clase, se les pedirá a los alumnos un trabajo de escritura en donde
puedan relacionar el marco teórico abordado con el argumento de la película. También deberán investigar
sobre los hechos ocurridos que se narran en el filme.