“PLANIFICAMOS LA CELEBRACIÓN A MAMÁ “

afectiva
“PLANIFICAMOS LA CELEBRACIÓN A MAMÁ “

La docente Brenda y los niños de 5 años se encuentran sentados sobre una colchoneta,
planificando la celebración del “DÍA DE LA MADRE”. La maestra tiene su cuaderno de
apunte en donde va registrando las propuestas y opiniones de los niños.
La niña Paulina dice. —Miss hay que bailar…—
—Muy bien Paulina. — La miss le responde a Paulina —¿Desean bailar una canción por el
día de la madre? — Pregunta la maestra, observando a los niños.
—¡Sí maestra, sí maestra! — Los niños Carmen, Lupita y Rafael responden.
La niña Tatiana opina: — Maestra hay que bailar la canción el sapito. —
Carlos le dice: — Maestra no, yo quiero el baile del gorila. —
La maestra pregunta: —¿Quién más desea opinar? —
La docente Brenda y los niños de 5 años se encuentran sentados sobre una
colchoneta, planificando la celebración del “DÍA DE LA MADRE”.
—A ver niños, ya se acerca la celebración del día de la madre así que
bailaremos la canción “El pollito amarillito”. — demanda la docente.
—Maestra no… Yo quiero hacer el baile de la ranita para que mi mamita
esté contenta. — Interviene Paulina.
La maestra le responde a Paulina. —No Paulina, haremos esta canción y
punto. —
—¡No maestra! — Los niños Carmen, Lupita y Rafael expresan. — Nosotros
también queremos bailar el baile de la ranita. —

Rubén interviene: — Yo, yo maestra estoy de acuerdo con Carlos. — La maestra demostrando una actitud de enojo le responde de manera tajante
a los niños, expresando lo siguiente: —No niños y niñas la canción ya fue
Carmen le dice: —¡Si! ¡Si maestra! el baile del gorila, como bailamos en la fiesta de
bienvenida maestra. — elegida, he dicho. —

La maestra vuelve a intervenir preguntando al resto de los niños: —¿Alguien más que Los niños expresaban en su rostro tristeza, timidez, miedo y sin ánimos de
quiera opinar? — seguir participando en la actividad.

Y todos responden: —¡Maestra, queremos bailar! —

— Muy bien mis niños después de haber escuchado sus opiniones y comentarios hemos
llegado a la conclusión de que realizaremos dos números artísticos, el baile de gorila
y el baile del sapito. — La docente expresa orgullosa al ver que los niños se muestran
emocionados ante la actividad. —

¡Si maestra! ¡Gracias! — Los niños expresaron, reflejando en su rostro alegría y felicidad.