U.E.

“HUMBOLT UNI LOYOLA”

Prof. Rebeca A. Ubidia M.
6to de Secundaria - Biología

Tema: Clasificación de disoluciones según su concentración.

Nombre: _Paola Estefania De La Barra Vacaguzman
__________________________________
Curso: Sexto de Secundaria Paralelo: _A______________
Fecha: _03- 03- 2021____________________

Informe Nº 1
Resumen

El experimento se basa acerca de la composición del agua al mezclarla con la

sal y observar a lo largo del procedimiento como la sal se va integrando al agua
poco a poco y se va volviendo más densa al momento agregar grandes
cantidades de ella, dentro del solvente que es el agua se va ocupando todos los
espacios con el soluto por eso ya no se va incorporando la sal, eso significaría
que ya tenemos una solución sobre saturada ya que el resto de soluto ya no se
podrá disolver ni añadir más sal al vaso.
Nosotros utilizamos el método de disolución otro método más sencillo era poner
en el recipiente de agua la sal pero preferimos disolverlo poco a poco para
poder acelerar el proceso de la mezcla entre el agua y la sal, estamos
generando la energía cinética una vez que la sal ya haya quedado en la parte de
abajo y ya este sobresaturada lo llevamos a un recipiente plano y dejarlo en un
lugar donde no podamos moverlo, ni tampoco taparlo para evitar que se evapore
la sal, así a lo largo de 2 semanas aproximadamente podamos ver los cambios
en el agua y tomarle fotos cada semana para notar cambios del experimento.

Introducción:
La disolución es un tipo de mezcla homogénea de dos o más sustancias, se distinguen
en seis tipos de soluciones dependiendo su estado.
Una disolución saturada contiene la máxima cantidad de un soluto que se disuelve a
una temperatura específica. En cambio una disolución no satura contiene menor cantidad
de soluto que la que es capaz de disolver y la sobresaturada contiene más soluto que
el que haber.
La cristalización es el proceso en el cual un soluto disuelto se separa de la disolución y
forma cristales.
Las atracciones intermoleculares que se mantienen juntas a las moléculas de líquidos y
sólidos también tienen una función importante en la formación de las partículas de
soluto ocupa posiciones que estaban ocupadas por moléculas de disolventes.
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Metodología:
a) Materiales utilizados en el
experimento:

SAL: Sustancia blanca, cristalina, muy

soluble en el agua, que abunda en la
naturaleza en forma de grandes
masas sólidas o disuelta en el agua
del mar y en la de algunas lagunas y
manantiales. La fórmula química de
esta sustancia es NaCl denominado
Cloruro de sodio.
2. Poner en un vaso de vidrio poca
cantidad de agua ya sea del grifo
o hervida y agregarle una
cuchara de sal e ir moviendo a
lo largo que sal se vaya
disolviendo con el agua.

Agua: El agua  es un compuesto que se

forma a partir de la unión, mediante
enlaces covalentes, de dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno; su fórmula
molecular es H2O y se trata de una
molécula muy estable.
3. Una vez que la sal ya no se
pueda disolver con el agua,
significa que ya tenemos nuestra
solución sobresaturada.

Es una molécula dipolar – en la que

4. Pasamos del vaso de vidrio a un
el átomo de oxígeno central comparte un
embase plano para poder apreciar
par de electrones con cada uno de los
de mejor calidad el cambio del
dos átomos de hidrógeno – con un
experimento.
exceso de carga negativa junto al
oxígeno, compensada por otra positiva
repartida entre los dos átomos de
5. Por último lo dejamos en un lugar
hidrógeno.
cálido donde no podamos
moverlo, y tampoco podemos
b) Procedimiento:
taparlo para evitar que se
1. Tener todos los materiales en
evapore.
distintas cantidades y envases
limpios y amplios.
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Resultados:
A lo largo que fuimos incorporando mas
sal al vaso con agua notamos como la
sal ya no se podía disolver, cada vez se
quedaba más densa y en la parte de
abajo.

1. La primera semana no se pudo
observar grandes cambios
excepción de unas manchas un
poco blancas en la parte superior
y en las orillas del embace de
plástico.
Conclusiones:
En el experimento nos sirvió para poder
conocer y notar como el agua se
evaporo al juntarlo con la sal por un
largo periodo hasta una determinada
cantidad y disolución. También pude
notar una la etapa de la sal cuando
vuelve a su forma original y cristalizada.
a
Discusiones:
En lo personal fue la primera en hacer
este tipo de experimento con solo dos
ingredientes, el proceso fue demoroso ya
que el agua y la sal tienen distintas
sustancias, en este caso la sal se
disolvió muy rápido en el agua en la
primera fase pero luego comenzó a
separarse del agua.

2. Y por último la segunda semana,

todo el agua se convirtió en vapor
y la sal volvió a su estado original
una mezcla solida y compacta
dejando una cristalización de gran
cantidad pegada en el embace.
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Prof. Rebeca A. Ubidia M.
6to de Secundaria - Biología
Bibliografía:
Libro impreso:
 Autor Apellido e inicial(es) de los
nombre(s)꞉Ricardo Javier Rodríguez
Alzamora
 Año de publicación꞉ (01-05-17)
primer edición
 Título del trabajo y subtítulo꞉
FUNDAMENTOS DE QUÍMICA
GENERAL꞉ Disoluciones,
Propiedades coligativas y Gases
ideales.
 Lugar de publicación꞉ Ecuador-
Universidad Estatal Península de
Santa Elena
 Editorial꞉ UPSE Avenida La
Libertad- Santa Elena. Ciudadela
Universitaria UPSE.
es.slideshare.net › Bukloj › disoluciones-
qumicas

 Autor Apellido(s) e inicial(es) del

nombre꞉ Arteguil R.A
 Fecha de publicación꞉07-05-2019
 Título del documento꞉ Disoluciones
Químicas – Físico, química y
biología
 Dirección꞉ Articulación, Ingreso y
Permanencia
Bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sities/ci
encia/
volumen3/ciencia3/122/htmsec_5.htm
•
www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias
/
2000024/lecciones/cap01/01_01_10.ht
m