FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Guía del foro de debate y argumentación

Título
“Mejorando mis competencias del curso”

Por: María Noelia Sialer Rivera

I. Datos generales
Asignatura : Administración y Organización de Empresas
Escuela Profesional : Ingeniería Industrial
Puntaje de evaluación : Esta actividad tiene un peso del 30%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:

Competencia
Las correspondientes al
desarrollo del curso en el cual
se desarrolla el foro.
Capacidades
que se desarrollarán a partir
de la actividad
Las correspondientes al
desarrollo del curso en el
cual se desarrolla el foro.
Dominio de contenidos Evidencia de
temáticos aprendizaje
Contenidos de la 2da a la
4ta semana
Participación en el foro de
debate y argumentación
según criterios de evaluación
estipulados en el silabo

Universidad Señor de Sipán / Dirección de Educación a Distancia

www.uss.edu.pe/uss www.ussvirtual.edu.pe
Material didáctico de apoyo al estudiante

III. Planteamiento del foro

a. ) Palabras de bienvenida e introductorias

Bienvenidos al Foro de Debate y argumentación de la asignatura, Para iniciar lee con atención el
Caso de estudio: “Así son las cosas cuando se crece” 1, el cual estará disponible en el Aula virtual.

b. ) Planteamiento de preguntas
Teniendo en cuenta los aspectos anteriormente analizados, responde con argumentos propios,
reforzados con citas (textuales o de parafraseo), las siguientes preguntas:

1 ¿Se puede identificar cual es la problemática del tema?, sustente.

2 ¿Cuáles son los puntos principales que deben analizar de la estrategia planteada por la organización?
3 Identificando los conceptos de las sesiones 2, 3 y 4 responda, ¿Qué herramienta o concepto se puede aplicar para
mejorar los resultados de la Organización?

c. ) Consigna:

1. Para responder a las interrogantes planteadas, necesariamente debes leer los contenidos aprendizaje
de la semana 2 , 3 y 4
2. En el debate responder considerando los siguientes tipos de réplica:
De oposición: implica que no estás de acuerdo o que es incorrecto lo que ha planteado alguno de tus
compañeros de estudio, para ello debes fundamentar bien tu respuesta.
De aceptación o concordancia: implica que estás de acuerdo con la respuesta o lo que plantea alguno
de tus compañeros, pero no es suficiente decir “estoy de acuerdo” sino que debes ampliar tu respuesta
siempre argumentado o fundamentando tus ideas.
3. Para dinamizar el foro y alcanzar el mayor puntaje, es obligatorio participar en dos momentos o
Fechas de acuerdo al sílabo:
1er momento: Responde con anticipación a las preguntas planteadas

2do momento: Debatir mínimamente con tres compañeros de estudio, respondiendo a sus
respuestas, asumiendo puntos de vista de oposición o aceptación.

4. Recuerda que la participación de este foro tiene un peso del 30% en la evaluación.
5. Las participaciones fuera de las fechas serán consideradas como libres, es decir, sin calificación.
6. Además, revisa detalladamente la rúbrica de evaluación, allí encontrarás los criterios de
calificación.
¡No esperes el último día para participar!
¿Quién inicia el debate?

IV.Criterios de Evaluación

Para la evaluación del Foro de Debate y argumentación, se tendrá en cuenta los siguientes criterios,
detallados en la rúbrica de evaluación:

1
Así son las cosas cuando se crece. (2011). Revista de Antiguos Alumnos Del IEEM, 14(4), 72–83.
2
Universidad Señor de Sipán / Dirección de Educación a Distancia
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Material didáctico de apoyo al estudiante

 Dominio del tema

 Argumentación sustentada
 Aportaciones
 Debate de oposición o aceptación
 Dominio de fuentes

IMPORTANTE
Si se evidencia que las respuestas e intervenciones en el Foro de debate y argumentación han
sido copiadas y pegadas de internet o de otra fuente, sin el debido procesamiento de la
información, citando y referenciando adecuadamente la fuente, automáticamente invalida la
participación en el foro (con nota desaprobatoria).

3
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