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SCHOOL: __________________________________________________________________________________ NAME: __________________________________________________________________________________ GRADE: ________________ DATE:_______________________________

TOPIC: PHYSICAL APPEARANCE ESTNDARES: 1. Comprendo una descripcin oral sobre una situacin, persona, lugar u objeto. Puedo extraer informacin general y especfica de un texto corto y escrito en lenguaje sencillo. Completo informacin personal bsica en formatos y documentos sencillos. Describo con oraciones simples las caractersticas fsicas de las personas.

2.
3.

4.

LOGRO: Utilizar la lengua extranjera para describir oralmente y por escrito el aspecto fsico de las personas. INDICADORES DE LOGRO CONCEPTUALES Identificar el vocabulario apropiado para describir personas en lengua extranjera.

Reconocer la estructura correcta para la realizacin de oraciones que describan la apariencia fsica de las personas. Utilizar apropiadamente los pronombres demostrativos y posesivos. INDICADORES DE LOGROS PROCEDIMENTALES Utiliza r correctamente la estructura del verbo BE para la realizacin de oraciones descriptivas Describir la apariencia fsica de las personas INDICADORES DE LOGROS ACTITUDENALES. Participar activamente en clase haciendo uso de la lengua extranjera. Utilizar el diccionario bilinge de manera apropiada y frecuentemente. Tener los materiales necesarios para la realizacin de las actividades de la clase.

VOCABULARY
WARM UP

GUESS WHO
Picture A Picture B

We are talk about famous people. Work in pairs Student A: look at the picture A. Student B: look at the picture B Try to guess who person has your partner. Ask 5 questions to know it. Ex: Is a man? Yes, he is Vocabulary Network: Organized words by association in networks, so you can learn them more easily.

1) Listen, read and repeat

Long
MAN

Short

H A I WOMAN R Straight

Curly

Wavy

GENERAL ASPECTS

(not) handsome

(not) good looking ( ugly)

(not) attractive

Elegant

Athletic

(not) pretty/beautiful (ugly)

(not) attractive

(not) elegant

PHYSICAL APPEARANCE

Young

Old

Fat

Thin

Tall

Short

E Y E S
BIG

SMALL

COLORS

Blond/yellow gray

black

red

brown

Blue

green

white

2- PRACTICE By pairs you practice making a role play. Student 1 Image that someone you know (your brother, mother, sister, friend) is missing. You phone the police station to report it: You will be asked question about his/her: Name, gender, hair eyes, general aspects and physical appearance. When you have finished, change roles and do it again. Student 2 You work at the Missing Persons department at the police station. Student 1 phones you to report a missing person. Ask him/her questions and fill in this form.

MISSING PERSON Name ____________________________________________________ Address: __________________________________________________ Age: ______________________________ Physical ____________________________________ General ________________________________________ Colour of eyes: _____________________ appearance aspects:

Before you start, work out what questions to ask. For example: Whats his/her name/address? How old.? Whats his /her build? What colour is/ are?

3- HOMEWORK What do you look like? Paste a photo of yourself. Then, use a similar diagram to describe yourself.

HAIR

EYES

YOUR PHOTO

GENERAL ASPECT

PHYSICAL APPEARANCE

GRAMMAR
Topic possessives pronouns
WARM UP Teacher points to some objects in the classroom and ask: Whose is this? Answer the questions using possessives pronouns. Practice with your partner. Pronou n I YOU HE SHE IT WE Possessiv e pronoun MY YOUR HIS HER ITS OUR

THEY YOU

THEIR YOUR

Ex:

Whose is this notebook?

This is my, teacher

2- PRACTICE Look for the possessive adjective and make 10 the sentences.

Ex. Her dress is blue

3- CONSOLIDATION 3- Organize the dominoes to make complete sentences. They can be affirmative, negative or questions.

PAU I

TAL AN L D YOU AR NG E

HAI IS R YES I

MY

NAMES

THIN.

MY

YOU

YOUNG?

AM

CURLY.

AM

AM

THE Y

YOU R

THE EY IR ES NO MY T

THE ARE THE YARE Y

BLUE.

ARE

FRIENDS .

ARE GREEN ? NO, FRIENDS ? NO,

PRONUNCIATION
1- Listen and match the descriptions with this picture

A. D.

B.

C.

____ 1. She is young. Shes tall and thin. Her hair is long, straight and blond. Her eyes are brown. Shes pretty and attractive. ____ 2. Hes old. Hes tall and fat. His hair is short, curly and white. His eyes are brown. Hes not handsome. ____ 3. Hes young. Hes tall and thin. His hair is short, wavy and blond. His eyes are blue. Hes very handsome and really attractive. ____ 4. Im young and tall. My hair is long, straight and black. My eyes are big and blue. Im handsome and athletic, but not elegant.

2. Read the text aloud with your partner and make a list with dark words and write the phonetic form, use the dictionary

3. CONSOLIDATION Dictate words for your partner and after check them.

ENSEANZA APRENDIZAJE DEL VOCABULARIO FINALIDAD Afianzar el vocabulario relacionado con las descripciones fsicas de una persona.

ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA GRAMATICA Reconocer los pronombres posesivos y utilizarlos apropiadamente en textos cortos orales o escritos.

ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA PRONUNCIACIN Pronunciar correctamente las palabras relacionadas con las temticas vistas y reconocer su pronunciacin en una grabacin o conversacin. Utilizar un ejercicio de listening para escuchar la correcta pronunciacin de las palabras y reconocer los personajes descritos a travs de estos textos sencillos. Despus en un trabajo por parejas, realizar dictados con el vocabulario aprendido para afianzar la pronunciacin, la escucha y la escritura. Escuchar 4 textos descriptivos y determinar a cul de las cuatro imgenes corresponde cada descripcin. Hacer una lista con las palabras en negrita y buscar la pronunciacin de cada una en el diccionario. Practicarlas.

ESTRATEGIAS O TECNICAS

Vocabulary network

Reconocimiento de la estructura gramatical o la categora gramatical, observacin de imgenes, completar oraciones y utilizar el juego del domin para la construccin de oraciones sencillas.

ACTIVIDADES Partiendo del vocabulario dado hacer en juego de roles en el cual un estudiante acte como alguien preocupado por la desaparicin de una persona cercana, a quien describir y el otro estudiante ser el polica que reciba la denuncia y completar un formato con la

El docente inicia con un ejercicio oral usando la expresin Whose is this? al sealar objetos en el saln. Los estudiantes haciendo uso de la tabla de pronombres posesivos deben responder apropiadamente.

Por medio de la observacin de una Usar las palabras en imagen los negrita para realizar estudiantes deben un dictado por parejas

descripcin que le fue hacer 10 oraciones dada de la persona que describan los desaparecida. personajes de la imagen, utilizando los Como trabajo pronombres individual, cada posesivos. estudiante debe describirse utilizando Utilizando unas fichas el esquema dado por de domin especiales el profesor y los estudiantes deben aplicando el completar unas vocabulario dado. oraciones, teniendo en cuenta las estructuras gramaticales para las afirmaciones, negaciones y preguntas y el uso de los pronombres posesivos. RECURSOS Cuaderno, diccionario, tijeras, un octavo de cartulina, lpices y marcadores.

y determinar los errores al pronunciar, al escuchar y al escribir.

Cuaderno, Cuaderno, diccionario, diccionario, lpiz, cuaderno, grabadora, guas de trabajo, Cd, lpiz o lapicero. tijeras, colbn y cartulina.