DIMENSIÓN: COGNITIVA

ASIGNATURA: PRE MATEMATICA

GRADO: PRE JARDÍN

TEMA: NOCIONES ARIBA - ABAJO

FASES CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS TIEMPO

Noción arriba Imagen arriba-abajo para hacer se Que el niño y la niña se ubica en un Ficha noción 1
-abajo entrega ficha al niño y niña de para espacio y tiempo crayola color
INICIO colorear de color amarillo aplicando amarillo
la noción

En clase usando Vemos por videos primero, repitiendo Que el niño y la niña de forma Las tic 1
las tic, observamos cada acción, y posteriormente, didáctica reconozca y aprenda las
DESARROLLO un video sobre realizamos la ficha nociones arriba-abajo
arriba-abajo y el
niño y la niña se
ubiquen
visualmente

Para terminar al Consignación en el cuaderno del Que el niño y la niña reafirme en casa Fichas, crayola 1
recoger la ficha a tema visto en clase para ser con papa y mama lo aprendido en clase
CIERRE cada niño y niña trabajado en casa y ser reforzado el
se le evalúa el aprendizaje
conocimiento
individual

OBSERVACIONES
 DIMENSION :ESPIRITUAL

ASIGNATURA: RELIGION

GRADO: PRE JARDÍN

TEMA: LA CREACION PRIMER DIA

FASES CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS TIEMPO

Oración diaria El niño y la niña ora y canta a Dios. Que el niño y la niña, se le haga ficha El Arca de 1
costumbre diaria. Noé, crayolas.
INICIO

LA CREACION DIA Se observa video

1 Que el niño y la niña de manera visual,
vaya identificándolas historias de Dios.

en clase usando las Vemos el video y posteriormente, le Que el niño y la niña, por medio de un you tube (el arca 1
tic, observamos un entregamos al niño y la niña, una dibujo también vivencien lo visto en el de Noé para
DESARROLLO video del Arca de ficha para ser coloreada, sobre el video del Arca de Noé. niños), Las tic,
Noé para niños, y Arca.
se entrega ficha crayolas
alusiva al tema.

Realizamos una Los niños y niñas, realizan una Que el niño y la niña, Formule y exprese Espacio en el 1
mesa redonda para mesa redonda las explicaciones para aquello aula
CIERRE ver que tanto
lograron entender que sucede a su alrededor y que logre
en esta primera realizar una comprensión visual, de lo
clase sobre el arca visto
de Noé

OBSERVACIONES dos niños no realizan actividad se hace consignación a casa del tema ficha, colores 1
 DIMENSIÓN: SOCIO AFECTIVA

ASIGNATURA: SOCIO AFECTIVA

GRADO: PRE JARDÍN

TEMA: LA FAMILIA TIO Y TIA

FASES CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS TIEMPO

tío Entregamos al niño y a la niña Que el niño y la niña aprenda arre Ficha, crayola tic 1
una ficha para ser coloreada conocer cada miembro de su familia acción mi tío
INICIO Mario

Realizamos unión de mesas Pintamos y cantamos la canción Que el niño y la niña aprenda la Ficha, crayola tic 1
para trabajar la ficha usando del tio Mario diferencia entre papa y tío acción mi tío
DESARROLLO el compartir de materiales, marcando en el un afecto arraigado Mario
alterno a esta actividad le por cada miembro
hablaremos al niño y niña l
de la importancia del tio en
la familia

Realizamos mesa redonda En mesa redonda realizamos
coversatorio con los niños
CIERRE donde los invitamos a que nos
cuenten experiencias vividas
con los tios y tias
Que el niño y la niña desarrolle su Ficha, crayola tic
nivel de esprecion y emoción frente acción mi tío
al grupo familiar Mario

OBSERVACIONES

DIMENSIÓN: COMUNICATIVA
 ASIGNATURA: PRE’ESCRICTURA

GRADO: PRE JARDÍN

TEMA: PROYECTO LECTOR

FASES CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS TIEMPO

Proyecto lector el Se entrega ficha al niño y a la niña Que el niño y la niña reafirme el Ficha para 1
libro mágico de la del cuento el libro mágico de la conocimiento y la importancia de leer colorear, crayola
INICIO naturaleza naturaleza

En clases usando Vemos el video primero, y repetimos Que el niño y la niña de forma didáctica You tuve video 1
las tic, observamos 3 veces,posteriormente,realizamos reconozca y aprenda a cuidar el medio del libro mágico
DESARROLLO un video del ficha del cuento ambiente de la naturaleza
cuento el libro
mágico de la
naturaleza

Para terminar al Al terminar la actividad realizamos la Que el niño y la niña identifique y se Espacio en el 1
recoger la ficha a consignación en el cuaderno del relaciones de forma reafirma lo aula
CIERRE cada niño y niña se tema visto en clase para ser aprendido en clase.
le evalúa el trabajados en casa y ser reforzado el
conocimiento aprendizaje, la cual se rellena con
individual. papel

OBSERVACIONES

DIMENSIÓN: ESTIMULACION VISO MOTORA

ASIGNATURA: ESTIMULACION VISO MOTORA

 GRADO: PRE JARDÍN

TEMA: EL SOL Y SUS RAYOS

FASES CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS TIEMPO

El sol Realizamos una bola con plastilina Que el niño y la niña realicen la Plastilina, pitillos. 1
para ser posteriormente insertada actividad visualizando el sol que la
INICIO con pitillos semejando los rayos del maestra elaboro con anterioridad y
sol logren imitar y elaborar el sol.

Elaboramos la Ya elaborada la esfera procedemos Que el niño y la niña logre tener una Plastilina, pitillos. 1
esfera del sol con a guiar al niño y la niña para que conexión sobre lo que ve y su actividad
DESARROLLO plastilina amarilla introduzca los pitillos. motora para realizar la actividad

Realizamos una En mesa redonda creamos un Que el niño exprese sus saberes Plastilina, pitillos. 1
exposición con los cuestionario sobre el tema
CIERRE soles de cada niño

OBSERVACIONES 1

DIMENSIÓN: COMUNICATIVA

ASIGNATURA: PRE’ESCRITURA

GRADO: PRE JARDÍN

 TEMA: VOCAL A

FASES CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS TIEMPO

vocal a Se entrega ficha de vocal a para Que el niño y la niña por medio de la Ficha vocal a, 1
rellenar con papel seda amarillo didáctica vaya reafirmando el papel seda color
INICIO conocimiento de la vocal a, acorde a su amarillo las tic
grado de escolaridad de inicio.

Se realiza rasgado Realizamos con papel seda amarillo Que el niño y la niña tenga destrezas Ficha vocal a, 1
micro para rellenar rasgado micro y elaboramos bolas manuales y cognitivas para reconocer la papel seda color
DESARROLLO fichas para rellenar la vocal vocal amarillo, las tic

Se realiza ronda de En el aula realizamos ronda de las Que el niño por medio de la canción y Ficha vocal a, 1
las vocales vocales juego reafirme el conocimiento del tema papel seda color
CIERRE visto. amarillo, las tic

OBSERVACIONES

DIMENSIÓN: CORPORAL

ASIGNATURA: ESTIMULACION TEMPRANA

GRADO: PRE JARDÍN

 TEMA: ESTIMULACION SENSORIAL

FASES CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS TIEMPO

Estimulación Usamos las tic para escuchar música Que el niño y la niña de forma relajante Las tic, crema y 1
sensorial relajante y posteriormente, proseguir vayan reafirmando el conocimiento de colchonetas
INICIO con la actividad de masajes sus cuerpo
corporales

Comenzamos a Masajes de relajación Usamos las tic, para colocar música Las tic, crema, 1
masajear las relajante e incentivamos al niño y niña colchoneta
DESARROLLO manos y pies del para que el niño repita las partes de su
niño y la niña, y cuerpo
seguimos con su
carita

Dejamos que los Colocamos música con los sonidos Que el niño y la niña se relaje de forma Las tic 1
niños cierren sus de la naturaleza muy natural y logre tener tranquilidad
CIERRE ojitos para terminar
la actividad

OBSERVACIONES

BANCO DE MATERIALES
https://www.youtube.com/watch?v=gc5bFNZl9mw (nocion arriba y abajo)
https://www.youtube.com/watch?v=Dmpe10Ob2vQ