¡Me cuido, nos cuidamos y a la Madre Tierra

ayudamos! : Actividad 4 | INICIAL 3 A 5 AÑOS |

Me protejo del coronavirus

cuidando el agua

¿Qué aprendizajes ¿Qué

queremos promover? necesitamos?

Que las niñas y los niños observen

cómo se usa el agua en distintas
actividades cotidianas y realicen • Cuento: “Agüita vida”1
acuerdos en familia para cuidarse y • Cartulina o cartón de reúso
cuidar al agua.
• Plumones, crayolas, colores
• Canción “Cuidamos el agua”2

¿Cómo lo haremos?

• B
usquen un espacio tranquilo para leer el cuento
“Agüita vida” que podrán encontrar en la sección
de actividades y recursos de la plataforma web.
Escuchen con atención los comentarios o dudas que
puedan surgir durante la lectura del cuento.

• A
l terminar el cuento, conversen sobre la importancia
del agua para nuestras vidas y de cómo podemos
cuidarla.

• P
ropónganle a su niña o niño ser guardianes del
agua en casa. Pregúntenle: ¿Qué crees que hace un
guardián del agua? Hagan una lista con las ideas
que salgan. Por ejemplo:

Un guardián del agua:

-- U tiliza un vaso con agua para lavarse

los dientes.
-- No tira basura al río ni al mar.
-- Cierra el caño mientras se enjabona.

¹ Ministerio de Educación. (2012). Agüita vida [Cuento].

² Cuculiza, Annemarie; Miranda, Cindy; Suárez, Renzo. (2021). Cuidamos el agua [Canción]. Ministerio de Educación.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL

¡Me cuido, nos cuidamos y a la Madre Tierra
ayudamos! : Actividad 4 3 a 5 años | Inicial

• B
usquen con su niña o niño algún objeto que los represente como guardianes o
protectores del agua. Por ejemplo: un gorro, una pulsera, una tela.

• P
ueden hacer una invitación para que los familiares
asuman el reto de ser, también, guardianes y
propongan más ideas para cuidar el agua como:

-- Cuando lavan los alimentos.

-- Cuando se lavan los dientes.

-- Cuando se bañan.

-- Cuando lavan la ropa.

• I nviten a su niña o niño a escuchar la canción “Cuidamos el agua” y cantarla. Esta

se encuentra en la sección de actividades y recursos.

Recuerden que es muy importante continuar con los cuidados. Lavarse

las manos debe ser una acción que continúe en el tiempo, aun cuando la
pandemia haya terminado.

• R
evisen con calma todo lo que han realizado durante esta experiencia de
aprendizaje y conversen sobre lo que investigaron, descubrieron y aprendieron
durante estos días en torno al cuidado de su salud y del ambiente, nuestra Madre
Tierra.

• I nviten a su niña o niño a compartir con otros familiares lo que aprendieron en

relación con los cuidados personales y el cuidado de la Madre Tierra. Para ello,
pueden utilizar los dibujos y registros que hicieron.

Les recomendamos que cada semana

evalúen en familia si es que están
siguiendo los acuerdos a los que se
han comprometido. Puede ser que un
integrante de la familia, por semana,
sea el responsable de revisar si es que se
cumple el cuidado de la salud cuidando a la
Madre Tierra.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.