Proyecto

“
Agua de vida”

Año 3º EP
 *Fundamentación del proyecto.

El acceso al agua potable es un Derecho Humano, ya que tanto las plantas como los
animales y el hombre necesitan del agua para vivir.

A la vista de los alumnos, nuestro país se encuentra en una emergencia hídrica que,
aunque a su corta edad no puedan comprenderla, si han conocido sobre sus
consecuencias inmediatas por medio de los medios de comunicación masiva. El último
mes, ante la sequía los incendios azotaron tanto al Norte como al Sur de la Argentina y
pocos han escapado a la invasión de imágenes alusivas. Por tanto, se considera un
momento crucial y el puntapié inicial para comenzar a trabajar en el aula con la
concientización del cuidado del medio ambiente y, en particular, del agua como
recurso no renovable.

Debido a la importancia que representa el agua en nuestras vidas, creemos que

concientizar a los niños acerca de su cuidado y conservación es un buen comienzo para
involucrarlos y responsabilizarlos en el cuidado del planeta.

Objetivos:
-Conocer las diferentes utilizaciones del agua en el ámbito doméstico y valorar su
importancia.
-Tomar conciencia del agua como recurso escaso en nuestra vida (en el ámbito
familiar, laboral y de ocio).
-Tomar conciencia de la problemática del agua, contaminación y escasez
-Elaborar estrategias individualmente y en equipo para contribuir a un consumo
responsable del agua.

Capacidades trabajadas:

• Resolución de problemas. Análisis autocrítico del uso del agua en su cotidianeidad y

propuesta de soluciones.

• Pensamiento crítico. Reconocer la diversidad de situaciones y acceso al agua de

diferentes grupos sociales. Comparar y analizar facturas de Aysa. Escuchar las
opiniones y fundamentos de los otros con respeto. Tomar la palabra y expresar su
punto de vista.

• Aprender a aprender.

• Trabajo con otros. Las actividades se llevarán a cabo en forma colectiva o en grupos
de diversa cantidad de integrantes.

• Comunicación. Investigando tendremos que comprender la información, saber

discutirla, llegar a acuerdos y comunicarla mediante folletos o carteles.
• Compromiso y responsabilidad: Potenciar el espíritu crítico para afrontar el tema del
agua y buscar soluciones responsables.
*Descripción de las acciones a realizar

Lectura del cuento “Corazón de agua”.

Intercambio acerca de la interpretación religiosa del mismo.
Conversación acerca de las razones por la que consideran se ha seleccionado un
cuento alusivo al agua.
Intercambio acerca de la enseñanza sobre el cuidado del agua y su valor para la vida.
Lectura e interpretación acerca del mal uso doméstico del agua y cantidades utilizadas
para un baño de inmersión, una canilla goteando, etc
Trabajo con las facturas del servicio de Aysa. Propuestas para disminuir el consumo o
reutilizar el agua.

Producto:
Elaboración de folletos o carteles informativos con consejos para el uso correcto de
agua en las casas y en la escuela.