ASIGNATUR Formación GRADO

A 4° TIEMPO Semana 1
CyE y GRUPO
BLOQUE SECUENCIA
3 La justicia protege los derechos humanos y el bien común.
SESIÓN Comprendo que las leyes son una herramienta para la justicia.
2 La lucha por la justicia en México.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Leer la información de la página 98 del libro de Formación Cívica y Ética, acerca de cómo
las leyes protegen nuestros derechos.

DESARROLLO:
 Realizar la actividad de la página 98 del libro de Formación Cívica y Ética en donde
identificarán situaciones justas e injustas, y las relacionarán con los artículos
constitucionales que se relacionan. Para complementar la información sobre los artículos
constitucionales pueden consultar el libro Conoce Nuestra Constitución Cuarto grado.
 Leer la información de la página 100 del libro de Formación Cívica y Ética, acerca de la
lucha por la justicia en México.

CIERRE:
 Realizar la actividad “La lucha por la justicia” del Cuadernillo de Ejercicios , en donde
analizarán los ideales de Emiliano Zapata y reflexionarán sobre situaciones justas e
injustas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Formación Cívica y Ética. Páginas 98 a la 101.
Libro de “Conoce Nuestra Constitución” Cuarto grado.
Cuadernillo de Ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATUR Formación GRADO

A 4° TIEMPO Semana 2
CyE y GRUPO
BLOQUE SECUENCIA
3 La justicia protege los derechos humanos y el bien común.
SESIÓN Las decisiones justas se aplican con imparcialidad.
3
 Practico la honestidad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Leer la información de la página 102 del libro de Formación Cívica y Ética, en donde se
explica cómo representaban la justicia en la antigua Roma.
 Analizar la imagen que se encuentra en la misma página para identificar qué significa
cada elemento que la componen.

DESARROLLO:
 Leer las tres situaciones que se presentan en la página 103 del libro de Formación Cívica y
Ética, y considerando la justicia e imparcialidad, responder en el cuaderno la pregunta
que aparece al final de cada situación.
 Reflexionar acerca de por qué será importante que los jueces y autoridades sean
imparciales al ejercer su función y no dejarse influir por el poder, la amistad o el dinero.

CIERRE:
 Leer la información de la página 104 y 105 del libro de Formación Cívica y Ética, en donde
se explica en qué consiste el valor de la honestidad y su relación con la justicia.
 Realizar la actividad “La honestidad” del Cuadernillo de Ejercicios , en donde analizarán
diversas situaciones para decidir la forma correcta de actuar y responderán algunas
preguntas de reflexión.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Formación Cívica y Ética. Páginas 102 a la 105.
Cuadernillo de Ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATUR Formación GRADO

A 4° TIEMPO Semana 3
CyE y GRUPO
BLOQUE SECUENCIA
3 Las autoridades y la procuración de justicia.
SESIÓN
 1 ¿Cómo se procura la justicia?
¿Quiénes procuran justicia?
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Leer la información de la página 106 del libro de Formación Cívica y Ética, en donde se
explica la importancia de la justicia al ejercer las leyes.

DESARROLLO:
 Leer el texto “Las ranas que pedían justicia” de la página 107 del libro de Formación
Cívica y Ética, y responder en el cuaderno las siguientes preguntas: ¿Cuál es el problema
entre Jacinta y Tiburcia?, ¿Por qué la rana policía decidió buscar al juez?, ¿Qué debería
considerar la rana juez para tomar una decisión?, ¿Qué solución darías a esta situación
para resolverla con justicia?
 Explicar que la justicia es dar a cada quien lo que le corresponde cuidando sus derechos y
necesidades básicas.
 Leer la información de la página 108 del libro de Formación Cívica y Ética, en donde se
explica la función de las autoridades.

CIERRE:
 Leer la historia que se presenta en la página 109 del libro de Formación Cívica y Ética,
sobre una problemática que fue necesario resolver mediante la intervención de las
autoridades, y responder en el cuaderno los cuatro incisos indicando a qué autoridad le
corresponde cada acción: policía, juez, magistrado y ministerio público.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Formación Cívica y Ética. Páginas 105 a la 109.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES