Comunicación Escrita y Procesos Lectores.

HIPERTEXTO EN LA PAGINA WEB

Yolanda Carolina Barrera Rubiano ID: 710760

Pablo Antonio Diaz Morales ID: 454820
William Orlando Herrera Mesa ID: 767529
Karent Ximena Pereira Peña ID: 651228
Danya Marcella Salazar Toledo ID: 767829

UNIMINUTO Pregrado Virtual Y Distancia 2020-2

Administración Financiera
Agosto 09 De 2020
Comunicación Escrita y Procesos Lectores.

Hipertexto página web

“El hipertexto nos abre un camino nuevo y desconocido lleno de posibilidades.

Tradicionalmente la escritura se ha producido y transmitido de forma secuencial y
jerárquica y los soportes sólo permitían la lectura lineal, pero el hipertexto rompe esa
concepción del texto como una línea recta y esto trae consecuencias no sólo para la
concepción del propio texto, sino para conceptos tales como autor, lector, obra, edición,
etc. Por otro lado, el hipertexto ofrece una nueva manera de organizar la información y
esto tiene enormes repercusiones sobre la tradicional forma de concebir el documento y la
ciencia documental, modificando conceptos tan arraigados en el análisis documental
como  la descripción bibliográfica/documental, la localización del documento, la
catalogación, clasificación, indización o el resumen documental, etc.; y modificando los
métodos de búsqueda y recuperación de la información en los que Internet, y más
concretamente, la World Wide Web, se ha convertido en una especie de biblioteca total en
donde obtener no sólo las referencias bibliográficas y documentales requeridas, sino lo
que es más importante, un directo e inmediato acceso al documento.”

TRAMULLAS SAZ, Jesús. "Bibliotecas y Centros de Documentación: Internet para

bibliotecarios y documentalistas". En Bibliotecas y Centros de Documentación: Internet
para bibliotecarios y documentalistas. Madrid, Servicio de Documentación Multimedia
UCM y Fundación Sánchez Albornoz, julio 2001. 

Los textos digitales que incorporan hipertexto obligan a los lectores y escritores a que
desarrollen nuevas habilidades de redacción y comprensión lectora, más allá de las
requeridas hasta ahora para enfrentar la abundancia de los medios impresos, esto medios
electrónicos nos permiten tener de primera mano información de calidad y de forma
eficiente con el fin de disminuir cargas o peso en nuestros bolsos o maletas ya que en un
dispositivo electrónico lo tenemos todo. Internet demanda conocimiento para navegar los
enlaces, para comprender las ventajas y desventajas asociadas con tener el control de la
dirección en la que se progresa por el texto, así como para inferir y diferenciar un tipo de
enlace de otro. Nunca fue tan necesario que los niños aprendan a leer, escribir y pensar
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críticamente, al punto que la definición de alfabetismo se ha expandido desde las nociones
tradicionales de lectura y escritura hasta incluir la capacidad para aprender, comprender e
interactuar con la tecnología de manera crítica y significativa. Esta página va dirigida a
profesores y estudiantes que empiezan a explorar las posibilidades del hipertexto,
brindando nuestra experiencia y trabajo en equipo para que sea útil para todas las personas
que la visitan. Y se le da al estudiante algunas herramientas para cuando él tenga la
oportunidad de crear hipertexto en forma dirigida y consciente, necesariamente llegará a ser
un lector más crítico a la hora de enfrentarse a los hipertextos escritos por otros.

Características de un hipertexto

Los hipertextos se caracterizan por ser:

 Multimediáticos. Como dijimos ya, no se limitan al texto escrito, sino que pueden
enlazar con imágenes, sonidos, videos, etc.
 Digitales. El hipertexto es propio de la dinámica digital y cibernética, es trasladable
al papel u otros soportes, si bien la memoria humana parece funcionar de manera
parecida.
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 Conectivos. Todo hipertexto conduce a alguna parte de la Web, excepto en los
casos en que dicho enlace se haya quebrantado (archivos desaparecidos, páginas ya
no disponibles, etc.).
 Interactivos. Los hipertextos requieren de la acción del usuario (por lo general, en
sistemas operativos como Windows, de un clic del ratón o mouse) para operar, no se
disparan de manera automática.
 Reusables. Un mismo hipertexto puede utilizarse infinitas veces.
 Extensibles. El hipertexto permite prolongar la experiencia de lectura con otros
documentos y extender el alcance de la información disponible para el usuario.
 Transitorios. Dado que los hipertextos son básicamente enlaces, su vigencia
dependerá de que el destino al que conduzcan esté disponible. A los hipervínculos
cuyo destino no está disponible se les conoce como “caídos” o “rotos”.

Usos del hipertexto

A grandes rasgos, el hipertexto sirve para:

 Brindar material de referencia a los lectores. Como documentos secundarios,

información añadida, aclarar un concepto, etc. Esta información puede ser tanto
general como específica.
 Fragmentar el material de lectura. Permitiendo ir al grano de la información
solicitada por el usuario, pero dejándole abierta la puerta para que, si así lo desea,
pueda acceder a más información relevante o al resto del documento que empezó a
leer (previews).

Reflexión:

Las bases pedagógicas y metodológicas que nos ofrecen los medios para adquirir los
distintos conocimientos y llegar a tener la confianza de enseñarles a más personas todo lo
aprendido, nos va arrojando la importancia de ser disciplinados y saber manejar los
distintos ambientes que genera la participación en cualquier programa universitario, es
pertinente agradecer a nuestra  tutora, por el compromiso de saber explicarnos y de
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adentrarnos a la acción del aprendizaje continuo, la colaboración manejada por ambas
partes, nos conlleva a un  liderazgo y profundo conocimiento de cada aporte para avanzar
conjuntamente en este proceso. 

Última edición: 13 de junio de 2020. Cómo citar: "Hipertexto". Autor: María Estela
Raffino. De: Argentina. Para: Concepto. De. Disponible en:
https://concepto.de/hipertexto/. Consultado: 08 de agosto de 2020.