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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

TEMA:

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 10

POR:
MIGUEL ANGEL MARTINEZ.

MATRICULA:

2018-01934

201801934@p.uapa.edu.do

ASIGNATURA:
ESPAÑOL II

FACILITADOR/A:

LIC. LUCITANIA HENRÍQUEZ

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPUBLICA DOMINICANA

20 DE JUNIO AÑO 2018


Cuáles son, sus características, cuál es su uso y su importancia en la
actualidad, realiza un comentario sobre lo aprendido.

Cuales son: el correo electrónico, el foro, el chat y el blog.

Características

 Personalización de la experiencia lectora.

La naturaleza de las tareas relacionadas con la lectura digital, provocan que en el


diálogo entre texto y lector, el lector ocupe un lugar previamente, en el sentido
que un mismo texto admita diferentes experiencias lectoras, porqué el lector
tiene más control sobre la selección y la secuencia de la lectura.

 Hipertextualidad e intertextualidad

La combinación y la articulación de textos diferentes en formatos diversos por


medio del enlace hipertextual llevan al lector a una lectura de secuenciación
selectiva mediante la navegación entre documentos diferentes. De hecho, en el
hipertexto no existe una guía preestablecida de lectura y es el lector quien decide
el orden.

 Conectividad y ubicuidad

La conectividad entre diferentes redes hace posible acceder a textos,


documentos y fuentes de información de manera continuada y desde deferentes
espacios.

 Multimodalidad

La lectura digital, se produce en multiplicidad de pantallas: tabletas, teléfonos,


lectores de libros digitales, ordenador, consolas de vídeo juegos, PDI, etc. Esta
multimodalidad incide en la capacidad de interacción del lector caracterizada por
la combinación de texto escrito, imágenes, realidad aumentada, vídeos, etc.
 Acceso integrado a recursos

La lectura digital competente se caracteriza por el acceso integrado a recursos


de soporte de comprensión proporcionados por la red: diccionarios,
enciclopedias, traductores, etc.

 Interactividad

Las posibilidades de interacción de las redes sociales permiten que el proceso de


lectura incorpore la escritura y el intercambio de información.

 Socialización

El formato facilita la discusión y colaboración en relación con diferentes aspectos


de las lecturas: wikis, fórum, etc.

 La competencia crítica

A partir de la capacidad del lector para determinar la construcción de significados


ínter textual, pasa a ser necesaria la adquisición de habilidades específicas para
el análisis crítico de la lectura digital: búsqueda de información, valoración de la
adecuación, veracidad, calidad de los textos, intencionales. Ideología de los
textos, etc.

Su uso

Estos textos desempeñan una función social notable, e incluso se han convertido
en destacados recursos del quehacer académico, en tanto que ofrecen soporte
para el seguimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje de la educación a
distancia. Las formas tradicionales de expresión escrita, sin embargo, se han visto
afectadas de diferentes maneras en el cuerpo de los textos digitales. Innumerables
términos nuevos se han incorporado al lenguaje de los jóvenes y navegantes de la
Web. Los cibernautas hacen ostentación de su recién instaurado código
comunicativo, y, en ocasiones, parecería que las reglas del lenguaje escrito les
tienen sin cuidado. Las causas del problema son genuinas, pero sus
consecuencias y alcances no son previsibles. Evidentemente, la escritura se ha
visto afectada desde la perspectiva de la ortografía debido a la velocidad que
exige el soporte para la elaboración y emisión de los mensajes. Muchas veces las
palabras son innecesarias, por cuanto hay disponibles una gran variedad de
elementos visuales, los denominados íconos, que con sólo un clic expresan
información personal del hablante referente a sentimientos, estados anímicos,
eventos profesiones y hasta lugares. De acuerdo con Sánchez Lobato y
colaboradores (2006), los nuevos canales y soportes comunicativos, partiendo
siempre de la finalidad de la comunicación, han originado un uso específico de la
lengua española que intenta aunar oralidad y escritura, desde el registro coloquial,
el cual en el mismo acto comunicativo textual da lugar a un tipo de lenguaje escrito
muy próximo a la oralidad de la comunicación. Tal parecería que el acto de
comunicación oral se reproduce en el lenguaje escrito con sus mismas
particularidades: asignación de sentido a gestos, posturas, entonación. Sin
embargo, cada tipo de texto digital presenta características de escritura diferentes.

Su importancia

Los textos digitales son muy importantes y mucho más en la actualidad, ahora
todo se rige por medio de dispositivos de almacenamiento los cuales son capaces
de leer y escribir información, esto nos lo facilita ya que el almacenamiento de este
es permanente haciéndolo muy seguro pero estos deben saber interpretarse por lo
tanto la interpretación de textos en soportes digitales es muy importante , en los
textos digitales se encuentran la conectividad (permite al texto enlazarse con otros
textos relacionados). Digitalidad (calidad del texto para ser tratado y gestionado),
multisecuencialidad (permite desplegar otras páginas y saltar de una a otra) entre
otras que son: estructuras de red, extensibilidad, interactividad, accesibilidad,
reusabilidad y multimedialidad. Todos los anteriores deben ser entendidos para
poder interpretarlos y usarlos de la manera correcta. Incluso en este momento te
encuentras leyendo un texto digital en tu celular, tablet o monitor, y debes saber
cómo utilizarlos ya que en ellos se pueden encontrar signos, palabras o
herramientas que no sepas utilizar. Los textos digitales aunque pueden facilitarte
muchas cosas pueden resultar tediosos es importante conocer el lenguaje que los
integran para ejecutar bien las competencias comunicativas y de una manera
crítica. Para la interpretación de textos digitales es necesario un análisis en el cual
diferenciemos la intención comunicativa, el contexto en el que se encuentra y su
estructura. También debemos aprender a conocer su lenguaje ya sea sonoro,
visual o verbal y sus marcas discursivas, imágenes, para textos o vínculos pero lo
más importante es el medio de transmisión (soporte).

-Redacta el texto de un correo electrónico donde comuniques a un amigo o


amiga que tienes cinco días de vacaciones y te gustaría ir a su casa de
campo.

Hola Jessie.

¿Como estas? Tengo 5 días libres y me gustaría que me invitaras a pasar esos
días en tu casa de campo.